二年级数学下册 一 绿化家园 2《经过时间》教学设计 浙教版_第1页
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文档简介

1、学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精 Page * MERGEFORMAT 4学必求其心得，业必贵于专精经过时间教学设计学习内容：浙江教育出版社小学数学教材二年级下册第67页。学习目标：1初步了解一天内时间的计量，会计算经历的时间（开始于结束的时间同为上午时间或下午时间）。2初步培养学生的时间观念，教育学生养成珍惜时间的良好习惯。学习重点： 会计算简单的求“经历时间的题目。学习难点： 区分“时刻”与“经过时间”这两个概念。学习过程:环节预设教师活动学生活动设计意图一、情境导入1出示绿化小分队去植树的情景图，请学生看钟面,说一说绿化小分队的出发时间和返回时间。学生思考并回答。回顾

2、上节知识,正确认读几时几分。二、新知探究1将钟面图转化为线段图，引导学生看懂图示，指一指哪里是出发时间,哪里是返回时间,并说一说可以提出什么数学问题。2解决问题：“上午9时出发，11时返回，经过了多少时间？”引导学生思考:经过的时间在钟面上是怎么表示的？在线段图上如何表示?你认为经过了多少时间？提供两种方法解答。方法一:观察钟面，从9时到11时，分针转了2圈，即时针走了2大格，所以经历了2小时。方法二:看线段图。引导学生借鉴求线段长度的方法，用重点刻度（结束时间）剪去起点刻度（开始时间）计算：1192（时）。3解决新问题:8时开车出发,9时20分到达目的地，路上用了多少时间？提供钟面和线段图,让学生根据自己的需要选择学具,独立解决问题，小组进行交流。学生独立思考、练习后小组内讨论交流.将钟面刻度展开为线段图示，相互对照,方便学生明确经过的时间，自主发现计算方法。 三、巩固应用 P7练习题.学生独立完成练习，小组讨论交流后,教师讲解。学生独立完成后小组交流成果。通过练习巩固学生对本节知识的掌握。四、课堂小结本节课学习后你有什么收获

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