二年级数学下册 六 时、分、秒 解决问题（第1课时）教案 西师大版

1、学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精 Page * MERGEFORMAT 7学必求其心得，业必贵于专精解决问题解决问题（第一课时）教学内容111页例1及相关练习。课时目标1、会进行时、分、秒之间的简单换算.2、培养学生自主探究和与人合作交流的意识和能力。3、结合具体情境进行德育教育。教学重点时、分、秒之间的换算。教学难点时、分、秒之间的换算。板书设计解决问题120秒=2分 2分3分，所狗跑得比兔子快1时=60分,3分60分，所以狗跑得比乌龟快教学环节教学流程（教学内容）复 备（手写)备注一、复习引入教师：同学们，我们学过哪些时间单位?（时、分、秒）关于时、分、秒的知识你都知道

2、些什么？（学生自由说，针对性地板书1时=60分，1分=60秒）对于时、分、秒，同学们积累了这么多的知识，真能干！今天这节课，我们就用一用这些知识来解决生活中的一些问题。板书课题：解决问题二、探究新知师：你们还记得龟兔赛跑吗？学生都兴奋地大声回答道：记得.师：那次比赛中，最后是谁取胜了？为什么会这样呢?生1：乌龟胜利了!生2：小兔子它睡着了。生3：本来兔子可以取胜的，但是它太骄傲了，后来乌龟就赶上来超过了它。师：哦！原来是这样啊！那你们能不能像兔子一样，一有了点好成绩就骄傲自满了呢？学生们大声答道：不能！师：自那次比赛后,小兔子就下决心说它以后再也不骄傲了。今天森林里又举办了赛跑,小兔子又参加了

3、,而且小乌龟也很有信心地报了名，还有健壮的小狗也加入了它们比赛的行列.让我们一起去比赛现场看一看吧！课件演示比赛场景。我们去看看各位参赛选手吧！课件中各选手说出自己跑步用时的长短。师：它们所用的时间一样吗?怎么样才是最快的？生1：它们用的时间不一样。生2：时间用得最短的就是最快的.师:愿意来当“小裁判”吗？判一下它们究竟谁快呢？怎么判才公平呢？请你们“裁判小组先讨论一下再做决定.学生在同桌内进行交流讨论.生1:小乌龟最慢,因为它跑了1时;小兔跑了3分，1时要比3分长.生2：在它们3个选手中,乌龟用了1时，也就是60分，我们可以看出，兔比乌龟快。生3：可以把它们跑步的时间换成一样的单位后再来判。

4、小乌龟跑1时是60分，小兔跑了3分，小狗跑了120秒，是两个60秒，也就是2分，小狗跑的时间最短，所以小狗跑得最快.师：还有其他的算法吗？小结：当时间的单位不统一时，我们不容易直接比较出它们的大小,如果把单位换算一致了，就很容易比较出它们的大小了。三、巩固练习（1）完成教科书第112页课堂活动第1题。同桌对口令。(2）课堂活动2题。独立完成，全班一起交流是怎样换算的？（3)判断对错。2分7秒=27秒1时25分=125分90分=1时30分（4）比一比。谁跳得快？在( )里画。小红跳100下绳用了40秒。( ）小兰跳100下绳用了1分5秒。（ ）谁拍得快？在（ ）里画。小明拍100下球用了1分10秒。（ ）小刚拍100下球用了65秒。（ )谁踢得快？在( ）里画。小丽踢100个毽用了120秒。（ ）小江踢100个毽用了1分25秒。( ）(4）下面是60米跑的成绩，请给他们