《综合英语(1)》教学大纲

1、综合英语 2Intensive Reading 2总学时：96总学分：6课程性质：学科基础课开设学期及周学时分配：第二学期；每周6 学时适用专业及层次：英语专业、英语专业（商务英语方向）：本科；商务英语专科专业相关课程：高级英语教材：（现代大学英语精读第二册，杨立民编，外语教学与研究出版社，2011年。）推荐参考书：1.现代大学英语精读第二册，杨立民，外研社，2010。2.现代大学英语精读学习指导第二册， 杨立民， 外研社 ，2010。3.大学英语第二册， 杨立民 ，外研社， 1995。4.英美文学精华导读，龙毛忠等编著，华东理工大学出版社，2003。5.英语国家社会与文化入门（上下册），朱永

2、涛等， 高等教育出版社，2004。6.欧洲文化入门王佐良祝珏等，外语教学与研究出版社，2002.课程目的及要求本课程旨在帮助学生养成良好的学习方法，学习使用英文词典等基本工具书，扩大词汇量，学习新的语法项目，引导学生对学习内容正确理解和分析鉴别，提高学生的语音、语调，突出听说读写技能的综合培养；加强写作和翻译能力的训练，指导学生进行广泛阅读，培养学生对教材内容进行分析、批判和评论的能力。综合英语第二册的要求： 1）尽快帮助学生熟悉大学学习环境和自主学习方法；使学生养成良好的学习习惯；培养学生的独立工作能力；引导学生对学习内容的正确理解和分析鉴别；帮助学生学习使用英语释义词典及其他基本工具书。2

3、）大力盘活中学所学，整顿提高学生的语音、语调和朗读技巧；通过大量练习，消化并提升中学所学的词汇和语法知识，使之成为语言交际的实际技能。针对应试教学的弊病，要特别突出听说读写的全面培养。3）扩大基本词汇2000 词左右（其中1500 词左右来自精读）。词汇方面，要开始介绍构词法，要通过练习介绍搭配、习惯用语、短语动词、动词用法模式、同义词、一词多义等等概念，并进行初步操练。课程内容及学时分配Lesson 1: Another School Year 6学时Lesson 2: Say Yes 6学时Lesson 3: The Rite of Spring 6学时Lesson 4: The Man

4、in the Water 6学时Lesson 5: Quick Fix Society 6学时Lesson 6: Wisdom of Bear Wood 6学时Lesson 7: Inter-Lesson (I) 6学时Lesson 8: The Man in Asbestos 6学时Lesson 9: Confessions of a Miseducated Man 6学时Lesson 10: Pompeii 6学时Lesson 11: Button, Button 6学时Lesson 12: A Fundamental Technique in Handling People 6学时Les

5、son 13: Mr. Imagination 6学时Lesson 14: Inter-Lesson(II) 6学时Lesson 15: Obamas Victory Speech 6学时Lesson 16: The Oyster and the Pearl 6学时教学重点与难点第一单元 演讲稿的赏析；文学中的修辞手法暗喻的使用及幽默的表达方式； 将来时态及并列连词的使用第二单元 关于作品主题的赏析与讨论；深入了解种族主义；修辞手法的鉴赏倒装；明喻；关系从句的使用第三单元 课文的理解与分析；了解作者信息；文中大量表达方式的学习与强化；动名词的使用第四单元 关于作品主题的赏析与讨论；深入探讨英雄

6、主义；识别关键词汇及分析理解难句；同位语从句的使用第五单元 关于作品主题的赏析与讨论；熟练掌握构词法、修辞手法和课文的写作手法；动名词和不定式的使用第六单元 关于作品主题的赏析与讨论；深入探讨友谊；掌握关键词汇及分析理解难句；分词短语的使用第七单元 巩固已学的部分；学生进行自我评估；教师做一些填平补齐的工作第八单元 文学作品的赏析；了解乌托邦及反乌托邦及其现代寓意；掌握关键词汇；熟悉课文的写作手法；掌握宾语补足语第九单元 议论文的鉴赏及写作；作品主题的赏析与讨论；掌握关键词汇及分析理解难句和议论文的写作技巧；不定式短语的使用第十单元 文学作品的赏析；各种自然灾害的讨论；文章中重点词汇及重点句型

7、的讲解与介绍；过去分词短语的使用第十一单元 关于作品主题的赏析与讨论；掌握关键词汇及分析理解难句；熟悉省略句的使用；过去分词短语的使用第十二单元 课文的理解与分析；了解作者信息；探讨人际关系的处理；掌握关键词汇及分析理解难句；比较级的使用第十三单元 人物介绍赏析；深入了解背景知识；过去进行时态的使用第十四单元巩固已学的部分；学生进行自我评估；教师做一些填平补齐的工作第十五单元 演讲稿的赏析；各种修辞手法的使用；排比句型的用法第十六单元 戏剧的赏析；了解不同的人物特点；口语化的使用；省略的使用主要教学方式1. 课堂授课、讲解以学生为中心，采用互动式的教学方法；2. 开展课堂讨论、小组角色扮演等各种有趣、有效的语言交际活动；3. 课堂报告，让学生根据教材内容做专题演讲、研