固定资产的取得教案

1、6.2 固定资产的取得 一、从教学方案和职业实践动身提出课题工业企业会计是会计专业学习会计学问重要的专业课程；该课程支配在 其次学期进行,起到承前启后的作用,同学通过学习本课程,可具备初级会计人 才所必需的企业财务会计的基本理论、基本学问和技能；懂得现行的企业财务制 度和法规；系统把握企业财务会计的核算方法,提高从事会计核算和会计事务管 理工作的综合职业才能；树立法制观念和会计职业道德观念；本节课是中职教材高教版工业企业会计第六章其次节内容,在教材中处于重要的位置,它是企业资产中不行缺少的一部分 重大影响；,对同学会计学问的形成及系统化有二、初始情境（分析参加者的基础学问以及学习的积极性和学习

2、才能）同学是二年级同学,已经学习了会计专业的基础学问,但由于会计的难度与 它本身学问的枯燥性,可能会造成部分同学在其次学期学习专业课的懈怠性；从本班同学的学习才能分析,他们有很大的挖掘潜力,只是大部分同学在 课堂上不愿表现自己, 处于一种对不感爱好课堂的抵触心情；调动同学的积极性,是本节课所要设计的意图,在比较简洁但是学问点比较重要的环节,加入行动导 向教学法让每位同学都充分发挥,为以后的学习打下良好的基础；三、教学目标及要求 1、专业学问目标：通过本节课的学习,明确固定资产的主要核算账户,把握固 定资产增加的途径及业务处理方法；2、才能进展目标：学会与企业有关人员的沟通,准时精确的明白相关信

3、息,学 会利用教材、网络资料等,查找更新专业学问；各小组中,每个成员都有分工,为了完成任务, 同学会充分发挥, 使个人才能得到充分锤炼； 提高同学分析问题、解决问题及综合表达的才能；3、情感态度目标：激发同学学习财会学问的爱好,提升爱岗敬业的职业道德情 感,加强同学作为财经人的自信心和骄傲感；四、教学重点、难点和关键 教学重点：取得固定资产的途径及核算方法教学难点：固定资产实际成本的确定教学关键：明确固定资产成本计量时增值税是否答应抵扣五、教学方法、学习方法及教具预备1教学方法：行动导向教学法2学习方法：比较学习法、小组合作、探究、汇报式学习,分组竞赛法 3教具预备：多媒体教学设备、粉笔、彩色

4、卡纸、白板笔六、教学过程固定资产的取得阶段教学内容老师活动同学活动新课导入我校将要自营建造一栋教学楼, 请问用老师提问、引同学回答会计术语总结这是什么行为？导,激发爱好一、提问引入：小李和他的两个伴侣共取得同开办一个公司,现在正需要某些固定老师提问,通同学可进资产,请问他们可以通过哪些途径取得过提问,引入行争论,途径这些固定资产呢？新课然后进入评 价 学 生 表抢答现二、账户设置账户“ 固定资产” “ 累计折旧”如 何 进 行 核摸索回答设置“ 在建工程” “ 工程物资”账户如何设置算？新二、固定资产取得的会计处理第 一 步 应 当摸索（一）外购做什么？课成本计量包括买价、 进口关税等相老 师

5、 记 下 要呈关税费,以及为使固定资产达到预定可点现使用状态前所发生的可直接归属于该资产的其他支出, 如场地整理费、 运输费、装卸费、安装费和专业人员服务费 等；方式 利 用 课 件 和（1）不需要安装的固定资产 练 习 让 学 生会（2）需要安装的固定资产 讨 论 和 分 析同学积极计（3） 特别情形： 购入多项固定资产如外 购 固 定 资回答,更处果以一笔款项购入多项没有单独标价产的处理新学问,理的固定资产,按各项固定资产公允价值及 时 补 充 增作出相应的比例对总成本进行安排, 分别确定为分录并展各项固定资产的入账价值； 通常：总体值 税 的 转 型示购买成本小于分项购买公允价值进 行 知 识 更（二）投资者投入 新固定资产实际成本按投资各方确认的价值,合同或协议价格,不公允的除外；出 示 业 务 资 料 让 学 生 进（三）自行建造行业务处理分组进行成本计量包括建造该项资产达到汇报展现预定可使用状态前所发生的必要支出；提 示 学 生 增课堂小结1. 自营工程值 税