浅论新经济时代会计教育改革的几点思考

1、浅论新经济时代会计教育改革的几点考虑论文关键词：会计教育目的课程体系知识构造创新才能高素质人才论文摘要：新经济时代对信息的要求越来越高作为提供重要信息的会计必将为适应这种需求而发生重大变革，因为会计的开展历来是和经济的开展密不可分的，经济越开展，会计越重要，而会计要开展，教育是关键，因此会计教育的变革与开展势在必行。本文对新时期会计教育目的，会计教学内容和课程体系，会计教学方法和教学手段，以及师资队伍的建立等方面提出几点看法。全球化、网络化、高新技术化和知识化的新经济时代，对信息的要求越来越高，作为提供重要信息的会计必将为适应这种需求而发生重大变革。因为会计的开展历来是和经济的开展密不可分的，

2、经济越开展，会计越重要，会计在社会经济开展中的作用越来越大，会计要开展，教育是关键。会计教育，特别是高等会计教育的程度，直接关系到一个国家会计人员的素质和工作质量，并影响着会计理论的进一步进步，它将在一定程度上影响社会经济的开展。因此深化高等会计教育改革，明确新时期高等会计教育目的，改革会计教学内容和课程体系，改良教学方法和教学手段，进步师资队伍整体素质势在必行。一、明确会计教育目的.培养高素质会计人才新经济时代对会计人才的需求已经从过去对数量要求转化为对会计人才知识构造和才能构造的要求，他们应扮演的是“企业伙伴的积极角色，如何创造价值、解读会计信息、解决问题、作长期策略规划、评估客户的选择及

3、作最优化的资源配置等是现代高素质会计人才的关键职责。专家认为，符合新时代要求的高素质会计人才应具备的特质是：策略化的考虑与行动、沟通才能强、富高度创意、熟悉资讯科技。也就是需要具有较高的创新意识，拥有丰富的知识和经历，富有变革和管理的才能和胆识。如何培养具有这些特质的高素质会计人才，这与会计教育的目的、内容、方法、手段等亲密相关。首先要解决的问题是我们的会计教育目的应如何定位?我认为应培养适应新经济时代需求的、有道德、有知识、有才能、高素质的复合型会计人才。详细地说，我们培养的学生不仅要具有良好的思想品德和职业道德，而且具有高度的事业性和责任心；不仅要系统地掌握本专业的知识，具备本专业的工作才

4、能，更重要的是要培养学生适应将来复杂多变的会计环境的才能。即有很强的适应社会经济开展要求的才能；有敏锐的独立思维、分析和解决问题的才能；有把握事物本质规律的才能；掌握有效集体合作、正确处理人际关系的才能以及不断吸收新知识和进一步开展的才能等。二、改革会计教学内容和课程体系.构建完善的知识构造和才能构造适应新时期经济和社会开展的需要，高等会计教育的教学内容和课程体系的设计应符合会计教育目的，注重高素质会计人才应具备的知识，构建完善的知识构造和才能构造，让学生学会怎样“做人、做事、做学问。因此，除具有扎实的专业知识外，还需要掌握自然科学、社会科学、人文科学、法律等方面的知识，以及与本专业有关的相关

5、专业知识。首先，作为会计学专业学科体系的主干课程必不可少，学生必须具备扎实的专业知识，同时还要求掌握本专业的相关知识，如开设财经类专业相关核心课程：管理学、经济学、统计学、国际贸易、国际金融、经济法等等。应该说我国会计学科体系已根本上与西方兴旺国家接近，但从目前会计专业整个课程体系和教学内容分析，仍然存在一些问题。如专业课比重过大，如何解决这一问题，我们不妨借鉴美国、加拿大等国家的一些做法：合并有关课程。如，不单独开设本钱会计，把相关内容分别放人财务会计和管理睬计中，而管理睬计与财务管理之间的内容也应互相协调，尽可能地减少专业课程之间的穿插和重复。其次，根据会计教育目的，表达高素质人才的要求，

6、对学生除了专业知识的学习外，还应开设适应社会需要的根底性课程，如：运筹学、市场学、社交礼仪、职业道德、文学欣赏以及法律等知识。专业老师应在学生的选课上进展引导，对已开设的经济学课程内容应予调整，以适应新时期经济开展的要求。再次，经济全球化、网络化、高新技术化和知识化的趋势要求会计教育国际化、信息化。而要到达这样的目的，我们在课程体系设计中应强化涉外课程的教学，如：国际税收、国际法学、国际会计、跨国公司财务管理等等，使会计学科体系国际化；同时要加强信息类课程的学习，其内容应覆盖与专业工作及日常生活有关的高新技术内容。最后，随着社会经济和科学技术的开展，会计的构造已发生了很大的变化，不再仅是财务会

7、计、管理睬计二元构造，新的会计分支已相继出现。因此，应不断开展新领域的课程，向学生开设一些如?环境会计?、?人力资源会计?、?社会责任会计?、?所得税会计?、?战略本钱管理?、?税务筹划?等新兴会计学的课程乒这样不仅有利于学生及时掌握会计管理新知识，拓宽学生的视野，同时也有利于老师专业素质的进步，更有利于这些新领域、新知识的更新、开发与传播。三、改良会计教学方法和手段，强化学生的创造才能和综合应用才能老师授课采用一言堂式的填鸭式教学方法，仍是目前许多课程教学的主要方式。虽然这是最有效率的方法之一，但这大概又是最没效果的。这种传统的教学方法加上极度标准化的考试制度缺乏以提供应学生充分的准备去面对

8、剧烈的市场竞争。因此，我们要改变目前的教学方式，注重方法教育，培养学生对所学知识综合应用的才能，进步学生学习的自觉性、主动性和创造性。详细来说，可以从以下几方面进展：第一，加强案例教学。案例教学是理论和理论有机结合的一种方法，可以利用上市公司公布的会计报表，提供各种分析评价方案，进展预计开展前景和投资决策分析，进步学生的实际知识和实际才能，培养学生的研究兴趣。第二，灵敏运用课堂讨论式。在课堂教学中可采用小组讨论式的教学法，老师提出研究向，学生分小组考虑讨论后发表意见，老师最后归纳总结。让学生从中发现问题和提出问题，并自己解决问题，掌握科学分析的方法，也体会团队合作的重要性。第三，采用研究式教学

9、方法。对学术前沿问题可采用研究式教学方法，可预先布置研究课题和参考文献，鼓励学生多进图书馆、资料室等，参阅古今中外的相关资料，找出有关规律性的东西，提出解决问题的途径，引导学生对新理论、新开展、新趋势的整体把握，以加强对学生创造才能的培养。第四，创造更多理论的时机。学校要加强学生根本技能的训练，就应为学生创造一些理论时机，如让学生在模拟实验室进展模拟实验，甚至可通过intenret进展跨国交流，让学生有身临其境的感觉；还可让学生利用假期进展调研，在假期之前，老师布置一些课题，学生可针对课题要求，利用自己学过的知识到公司或商界进展调研，然后形成调研或评论报告，回校后进展课堂交流，这样不仅可以培养

10、学生观察、考虑、分析、解决问题的才能及适应社会的才能，而且可以培养学生正确处理人际关系，进步其书面和口头表达的才能。第五，及时更新教学手段。教学过程中，要更多地运用现代化的教学手段，普及多媒体教学方式，使之成为高等会计教学的重要辅助手段，进步会计教学方法和手段的科学化、现代化程度。四、加强师资队伍建立，进步师资队伍整体素质师资队伍素质的上下，决定着培养出的会计人才素质的上下。因此，加强师资队伍建立意义重大。从目前我国高等会计教学的师资来看，许多老师根本上没有从事过会计实际工作，可以说没有任何理论经历，理论脱离实际，学校有责任也有必要进步老师自身素质。(一)畅通师资继续教育的渠道，鼓励他们获得高学历，如条件答应，可以出国培训进修，掌握现代教育思想和教学方法。(二)鼓励老师参与大型企业集团公司的财务管理工作，定期参与会计事务所的查账、验资、处理经济纠纷等业务活动，增强他们的实际经历。(三)鼓励老师积极参与科学研究，把其收获带人课堂，授予学生，以科研促教学，以教学带科研，这样才能使会计老师始终站在会计学科的最前沿。(四)鼓励老师开展不同学科间的学术交流以及校际间的交流活动，以此来博采众长，进步研究才能和学术程度。(五)鼓励老师除了运用黑板、粉笔等传统教学手段以外，还必须学会在教学过程中穿插运用投影、幻灯、录像、碟片等辅助教学手段及运用多媒体计算机辅助教学软件，以