教师资格证考试《小学综合素质》全真模拟考试试题附解析(八)

1、第 页 教师资格证考试小学综合素质全真模拟考试试题附解析(八)1下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是( ) A.社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大。在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要B.教师的职责发展是一个连续性的过程C.教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的D.教师的职业责任发展趋于单一专业化 2默认情况下，在Excel单元格中靠左对齐的数据为（）。 A.文本B.数值C.日期D.时间 3三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。 A.下棋B.战场C.戏台D.房间 4古希腊神话中的智慧女神是（）。 A.赫拉B.雅典娜C.阿尔忒弥斯D.德墨忒尔

2、 5某校期末考试后,将学生的考试成绩排名张榜公布。该校做法 （） A.体现了学校的管理权B.体现了学校的教育权C.侵犯了学生的受教育权D.侵犯了学的隐私权 6惠更斯在对光的研究中，提出了光的波动说，发明了（ ）。 A.摆钟B.避雷针C.发电机D.留声机7某小学王老师认为，教学过程中只要学生成绩优异就可以了，不用自觉遵守教育法律法规、履行教师职责权利。王老师违背了（）。 A.依法执教B.爱岗敬业C.严谨治学D.为人师表8明清之际思想家、教育家黄宗羲早就指出：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。”这说明教师具有（）的义务。 A.保护学生权益B.提高思想觉悟和教学水平C.尊重学生人格D.教

3、育教学9找规律填数字是一个很有趣的活功,特别锻练观察和思考能力。下列选项中,数列“1、3、6、11、( )、32“空缺处的数字，正确的是 A.18B.19C.20D.2110第二次世界大战后,美国实行了一项援助欧洲的计划,促进了西欧的联合和经济的恢复并为北约和欧共体的建立奠定了基础。该计划的名称是 A.曼哈顿计划B.马歇尔计划C.阿波罗计划D.第四点计划11根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)，为了减轻中小学学生课业负担，可以采取的改革措施不包括（ ）。 A.修改课程方案B.调整教材内容C.促进教学方法D.减少考试次数12小学生李某多次违反学校管理制度。对于李某，学校可以

4、采取的管教方式是（）。A、收容教养B、强制劝退C、开除学籍D、批评教育 13印象派绘画代表作之一日出印象的作者是（ ）。A、雷诺阿B、高更C、毕沙罗D、莫奈 14在word编辑状态下。移动鼠标光标至某段左侧，当鼠标光标变成箭头时连击3下，将会选中（）。 A.一个句子B.一行C.一段D.整篇文档 15亦凡的妈妈要求梁老师把弱视的亦凡调到教室前排，梁老师答应了。可两周过去了，亦凡还坐在后排。见此情形，亦凡的妈妈带上礼物到梁老师家拜访。第二天,梁老师把亦凡的座位调到了前排。这表明梁老师的职业道德修养所处的阶段是（）。 A.外在规范阶段B.自主实践阶段C.信念升华阶段D.自觉推行阶段 16编辑word

5、文档时，工具栏上用以绘制表格的按钮是（ ）。 17我国义务教育法规定，实施义务教育的公办学校实行()。 A.党支部领导下的校长分工负责制B.校长负责制C.教职工代表大会负责制D.校务委员会负责制 18我国教育改革和发展的战略主题是()。A.坚持育人为本、全面实施素质教育B.面向全体学生，促进学生全面发展C.提高学生服务国家服务人民的社会责任感、培养其勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力D.培养什么人、怎样培养人 19()主要用于向使用者解说工具书的编排细则，包括所收内容、起止时限、编排体例、检索方法、功能特点、适用对象等内容。A.序跋B.凡例C.正文D.附录 20下列中国古代诗人与其艺术

6、风格对应不符的是() A.李白，唐代著名浪漫主义诗人风格豪放飘逸B.高适，唐代著名边塞诗人诗歌雄浑质朴、苍劲悲壮C.白居易，唐代著名山水田园诗人诗歌情趣恬静悠闲，风格清新淡远D.杜甫，唐代著名现实主义诗人风格沉郁顿挫 21在PowerPoint中要插入一个在每张幻灯片中都在相同位置显示的小图片应进行的设置是（ ）。 A.配色方案B.自定义动画C.幻灯片母版D.幻灯片切换 22在“幻灯片浏览视图”模式下，无法实现的操作是（ ）。 A.幻灯片移动和复制B.幻灯片切换C.幻灯片删除D.设置动画效果 23下列节气不在秋季的是（ ） A.惊蛰B.白露C.寒露D.霜降 24下列历史事件与主要人物对应有误的

7、一项是（ ）。A.安史之乱安禄山 B.三藩之乱吴三桂C.玄武门之变李世民 D.陈桥兵变朱元璋 25奥林匹克的旗帜由五种不同颜色的环圈组成，分别代表五大洲，其中红色代表的是（ ）。A.欧洲 B.美洲 C.亚洲 D.非洲 26( )是教育法律救济的前提。 A.纠纷的存在B.损害的发生C.补救受害者的合法权益D.侵权行为的发生 27根据中华人民共和国未成年人保护法规定，父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者( )未成年人。 A.学习成绩差的B.有残疾的C.生活能力差的D.社会能力差的 28王某在距离学校不足百米处，开了一家营业性电子游戏厅，允许该学校学生出入。王某的做法（ ）。 A.合法，王某具

8、有自主经营的权利B.合法，王某并未强迫学生玩游戏C.不合法，违反了中华人民共和国义务教育法D.不合法，违反了中华人民共和国未成年人保护法29对于课堂上有可能引发争议的问题，高老师总是事先进行实验，检验各种假设，并请教相关学者，这突出体现了高老师具有（）。A.独立自主意识 B.团结协作精神C.求真务实精神 D.人文关怀意识 11992年，在澳大利亚昆士兰州的天阁露玛（Tangalooma），人们开始将鱼投入水中供野生海豚食用。1998年，海豚开始回报人类，它们将鱼扔上码头。在喂养动物的过程中，人们获得了一丝乐趣。但动物是怎么想的呢？查尔斯达尔文（Charles Darwin）认为动物和人类的智力

9、只是程度上而非本质上的区别。他晚年的著作人和动物的感情表达（The Expression of Emotions in Man and Animals）研究了鸟类、家畜、灵长类动物以及不同人的喜悦、爱和悲伤。达尔文对待动物的态度，尽管很容易被那些每天接触狗、马或老鼠的人所认同，但却违背了当时欧洲根深蒂固的理念一一动物完全没有思想。这种古老的理念源于17世纪伟大哲学家勒内笛卡尔（Rene Descartes）的学说：人是理智的生灵，与上帝的思想相连而动物只是肉体机器。他的追随者之一尼古拉马勒伯朗士（Nicolas Malebranche，法国著名的神学家和哲学家，十七世纪笛卡尔学派的代表人物）这

10、样描述动物：“不因食物而快乐，不因痛苦而哭泣，成长而不自知；它们无欲无求，无所畏惧，一无所知。”二十世纪的大部分时间里，生物学界更忠于笛卡尔而非达尔文的学说，动物行为学的学生并没有排除动物具有思想的可能性，但是思考这个问题几乎无关紧要，因为它无法回答。人们可以研究动物的输入（如食物和环境）或输出行为。但动物本身仍然是一个黑盒子：情绪或思想等不可观察的东西超越了客观调查的范围。一位“行为主义者”（behaviourist）曾在1992年写到：“在任何试图了解动物行为的尝试中都应当极力避免认为动物具有意识思维，因为这是无法检测且空洞的2新转来的小强是有名的调皮生，同年级别的班主任都不愿意接收他，而

11、张老师二话没说就同意他转到自己班级里。开学时，张老师在班会上举行了简单而隆重的欢迎仪式，说道：“有一位活泼热情的新成员小强，加入我们这个大家庭”随后，张老师有到小强家里进行了家访。一开始，小强有所改变，上课捣乱情况几乎看不见了，特别是在张老师的数学课上表现尤为突出：遵守纪律，积极参与课堂互动，可好景不长。一段时间后，又有其他科任老师说小强上课捣乱。老师把小强叫到办公室，结合刚学习的内容，对他说：“小强，老师发现你的数学很棒哦，我这里有几道数学题，想试试吗？”“3乘0等于？”“0！”小强回答得干脆利落。“10乘50，再乘0？”“0！” 小强回答一次比一次声小，“老师，0和任何数相乘都得0”这时，

12、张老师说：“刚才做的题目里，有哪些数相乘可以得到一个更大的数，可是因为0的存在，它的最终结果却都是0.你愿意做这个0吗？”“老师。我不愿意当这个0！”小强急促地说，一改刚开始无所谓的态度，“每个同学都应该为班级增光夺彩，做一个有益的“数”。你说对吗？”小强点点头在随后一段时间里，张老师特别注意观察小强，还根据小强的优势，让其担任了数学课代表。同时，他还经常向其他科任老师了解情况。大家都反映在小强的课堂表现中，看到了可喜的变化。 问题：请从学生观的角度，谈谈张老师的教育教学行为。3材料：三年级一班有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班里有些同学常学她走路的样子，开她的玩笑，还给她起外号。作为班

13、主任，张老师觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心。张老师一直在寻找一个恰当的方法。通过和其他老师交流，张老师决定通过主题班会等多种形式，给学生介绍一些残疾人的成功事迹，让学生明白，不管什么样的生命特点，都有可能为社会做贡献，引起学生讨论、理解、尊重生命的特点。通过一系列的活动，同学们对这位残疾同学更加尊重，而这位同学也能够更好地融入班集体。问题：请从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。(14分)1近期一项网站调查显示，有七成网民不知道自己姓氏的由来，有八成网民家庭起名不再按照辈分，有九成网民家庭改用家训，还有一部分网民不知道自己的祖籍和家族历史

14、，很少跟家族其他成员交往与交流。有人认为，家庭观念的淡薄反映了延续几千年的家族文化正在消失。也有人认为，家族观念是农耕文化的产物，其日益淡薄折射出了社会的进步，还有人认为，家族文化是传统文化的重要组成部分。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于600字。 【参考答案】1：D解析：【解析】现代教师应该是学生全面发展的培养者，是民主平等师生关系的建立者，是学生学习过程的指导者，是教育信息资源的开发与应用者，是学生心理健康的培养者。教师的职责不再是单一的，而是综合的;不是静止的，而是发展的;不是阶段的，而是连续的。 2：A解析：默认

15、情况下，只有文本数据是靠左对齐的，数值、日期和时间均右对齐。 3：C解析：“三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是戏台。 4：B解析：在古希腊神话中，赫拉是天后；雅典娜是智慧女神；阿尔忒弥斯是助产、狩猎与月亮女神；德墨忒尔是农事和丰产女神。 5：D6：A解析：惠更斯在对光的研究中发明了摆钟；富兰克林发明了避雷针；法拉第发现了电磁感应现象，制成了世界上第一台发电机；爱迪生发明了留声机。故本题选A。 7：A解析：依法执教要求教师要全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。王老师违背了依法执教的要求。 8：B解析：要传道授业，自己就必须好学，拥有渊博的知识和高尚的品行。这都

16、体现了教师要具有提高思想觉悟和教学水平的义务 9：B解析：前两项数字相加再加上2等于后面一个数字，即：1+3+2=6,3+6+2=11,6+11+2=19,11+19+2=32。 10：B解析：马歇尔计划(The Marshall Plan)，官方名称为欧洲复兴计划(European Recovery Program)，是第二次世界大战结束后美国对被战争破坏的西欧各国进行经济援助、协助重建的计划，对欧洲国家的发展和世界政治格局产生了深远的影响。故本题选B。 11：A解析：命题分析 国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)指出，学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会

17、、深入思考、动手实践的时间。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。丰富学生课外及校外活动。严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。各种考级和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。纲要要求“严格执行课程方案”，而不是“修改课程方案”，故选A。12：D解析：中华人民共和国义务教育法第27条规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。 13：D解析：日出印象是莫奈的代表作。 14：D解析：在Word的编辑状态下，移动鼠标光标至某行的左侧，当鼠标光标变成箭头时，单击则选中该行；连击两下。则选中该段；连击3下，则选中

18、整篇文档。 15：A解析：根据材料中亦凡的妈妈带上礼物到梁老师家拜访梁老师就将亦凡的座位调到了前排可判断，梁老师在没有外在规范的情况下，无法约束自己，故本题选A。 16：A17：B解析：【解析】义务教育法第三章第二十六条：学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。 18：A19：B20：C解析：【解析】白居易，字乐天，晚年又号香山居士，现实主义诗人，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。唐代山水田园诗派的代表性诗人有孟浩然、王维等。 21：C解析：幻灯片母版用于设置幻灯片的样式，可供用户设定各种标题文字、背景、属性等，只需更改一项内容就可更改

19、所有幻灯片的设计。 22：D解析：在“幻灯片浏览视图”模式下，可以进行添加、删除和移动幻灯片以及选择动画切换。设置动画效果需在普通视图下进行。 23：A解析：二十四节气口诀：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。因此。惊蛰不在秋季，是春季的节气。 24：D解析：陈桥兵变是赵匡胤策划的夺取后周国政权的军事政变。因此D项错误。 25：B解析：奥林匹克五环代表五大洲：蓝色代表欧洲；黄色代表亚洲；黑色代表非洲；绿色代表大洋洲；红色代表美洲。 26：B解析：解析：任何法律上的救济，都要以损害的发生为前提，即使发生了侵权行为但没有造成损害，也不存在救济问题，因此，损害的发生是教育

20、法律救济的前提。 27：B解析：专家解析：中华人民共和国未成年人保护法规定，父母禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或身体有残疾的未成年人。 28：D解析：中华人民共和国未成年人保护法第三十六条规定，“中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所” 29：C解析：此题可用排除法。阅读完题干后比较各个选项，显然B项的团队协作和D项的“人文关怀”无从体现，排除A、D两项。“先进行试验，检验各种假设”,描述该行为的特征，“求真务实”显然比“独立自主”更贴切。故选C。 1无2张老师的教学行为

21、很好地践行了“以人为本”的学生观。学生观要求教育要做到教育公正，要求面向全体学生，要求教师要平等地对待每一个学生，不放弃每一个学生。 首先，学生是发展中的人。 学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人，教师要用发展的眼光看待学生。材料中，张老师并没有因为小强的调皮捣蛋就放弃他，而是从学习方法、学习兴趣和自信心等方面逐步提高小强的学习成绩，增强小强学习的积极性。 其次，学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间具有巨大的差异，教师要针对每个学生的不同特点进行因材施教，才能够产生更好的教学效果。材料中张老师根据小强的学习数学的优势，因势利导，让其担任数学课代表，体现了张老师把

22、小强同学看作是独特的人的理念。 再次，学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在，学生是学习的主体，作为教师要调动学生学习的积极性和主动性。材料中，张老师通过方法的引导和自信心的确立，激发起小强学习数学的兴趣，从而大幅度地提高了小强的数学成绩，同时也促进了其他学科的进步，体现了张老师把小强同学看作是学习主体的理念。因此，作为教师，在面对像小强这样的后进生时，要结合“以人为本”的学生观，积极地促进学生的全面发展。材料分析题 （2022上半年真题）教学“比较分数大小”的内容，罗老师批改作业时发现同学们能够用不同的方法来解题。大多数用了通分法和化小数法解

23、题，但由于粗心，有几个做错了。罗老师在小鹏作业本上写“用化小数法，不错!再细心点就好了”。少数的用了画图法和估算法，且都对了，小萌也是，但图画得不规范，罗老师在她的作业本上写:字迹清秀，页面整洁，如果饼图画得规范些就好了。还发现一个“特例”，数学成绩一直不理想的小涛，在比较分数45和213大小时，用了化同分子的方法，于是在他的作业本上写:解法独特，希望不断闪烁智慧火花。第二天上课， 罗老师分类点评并讲解。拿到作业本后小涛看到评语很高兴，并主动找老师。罗老师再次肯定了他勤于思考的品质。渐渐小涛对数学产生兴趣，上课专心听讲，按时完成作业，还当上了数学课代表。问题:请结合材料，从学生观的角度，评析罗老师的教育行为。 材料