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文档简介

1、可爱又可恨的风第1页，共16页，2022年，5月20日，7点9分，星期二一、说教材二、说教法学法三、说教学流程四、说板书设计五、说教学反思六、说设计特色说课提纲第2页，共16页，2022年，5月20日，7点9分，星期二一、说教材1.教学内容及知识结构2.教材的地位和作用3.教学目标4.教学重点5.教学难点第3页，共16页，2022年，5月20日，7点9分，星期二二、说教法学法1.学情分析2. 教法3.学法第4页，共16页，2022年，5月20日，7点9分，星期二三、说教学流程A.教学准备1.教师准备： 多媒体课件 泡沫塑料屑 纸房屋 碎纸片 大饮料瓶 水2. 学生准备： a:搜集有关风的利用和

2、危 害的资料 b:大饮料瓶 泡沫塑料屑 剪刀 卡片第5页，共16页，2022年，5月20日，7点9分，星期二三、说教学流程B.教学程序1.猜风引趣情境导入（1）猜谜（2）说有关风的成语第6页，共16页，2022年，5月20日，7点9分，星期二三、说教学流程B.教学程序2.论风知风组织辩论会（1）组织讨论：你喜欢什么样的风？ 你不喜欢什么样的风？ 你认为风的好处多还是坏处多？（2）自由分组，准备材料（3）在风声中辩论，教师适机评价。第7页，共16页，2022年，5月20日，7点9分，星期二三、说教学流程B.教学程序3.谈景话风探究风的利用（1）借助图片，感知风对人类的造福。第8页，共16页，20

3、22年，5月20日，7点9分，星期二三、说教学流程B.教学程序3.谈景话风探究风的利用（1）借助图片，感知风对人类的造福。（2）猜想与思考：还可以利用风帮助人们做什么事？（3）师生评议。第9页，共16页，2022年，5月20日，7点9分，星期二三、说教学流程B.教学程序4.看风防风探究风的危害（1）借助图片，感知风对人类的危害第10页，共16页，2022年，5月20日，7点9分，星期二三、说教学流程B.教学程序4.看风防风探究风的危害（2）大自然的报复（3）组织讨论：我们应该怎样做才能与风和平相处？第11页，共16页，2022年，5月20日，7点9分，星期二三、说教学流程B.教学程序5.拓展活

4、动认识龙卷风（1）播放视频，认识了解龙卷风（或台风）（2）组织讨论：台风是好还是坏？（3）组织学生设计龙卷风实验方案。（4）学生分组实验。（5）交流防治台风的措施与途径。6 .总结评价梳理科学知识（1）组织交流：这节课你有哪些收获？（2）教师总结。第12页，共16页，2022年，5月20日，7点9分，星期二三、说教学流程B.教学程序6 .总结评价梳理科学知识（1）组织交流：这节课你有哪些收获？（2）教师总结。7.课后延伸阅读科学自助餐第13页，共16页，2022年，5月20日，7点9分，星期二四、说板书设计可爱：风的利用可恨：风的危害 可爱又可恨的风与风和平相处第14页，共16页，2022年，5月20日，7点9分，星期二五、说教学反思（略）第1

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