八年级物理声音的特性1

1、声音的特性课堂教学设计案例1情境导入：听，你听到什么？乐曲2再听，如何描述你听到的声音？3这段音乐中的声音有哪些差别？声音时大时小（时强时弱），大小（强弱）有差别；声音的高低（调子）有差别；不同乐器演奏出的声音不一样；4响度物理学中，用响度来描述声音的大小（强弱）；响度与什么因素有关？5响度物理学中，用响度来描述声音的大小（强弱）；响度与什么因素有关？演示：怎样使鼓声更响？用更大的力敲击鼓面。与鼓面的振动情况有什么关系？如何显示鼓面的振动情况？6扬声器纸盆里纸屑的跳动振动的幅度称为振幅。观察扬声器发声时纸屑跳动的情况，在什么情况下跳的高？什么情况下跳的低？说明声音的响度是由声源振动的 决定的。

2、7活动请同学试唱一段歌曲试唱中，你感到什么情况时最难唱？是要求声音响度大而使你无法胜任，还是其他原因？物理学中，用音调表示声音的高低。音调与声源振动的什么性质有关？活动（选择）用卡片拨梳齿；用卡片接触转动的自行车辐条；用卡片接触电风扇的叶片。8音调1秒钟振动的次数频率，用赫兹（Hz）作单位，C调的1：254Hz，表示声源1秒钟振动254次。音调的高低与振动的频率有关，音调越高，频率越大。9活动所有同学闭上眼睛，请两个同学用不同的乐器演奏同一首乐曲，猜一猜，用了什么乐器？（如口琴，塑笛，小提琴）为什么我们能分辨出不同乐器？因为不同乐器发出声音的品质不一样。活动：猜一猜，是谁在朗读？音色，表示声音

3、的品质。音色，与发声体的材料和结构有关。10闭上眼睛听，是什么乐器？11闭上眼睛听，是什么乐器在演奏？12闭上眼睛听，这是什么乐器在演奏？13； 注册公司 hmq489dfk 你们”我无可奈何地接过话机。母亲又唠叨起来，“天栓父亲家的山羯羊膘肥体壮我去跟他商议商议，咱出钱买他一只最大的，让天栓给大家做全羊”我的母亲唠叨着，要去找天栓的父亲。 “娘这事还用你操心？”我放下话机，急忙拦住了母亲。母亲白了我一眼，语气由唠叨变成了牢骚，“你的尾巴朝哪儿做娘的还不知道？说不准一会儿来个电话，就把你忙的折腾好几天。你一忙，家里的事就顾不上了，到时候，我们一家人喝西北风？”说完，便吩咐起肖燕来，“肖燕还是你

4、去吧，咱们女人心细。”肖燕听了母亲的话骑上电动车出了大院。母亲突然想起了什么，大声喊道：“顺便买些蜂糕和月饼还有”我望着母亲诧异了，“娘您” “怎么？你认为娘真的老了？”母亲用手指心挽着我的脑门，恨恨地说：“你这个傻瓜，娘怎么生了你这么个没出息的儿子！你自己就不想想，论文化你也是个大学生，论见识你也曾走南闯北当时家里困难，咱家孩子多，又加上你五哥和你是孪生，为了让你上大学，你五哥初中还没毕业就缀了学，不是娘偏心，是你比你五哥强我和你爹把所有的盼头都寄托在你身上，可是，现在你五哥都是中学校长了你看你” “娘，原来你在装聋作傻装糊涂啊” “六儿啊，今天没有外人，当着你表哥的面我告诉你，娘没有老身子

5、骨还硬朗着呢。娘要不是装聋作傻让你东挪西转不得，你还不知道为了这些老东西们出尽什么风头呢！六儿啊，娘这是从心里疼你”说到这里，一滴晶莹的泪珠从母亲的眼角滑落，她抚摸着我的脸，心平气和地说：“六儿啊，听娘的话，现在你的腿也好了，咱就在干点别的吧，咱操不了这个心你看还不到五十的人已经成了光明顶了，咱家祖祖辈辈可没有这个先例啊” “娘”我摸了摸自己的脑袋，半开玩笑地说：“我们家很快就不用灯泡了也免得理发耽误时间。”母亲拧着我的耳朵说：“你这个混球，娘在跟你说正经事儿，你却把娘的话又当耳旁风了你吃亏就吃在不听娘的话” “爸，二大爷的手扶车开进示范园了。”小荷气喘吁吁地跑了进来。我急忙拿上条毛巾去了示范园。秋收秋种是我们农家最忙的季节。无论是老人还是孩子，凡事有劳动能力的没有一个闲着的。尤其是在我们这样的小山村，在大型的机械工具用不上的情况下，我们只能用小车推，山路陡峭的地方还要肩挑人抬，生活本身就是一种对人生的磨练，父辈们走过的路一年一年的在我们脚下延续着。我的父