三年级下册语文试题-第1课《古诗三首》部编版

1、 第 1 课 古诗三首一、给生字选出正确读音，画“”。惠（hu gu）鸳（yun yn）二、看拼音，写词语。鸯（yng yn）崇（chng cng）豚（tn zh）减（jin qin）1.春天来了，小河里的冰逐渐 rng hu（ ）了。2.yun yng（ ）是中国著名的一种观赏鸟类。3.蒌蒿满地 l y（ ）短，正是河豚欲上时。4.mi zi（ ）黄时日日晴，xio x（ ）泛尽却山行。 三、照例子写出下面的字的结构方式。例：融（左右）=（鬲）+（虫）崇（ ）=（ ）+（ ）溪（ ）=（ ）+（ ） 四、写出下面加点词的意思。1.迟日江山丽（ ）2.泥融飞燕子（ ）3.小溪泛尽却山行（ ）4

2、.正是河豚欲上时（ ）鸳（ ）=（ ）+（ ）减（ ）=（ ）+（ ）五、对下列句子朗读节奏划分错误的一项是（ ）。A.泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。B.竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。C.梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。六、对诗句理解错误的一项是( )。A.“迟日江山丽”中的“丽”字表现了春日阳光普照、山清水秀的美丽景色。B.由“春江水暖鸭先知”一句可知，作者描写的是暮春时节的景物。C.“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”这两句诗表明诗人沿着“来时路”返回，还听到了黄 鹂的叫声。D“梅子黄时日日晴”点明了作者游览三衢山的时间是梅子成熟的季节，天气非常晴朗。七、根据语境或诗意

3、写诗句。1.春天到了，燕子忙碌地衔着春泥筑巢，河边的沙地上，几只鸳鸯在懒洋洋地晒太阳。这不正是 杜甫的诗句“，”中描绘的景象吗？ 2.周末，我跟爸爸去郊外散步。看到竹林旁边的三两枝桃花悄然开放，不远处的河面上，有几只野鸭在闲游，爸爸不禁吟诵起苏轼的名句“，”来赞美眼前的春 景。3.江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。4.树荫与来的时候一样浓密，林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。八、填空。1.绝句作者是代诗人，全诗描绘了一幅初春时节清新明丽、生机盎然的 图景，表达了诗人对春天的之情。2.三衢道中的作者是代诗人，写了作者行于三衢山道中所 见的幽静秀丽的景色，表现了诗人的心情

4、。九、课内阅读理解。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1.这首诗的作者是朝的，诗歌写的是惠崇的一幅描绘的画，画面景物有动有静，静的景物有，动的景物有，诗人从这些景物感受到到来 了。2.这首诗中写诗人的想象的是第句。请你讲一讲“春江水暖鸭先知”的意思。3.惠崇春江晚景是怎样写出画中之景的？十、阅读下面两首古诗，完成练习。小池宋杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。1.选出下列词语在古诗中的意思。1 泉眼无声惜细流（ ） A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜2.小荷才露尖尖角（ ）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的

5、尖端C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画 “”。泉水（ ）荷花（ ）柳枝（ ）蝴蝶（ ）树荫（ ） 荷叶（ ） 蜻蜓（ ）3.写出“泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔”的意思。4.这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受？ 或者体会到了诗人怎样的情感？ 十一、对号入座。古代最杰出的女词人（ ）古代最伟大的浪漫主义诗人（ ）最早的田园诗人（ ）古代写诗最多的爱国诗人（ ）最早的爱国诗人（ ）A.屈原 B.唐代的李白 C.陶渊明 D.南宋的李清照 E.南宋的陆游十二、学以致用。中国自古

6、就是诗歌的国度，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语时，就能背诵出许多古典诗词了。 过年时吟“”，春雨时吟“”，中秋时吟“”，送别时吟“”A.好雨知时节，当春乃发生B.但愿人长久，千里共婵娟C.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏D.洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶参考答案一、hu yng tn yun chng jin二、融化鸳鸯芦芽梅子小溪三、上下山宗上下夗鸟左右氵奚左右冫咸四、1.春天白天渐长，所以说“迟日” 2.泥土湿润3.再，又4.想要五、C六、B七、1.泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯2.竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知3.迟日江山丽，春风花草香。4.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。八、1.唐2.宋杜甫曾几无比喜爱初夏时愉悦欣喜九、1.宋苏轼初春竹、桃花、蒌蒿、江水和芦芽河豚和鸭子春天2.因为鸭子爱在江水中游泳，所以最先知道春江水变暖的消息。3.这首诗分别写了地面景、江上景和岸边景。这首诗的高妙之处在于诗人用想象和联想点活了画 面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。