走进大自然教学设计

1、走近大自然港闸实验小学 朱璟教材分析:走进大自然选自人教版小学美术一下第二课，属于“造型。表现”领域。本课根据新课标“造型。表现”领域的学习要求，鼓励学生大胆尝试利用各种自然物进行美术创作，巧妙地利用自然物的色彩，外形，重新塑造崭新的形体，激发学生的想象力和创新意识，并在课堂中渗透环保知识，提高学生的环保意识。本课和分一分 变一变，有趣的半圆形，摸一摸 画一画这几课可以视为一个以“画”与“线”结合，绘画与手工结合的，多种造型组合表现体验为主的“造型。表现”单元。课时：2课时课堂类型：造型 表现教学目标：1、能够欣赏大自然的叶子，初步感受不同叶子的造型特点。2、利用不同叶子造型的特点进行联想，并

2、通过印，画的方法合作一件书签作品。3、通过了解树叶，感受树叶造型特点从而热爱自然。通过合作，增进合作精神，并能激起保护大自然的意识。教学重、难点：1、能感受叶子外形特点并通过合作方式进行印和添画。2、熟悉印泥的使用方法并规范的使用。3、怎样在半成品书签上进行印制并装饰。教具学具：两片实物叶子、印泥，作业本，画笔，范作，图片。学生分析：一年级学生对新鲜材料很感兴趣，但学生们在使用印泥中，会胡乱使用，将印泥弄了到处都是，这时，我除了提出正确使用印泥方法，还要引导学生将叶子和印泥制作的技法，并注意培养学生观察习惯。在创作上，以小组合作的形式，让全员参与，享受乐趣。第一课时教学过程：一、组织教学：1、

3、谈话导入。（1）春天来了，天气变暖，万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天叫醒了，使得大地恢复了生机；你们喜欢春天吗？生：喜欢！喜欢春游吗？生：喜欢！想去吗？生：想！（2）好！今天老师就带领大家一起走进大自然，去欣赏一下大自然的美景好吗？(板书课题：走进大自然)!（3）创设情境（先语言引导再放图片），我们踏过小溪，走过小桥，来到一片森林里，森林里有很多有趣的树叶，老师从中发现了一片有趣的树叶，想看吗？生：想！（师实物展示树叶）二、讲授新课：1实物展示。瞧，这像什么？（教师展示一片贴在白纸上的铁树的叶子）生：像弓箭，伞，并给予赞赏，真不错 ，你真有想象力，师：谁能想得与

4、众不同呢？生：。好老师提醒一下，（这时教师可以用手在实物树叶上比划一下）这有没有像一个动物的尾巴？生：哦，是孔雀。师：真棒！（2）老师就把孔雀变出来（简笔勾画孔雀身体）现在美吗？想让它更美吗？生：想！请看这幅画（展示范画）认为它漂亮吗？谁来说说它美在哪里；生:有颜色，师：对了，这是后面我们装饰的时候要用的还有吗？生：尾巴是用印泥印的（水彩笔画的）。（3）对了，观察的很仔细，上学期我们已经用过印泥了谁来说一说用印泥的注意点（一学生回答1不能弄到满手都是2不能弄到自己的衣服上和别人的衣服上3不能弄到本子上都是指纹4不能弄到地上和课桌上，回答不全的教师可以补充）.下面老师想请个小朋友上来和我一起印一

5、幅完整的作品谁愿意？ 2师生合作示范。请下面小朋友看仔细了！a.一生上来，教师先引导，要印出漂亮的作品我们先要在脑子当中想你准备要印什么造型，想好后就可以那叶子去蘸上印泥（注意今天只蘸叶子只蘸一面，教师边说边在投影下强调，而且我们只用一种颜色）请学生把叶子放在印泥中。b一生蘸的时候可以用手压一压，（压的时候请用一只手压着不让它跑位，另一只手可以像弹钢琴一样压一压，压的时候次数可以稍微多点，教师可用一只手压着学生用手来压一压）让印泥能够充分的渗入到叶子中，蘸好印泥后动作要快，（不能等叶子上的印泥干了再印），直接，竖着或者横着或者斜着印在纸上，这时教师拿出餐巾纸打开把它盖在叶子上面并告诉学生这样做

6、可以不让印泥弄到满手的，又可以不把手上的指纹弄到纸上，让一生用手掌不发出声音的压一压，压的时候可以次数多点，生压好后打开叶子（如果叶子没印好，可以再蘸一次印泥并再刚刚位置上面重新印一下），这时让学生大胆猜想这像什么，让学生先把叶子的外形勾好线，把前面的想法把它变出来（添画金鱼），用记号笔再叶子的外面进行添加勾画出来（勾画的时候可以适当的变一变，变成你认为像什么就勾画什么样子，教师先画一部分还有一部分学生来画）。添画完成，请学生拿出水彩笔进行适当的装饰线条和涂上颜色。（教师适当的指导）这样金鱼就画好了！你们觉得漂亮吗？（这时教师拿出范画给学生欣赏）刚刚看过老师和xx同学的制作过程现在我想请小朋友

7、来说一说老师刚刚用了那几个步骤（板书1想2蘸3压4印5画6装饰）。老师这边还有些优秀的作品你们想看吗？请看屏幕（展示书签的作品有想象的画鱼人物，还有直接印的不想象的树叶的作品） 4.作业要求。请小朋友们用印泥和老师提供的叶子先印后画（以同桌为单位合作印在发给你们的书签上，创造一个新形象，想不起来可以直接印不用想象）又快又好的前3名可以得到老师的书签奖品。（完成后坐端正）。5作品展示。（1）学生制作，教师巡回指导。（2）教师讲解2幅优秀的作品（可以从卫生，构图，创意等方面进行点评）（3）对速度快的小组发奖品。6、小结小朋友们，这堂课，我们运用印画的方法，通过印泥和树叶结合的练习，体验了树叶印画的过程，描绘了大自然动人的一角。大自然留给我们的美数不胜数，希望同学们在生活中多留意大自然的事物，多发现，用自己的智慧和画笔，表现大自然，并能保护大自然。（提醒学生整理材料和捡废纸，并在课后将作品送个听课老师）第二课时教学目标：1巩固上一课学习的内容，复习叶子和印泥制作的一些技法。2利用上节课学习的内容能够进行创作完整的画面。3通过创作活动，学生感受大自然的无限魅力，从而形成保护环境的意识。教学重难点：如何利用叶子和印泥的组合来进行印画。怎样在了解技法的同时进行带有故事内容的创作印画。教学过程：一