大学教育学专业心理学考试综合测试卷含答案

1、大学教育学专业心理学考试综合测试卷含答案一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、20世纪60年代末出现心理抗拒理论，把心理抗拒现象及其抗 拒效果作为一种态度进行研究。发现在（）的情况下，事先的说服教育不仅不利于态度转变工作，反而会促使态度向预期相反的方向变化。A、心理抗拒B、意识动机C、高尚动机D、生理性动机【参考答案】:A2、在个体锻炼时，会呼吸加快吸进更多的氧气，机体释放更多的 葡萄糖进入血液，心脏跳动更快更强以运输这些东西。在下丘脑探测 到体内失衡时，它启动这些改变。不过，下丘脑也接收（）极有可能 被将来的活动损害的线索，帮身体做相应的准备。A、身体平衡B、意识动机C、高尚动机D、

2、生理性动机【参考答案】:A3、“辛亥革命失败的原因、“光合作用的过程”是哪种形态的 陈述性知识A、有关事物名称或符号的知识B、有关简单命题性知识或事实性知识C、有多个命题构成的组合性知识D、获得性知识【参考答案】:C4、语言的功能主要分为社会功能和（）两方面，其中社会功能包 括信息传递功能和人际互动功能。A、生理过程B、思维功能C、自然过程D、物理过程【参考答案】:B5、成功智力，就是为了完成个人的以及自己群体或者文化的目标, 从而去适应环境、改变环境和选择环境的能力。如果一个人具有（）， 那么，他就懂得什么时候该适应环境，什么时候可以改变环境，什么 时候应当选择环境，能够在三者之间进行平衡。

3、A、物质文化B、成功智力C、组织规律D、制度文化【参考答案】:C6、心智量度建立在智力有着先天的差异，也即高低之分。为了量 化这一高低之别，人们提出用测试的方法去实现，这就是我们说的智 力（）（智商测试）。A、商数测试B、意识动机C、髙尚动机I）、生理性动机【参考答案】:A7、心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、 不平常的心理状态，由于已敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术是（）A、共情技术B、立即性技术C、具体化D、内容反应【参考答案】:B&“社会道德反应测验量表制定者是（）A、莱斯特B、吉布斯C、柯尔伯格I）、皮亚杰【参考答案】:B9、只有人类才会把无意义的语音按照各种方

4、式组合起来，成为有 意义的语言单位，再把为数众多的语言独立单位按照各种方式组合成O,用无穷变化的形式来表示变化无穷的意义。A、不可遏制型B、活泼型C、语言语句D、抑郁型【参考答案】:C10、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个 特征？（）A、选择性B、显著性C、投射性D、两极性【参考答案】:C11、调动大学教师的积极性，要遵循如下的原则（）A、刚性与柔性相结合B、精神激励与物质激励相结合C、收入与发展相结合D、严格要求与提供发展空间相结合【参考答案】:B12、通常，人们总是把在群体中出现频率高的心理现象称为常态, 反之则称为变态。例如，在群体中智力的分布，呈现为（），若以智商表

5、示，群体中95%以上的人的智商在70X29之间，属正常；智商不 到70者，约占5%以下，则被视为智力低下；130以上者则一般称之为 智力超常。A、常态曲线B、意识动机C、髙尚动机I）、生理性动机【参考答案】:A13、语言的产生是指人们通过（）或手的活动把所要表达的思想 说出或写出来，他包括说话和书写两种形式。语言产生的单位主要有: 音素、音节、语素、词、短语、句子。A、奧尔波特B、氏语言器官C、吉尔福特I）、艾森克【参考答案】:B14、公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到以下因素的 影响（）A、绝对报酬与相对报酬B、实际值与期望值C、效益与收入D、情感管理与提供舞台【参考答案】:A15、

6、道德品质形成和转化的前提与基础是（）A、醒悟B、遵从C、转变D、巩固【参考答案】:A16、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史 有多久（）A、20多年B、30多年C、50多年D、与大学有同样长的历史【参考答案】:D17、处于无意识中的本能欲望经常要求获得满足，但又因社会的 制约而不得不被意识压制下去，于是形成内心冲突，因而往往引起焦 虑。为了减轻或消除焦虑时的紧张不安，以保障内心的安宁，在人的 心理活动中存在着一系列（），各种变态心理就是各种防御机制单个 的或多个组合起来发生作用的外部表现。心理防御机制（如压抑）的 过度运用，常引起明显的精神异常和人格缺陷。A、心理防御机制B、

7、意识动机C、高尚动机I）、生理性动机【参考答案】:A18、不同的颜色可通过视觉影响人的内分泌（），从而导致人体 荷尔蒙的增多或减少，使人的情绪发生变化。研究表明，红色可使人 的心理活动活跃，黄色可使人振奋，绿色可缓解人的心理紧张，紫色 使人感到压抑，灰色使人消沉，白色使人明快，咖啡色可减轻人的寂 寞感，淡蓝色可给人以凉爽的感觉。A、奥尔波特B、系统C、吉尔福特D、艾森克【参考答案】:B19、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微 的情绪等变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（）A、简述语意技术B、倾听技术C、提问技术D、澄清技术【参考答案】:B20、司德菲将教师的成长历程分为（

8、）A、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段B、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、 退出生涯阶段C、入职阶段高明新手阶段、专家阶段、退缩阶段D、新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段【参考答案】:B21、使用间接的方法，如行为观察法、问卷法，对态度进行测定, 并使之量表化，是态度测定中的（）。A、奧尔波特B、一般程式C、吉尔福特I）、艾森克【参考答案】:B22、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和 行为方式有效用于新问题的解决。A、理解B、操作C、形成表征D、学习的迁移【参考答案】:D23、伊扎德认为，情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的 O

9、O情绪系统与认知、行为等人格子系统建立联系，实现情绪与其他系统的相互作用。下面简要介绍这个理论的主要內容。A、动力核心B、意识动机C、高尚动机D、生理性动机【参考答案】:A24、心理变态又称“心理异常”、“心理障碍”。指人的知觉、 思维、情感、智力、意念及人格等心理因素的（）。变态或接近变态 的心理有很多种，如幻觉、催眠状态、梦游、性变态以及各种精神病 和神经病等。A、生理过程B、异常表现C、自然过程D、物理过程【参考答案】:B25、狭义的校园文化是指（）A、把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究 时所采用的理解B、包含学术文化在内的概念C、排除学校组织制度的文化概念D、是将校

10、园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概 念【参考答案】:D26、大学教师的能力包括（）A、学术能力与语言表达能力B、一般能力与教育能力C、智力因素与非智力因素D、学术能力与管理能力【参考答案】:B27、行为倾向成分是主体对态度对象向外显示的准备状态和持续 状态。这三种成分各有自己的特点，认知成分是态度的基础，其他两 种成分是对态度对象的了解、判断基础上发展起来的；情感性成分对 态度起着调节和支持作用；行为倾向成分则制约着行为的（）。A、不可遏制性B、活泼型C、方向性D、抑郁型【参考答案】:C28、人的智力是人在认识和改造客观世界的实践中逐渐发展起来 的。社会实践不仅是学习知识的重要途

11、径，也是智力发展的重要基础。 爱迪生的启蒙教师是自己的母亲，但实验是他创造发明的基础，是他 才智形成的（）。A、生理过程B、重要条件C、自然过程D、物理过程【参考答案】:B29、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生 在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，以更好地掌 握概念间的因果联系。A、基本原理B、变式C、概念I）、教材结构【参考答案】:B30、使用间接的方法，如行为观察法、问卷法，对态度进行测定, 并使之量表化，是态度测定中的（）oA、奥尔波特B、一般程式C、吉尔福特D、艾森克【参考答案】:B31、下丘脑控制的内分泌系统有相似的（）。在下丘脑探测到个 体的血压过

12、低时，它指导脑下的垂体释放一个抑制尿液生成的激素， 即抗利尿激素，这种激素使肾脏重新吸收液体进入身体而不是将液体 排到膀胱。A、不可遏制性B、活泼型C、灵活性D、抑郁型【参考答案】:C32、研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）A、多元化态势B、单一化态势C、极端化态势I）、表象化态势【参考答案】:A33、印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的 过程，也叫做（）A、印象整饰B、印象形成C、印象提升D、印象策略【参考答案】:A34、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技 术属于什么技术？（）A、具体化技术B、内容反应技术C、封闭式提问D、开放式提问【参考答案】

13、:D35、（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案 的学习方式。A、概念学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习【参考答案】:B36、关于成功智力的概念，斯腾伯格（1998）认为，我们应当少 关注一些传统的（），尤其是智商的概念，而多关注一些他所说的成 功智力。他在成功智力一书的序里有趣地谈到，他曾在小学时考 砸了智商测验，他下决心要表明，如果将来成功了，那也不是其智商 的作用。A、生理过程B、智力观念C、自然过程D、物理过程【参考答案】:B37、伊扎德从进化的观点岀发，提岀大脑新皮层体积的增长和功 能的分化，面部骨路肌肉系统的分化以及情绪的分化是平行的、同步的。情绪的分化是（）

14、的产物，具有灵活多样的适应功能，在有机体的适应和生存上起着核心的作用。A、物质文化B、精神文化C、进化过程D、制度文化【参考答案】:C38、一般的情况下，态度决定行为，行为是态度的外部表现。但 是，也经常发现态度和行为生理过程A、相关程度B、自然过程C、物理过程【参考答案】:B39、人际关系的具体表现形式是（）A、人际互动B、人际交往C、人际沟通D、亲和行为【参考答案】:B40、语言是人类的创造，只有人类有真正的语言。许多动物也能 够发出声音来表示自己的感情或者在群体中（）但是这都只是一些固定的程式，不能随机变 化。A、传递信息B、意识动机C、髙尚动机I）、生理性动机【参考答案】:A二、多选题

15、（多选少选都不给分，每题2分，20题，共计40分）1、为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂，教学方法可以采用A、问题式教学B、案例式教学C、问答式教学D、沙龙式教学【参考答案】:AD2、可以通过以下哪几个方面来提升校园文化的整体品位？（）A、美化校园物质环境B、倡导正确办学理念C、促进师生和谐的文化I）、加强基础设施建设【参考答案】:ARC3、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断 发展？（）A、调整过程B、同化过程C、庚馈过程D、顺应过程【参考答案】:BD4、对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要（）A、晓之以理B、动之以情C、导之以行D、持之以恒【参考答案】:ABCD5、

16、个体心理发展的影响因素有（）A、遗传素质B、学习C、社会生活环境与教育D、自我反思【参考答案】:AC6、一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几个 方面：表现性因素、知识性因素、（）A、生成性因素B、组织性因素C、专业性因素D、大学生个体性因素【参考答案】:BCD7、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括()A、初期的退缩阶段B、中期的退缩阶段C、快速的退缩阶段D、深度退缩阶段【参考答案】:AD8、情绪和情感（）。A、以需要为中介B、是一种主观感受C、与认识过程无关I）、会引起生理变化【参考答案】:ABD9、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A、

17、精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义B、在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C、一学生智力和知识发展水平为基础D、考核的重点放在学生是否正真了解教材内容【参考答案】:ABCD10、大学校园文化的心理调试功能是通过下列哪几个方面实现的？A、文化氛围与心理调试B、校园物质环境与心理调试C、校园精神环境与心理调试D、校园制度环境与心理调试【参考答案】:BC11、关于心理健康的含义，叙述正确的有（）A、描述个体的心理健康水平B、表示心理健康工作C、是一门学科D、以上三者相互联系、相互促进【参考答案】:ABCD12、大学生社会知觉有有哪些特征（）A、选择性B、显著性C、投射性D、两极性【参考答案】:A

18、BCD13、大学生要学会品德修养的一些常用方法，如（）A、启发诱导法B、学思并重法C、省察克治法D、积善成德法【参考答案】:BCD14、大学生集群行为的特点包括？（）A、自发与组织并存B、理性与激情并存C、行为目标可大可小I）、易被暗示利用【参考答案】:ABCD15、大学生常见的社会行为有哪些？（）A、亲和行为B、侵犯行为C、选择行为D、知觉行为【参考答案】:AB16、完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）A、引导大学生学会正确认识和评价自我B、引导大学生发展积极健康的自我依验C、引导大学生增强自我控制，完善自我D、引导大学生参加实践活动【参考答案】:ABC17、教师的教育机智在教学中

19、主要体现在（）A、善于因势利导B、善于随机应变C、善于对症下药D、善于掌握分寸【参考答案】:ABCD18、现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为 哪两大类？（）A、陈述性知识B、动作性知识C、形象性知识D、程序性知识【参考答案】:AD19、大学生心理健康教育的原则有（）A、全体与个别兼顾的原则B、科学性原则C、主体性原则D、发展性原则【参考答案】:ABCD20、品德具有如下特征：个体性、道德性、（）A、整体性B、主体性C、稳定性D、社会性【参考答案】:AC三、判断题（每题1分，20题，共20分）1、意志是自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动, 克服各种困难，从而实现预

20、定目的的心理过程。【参考答案】:对2、文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财 富的总和。【参考答案】:对3、在正常条件下，只要有适当的外界刺激和个体本身的努力，每 一个个体都能发展和加强自己的任何一种智力。影响每一个人的智力 发展有三种因素，即先天资质、个人成长经历和个人生存的历史文化 背景。这三种因素是相互影响、相互作用的虽然人的先天资质对智力 的类型起决定作用，但智力发展水平的高低更取决于个体后天的历史 文化教育活动。【参考答案】:对4、猜疑心理：有些人在社交中或是托朋友办事，往往爱用不信任 的目光审视对方，无端猜疑，捕风捉影，说三道四，如有些人托朋友 办事，却又向其他人打

21、听朋友办事时说了些什么，结果影响了朋友之 间的关系。【参考答案】:对5、社会心理通常是通过社会行为表现出来的。【参考答案】:对6、大学生自我评价的片面性表现为过高评价自我。错对错【参考答案】:错7、智力并不是像传统的智力定义那样以语言能力和抽象逻辑思维 能力为核心和衡量水平高低的标准，而是以能否解决现实生活中的实 际问题或生产及创造出社会需要的产品的能力为核心和衡量水平高低 的标准，即智力一方面是解决实际问题的能力，另一方面还是生产及 创造出社会需要的产品的能力。【参考答案】:对8、社会行为对社会心理也会产生反作用。只有通过社会活动，人 才能认识社会，并逐渐形成相应的价值观、人生观、道德观等。

22、例如, 角色扮演就可以塑造个体的社会态度。研究社会行为的目的就在于揭 示社会心理的发生、发展规律，其研究方法主要有系统观察法、实验 法、测量法和调查法等。【参考答案】:对9、心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常 的状态。心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、 情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。【参考答案】:对10、人际交往的基本原则：人际交往总是以双方的成本价值为基 础，实现等价交换。【参考答案】:对11、【参考答案】:对12、多元智能理论对智力的定义和认识与传统的智力观是不同的。 加德纳认为，智力是在某种社会和文化环境的价值标准下，个体用以 解决自己遇到的真正难题或生产及创造出某种产