授课课件5.谁的本领大第2课时

1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时谁的本领大51.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。（重点）3.懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自 己、看待他人。 （难点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：谁和谁比本领？谁的本领大？串珠问题：1.太阳和风为什么要比本领？2.它们一共比了几次？3.比本领的内容是什么？4.比本领的结果如何？谁和谁比本领？谁的本领大？边听边想听录音回顾课文 “惊讶”一词说明了什么？太阳的话又表明了什么？太阳对风

2、说：“看我的吧。” 太阳的话说明了什么？于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪儿再有力气摇船呢！“越越”准确地写出了在第二次比本领中，太阳的本领不但不起作用，反而使情况更糟，也暗示了太阳情感的变化。你从“越越”这个句式中读懂了什么？仿写：学用“越越”的句式写句子。 _你学习越勤奋，成绩就会越优秀。运用比喻的修辞方法，说明船借风力前进得很快，与太阳的做法所产生的结果形成对比，突出了风的本领。这时，风“呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊：“起风了！快挂帆吧！”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。这里用了什么修辞手法？你从中体会出了什么？比喻“惊讶”说

3、明了太阳在见识到了风的本领后出乎意料的神情；太阳的话表明了太阳对风的本领的真诚赞美。而且与课文题目“谁的本领大”相呼应，是画龙点睛之笔。太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！” “惊讶”一词说明了什么？太阳的话又表明了什么？阅读方法解密：认识寓言概念：寓言是一种常见的文体，它通过讲述有劝诫或讽刺意味的故事，惩恶扬善。特点：寓言故事往往比较短小，却蕴含着深刻的道理。表现手法：可以充分运用比喻、夸张、拟人等手法。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了每个人都有自己的长处和本领，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：风和太阳比本领，结果它们各自都有自己的长处和短处，本领都不小。谁和谁比本领？

4、谁的本领大？1.太阳和风为什么要比本领？因为风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。串珠问题：2.它们一共比了几次？它们一共比了两次。3.比本领的内容是什么？它们第一次比谁能脱下孩子的外衣，第二次比谁能让船走得快一些。4.比本领的结果如何？结果第一次太阳胜了，第二次风胜了，可见它们各自都有自己的长处和短处。谁的本领大使船越走越快(胜) 各有长处和短处使外衣裹得更紧(败)风 太阳第一次第二次使孩子脱下外衣(胜)使船越来越慢(败)课文结构本文讲的是风和太阳开始都认为自己的本领大，通过比赛，它们都认识到了每个人都有自己的长处，也有自己的短处。这则寓言告诉我们：要全面正确地认识自己和看待别人。课文主旨阅

5、读方法解密：概括主旨的方法串联要素法：概括主旨的方法有多种，本课适合用串联要素法。这篇文章的要素有：人物：风和太阳。起因：都认为自己的本领大。经过：风和太阳进行了两次比赛。结果：第一次是太阳获胜，第二次是风获胜。从而它们都认识到了每个人都有自己的长处和短处，要全面正确地认识自己和看待别人。把这些要素串联起来就可以概括出本课的主旨：风和太阳都认为自己的本领大，通过两次比赛，它们都认识到每个人都有自己的长处，也有自己的短处，一定要全面正确地认识自己和看待别人。谁最美今天，森林公园里召开“谁最美”的比赛(si)大会。一清早，大家向赛场走去。忽然，大家发现小山羊家失火了。梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲

6、了起来。小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。推荐阅读大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。它自己的眼圈儿却被烟火熏(xn)黑了，身上烧出一块块黑印子。 会上，大象当着大家宣布：“大熊猫最美”。从这以后，大熊猫不管走到哪儿，人们都十分喜爱它。三人行，必有我师焉。（论语孔子）满招损，谦受益。（尚书）译文：自己自满于已取得的成绩，将会招来损失和灾害;谦虚而时时改掉自己的不足，就能因此而得益。国学诵读走进中华传统文化【谜语】有位老公公，一副圆脸孔。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。 （谜底: ）【俗语】虚心的人万事能成，自满的人十事九空。太阳有关太阳的神话故事：1.夸父追日：远古时候，

7、有座高耸入云的高山，叫成都载天。在山林深处，生活着一群力大无穷的巨人。他们的首领，名叫“夸父”，因此这群人就叫夸父族。有一年，天气非常热，火辣辣的太阳直射在大地上，烤死庄稼，使河流干涸。人们热得难以忍受，夸父族的人纷纷死去。夸父看到这种情景很难过，便想要把太阳摘下，于是开始逐日，和太阳赛跑，在口渴时喝干了黄河、渭河的河水之后，在奔向大泽的路途中渴死，手杖化作桃林，身躯化作夸父山。拓展延伸2. 后羿射日：传说古时候天上有十个太阳，它们每天轮流在天空值勤，照射人间，这样的日子过长了，这十个太阳觉得无聊，便想要一起周游天空，这一下，大地上的万物就受不了了，森林着火了，河流干涸了，人们在火海灾难中苦苦

8、挣扎。为了拯救人类，力大无比的后羿张弓搭箭，射掉了九个太阳，剩下现在的一个太阳，使地球上的温度适宜人们居住。 谁的本领大是一篇寓言故事，语言活泼、富有情趣。让我们懂得了每个人都有自己的优点和本领，要正确熟悉自己，看待他人。与人相处要本着一颗友爱的心去帮助，赞美他人，一起快乐地学习，生活。课堂小结读一读。呼呼地吹 得意地说 高兴地喊 惊讶地说教师点拨：这都是动词的修饰词，呼呼地、得意地、高兴地、惊讶地分别修饰了吹、说、喊、说，我们可以在读的基础上了解这些搭配。读一读，比一比。风先生，你还敢同我比本领吗？风先生，你的本领也不小哇！参考答案：第一句话是问句，是问风先生敢不敢和自己比本领，第二句是感叹

9、句，赞美风先生的本领大。分角色朗读课文。教师点拨：在自己熟练朗读的基础上，小组内的同学分工合作，朗读的时候，要读出不同角色的语气，注意表情，力求标志各个角色的特点。如太阳先生从得意洋洋到惊讶的感情变化。参考答案：风说：“那还不容易！”（要读出风自以为是的样子）太阳对风说：“看我的吧”（要读出太阳一副胸有成竹的样子）第二天，风和太阳又碰到了一起，太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”（要读出太阳很得意的样子） 太阳和风用同样的方法比本领，两次的结果怎么会不一样呢？参考答案：因为太阳和风各有自己的长处。第一次比谁能脱下孩子的衣服，太阳越晒越热，孩子脱掉了衣服，风赢了；第二次比谁能让船走的快些，风一吹，船夫挂起了帆，风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进，风赢了。一、读一读，连一连。习题源于典中点的“基础练习”二、看拼音，写词语。zhng cho zhng qio d y rng y ch jng争 吵正 巧第 一容 易吃 惊三、比一比，再组词。级（ ） 第（ ） 带（ ）极（ ） 弟