综合英语1教学大纲

1、综合英语3 Intensive Reading 3 总学时：64总学分：4课程性质：学科基础课开设学期及周学时分配：第三学期；每周4学时适用专业及层次：英语专业、英语专业（商务英语方向），本科；商务英语专科专业相关课程：综合英语1、综合英语2、综合英语4、高级英语教材：现代大学英语精读第三册，杨立民，外语教学与研究出版社，2012.推荐参考书：现代大学英语精读学习指导第三册，杨立民，外语教学与研究出版社， 2012.一、课程目的及要求 本课程旨在全面培养学生听说读写译等各项技能以及语法、词汇、文化等方面的知识，提高学生综合运用语言的能力以及对篇章内容进行分析、批判和评论的能力。要求从分析篇章的

2、整体结构入手，加强学生的阅读理解能力，以篇章学习为主体，同时兼顾其他技能的训练；帮助学生提高同义词辨义和英语释义的能力；指导学生从不同方面对篇章进行欣赏，理解字里行间更深层的意义，帮助他们理解幽默、讽刺、含蓄、夸张、比喻、象征等各种修辞手段；熟悉各种写作技巧及方法。二、课程内容及学时分配Unit 1: Your College Years4学时Unit 2: How Reading Changed My Life4学时Unit 3: A Dill Pickle 4学时Unit 4: Diogenes and Alexander4学时Unit 5: Silent Spring4学时Unit 6:

3、 How Do We Deal with the Drug Problem?4学时Unit 7: Inter-Lesson (1)4学时Unit 8: In My Day4学时Unit 9: Globalizations Dual Power4学时Unit 10: The End of the Civil War4学时Unit 11: Why Historians Disagree4学时Unit 12: The Most Dangerous Game4学时Unit 13: The Needs That Drive Us All4学时Unit 14: Inter-Lesson (2)4学时Uni

4、t 15: A Drink in the Passage4学时Unit 16: Twelve Angry Men 4学时三、教学重点与难点Unit 1: Your College Years读前讨论；概括文章中心思想；文章结构分析；文章内容理解和赏析；语法及重点语言点分析。Unit 2: How Reading Changed My Life读前讨论；概括文章中心思想；文章结构分析；文章内容理解和赏析；语法及重点语言点分析。 Unit 3: A Dill Pickle读前讨论；概括文章中心思想；文章结构分析；文章内容理解和赏析；语法及重点语言点分析。Unit 4: Diogenes and A

5、lexander读前讨论；概括文章中心思想；文章结构分析；文章内容理解和赏析；语法及重点语言点分析。Unit 5: Silent Spring读前讨论；概括文章中心思想；文章结构分析；文章内容理解和赏析；语法及重点语言点分析。Unit 6: How Do We Deal with the Drug Problem?读前讨论；概括文章中心思想；文章结构分析；文章内容理解和赏析；语法及重点语言点分析。Unit 7: Inter-Lesson (1)读前讨论；概括文章中心思想；文章结构分析；文章内容理解和赏析；语法及重点语言点分析。Unit 8: In My Day读前讨论；概括文章中心思想；文章结

6、构分析；文章内容理解和赏析；语法及重点语言点分析。Unit 9: Globalizations Dual Power读前讨论；概括文章中心思想；文章结构分析；文章内容理解和赏析；语法及重点语言点分析。Unit 10: The End of the Civil War读前讨论；概括文章中心思想；文章结构分析；文章内容理解和赏析；语法及重点语言点分析。Unit 11: Why Historians Disagree读前讨论；概括文章中心思想；文章结构分析；文章内容理解和赏析；语法及重点语言点分析。Unit 12: The Most Dangerous Game读前讨论；概括文章中心思想；文章结构分

7、析；文章内容理解和赏析；语法及重点语言点分析。Unit 13: The Needs That Drive Us All读前讨论；概括文章中心思想；文章结构分析；文章内容理解和赏析；语法及重点语言点分析。Unit 14: Inter-Lesson (2)读前讨论；概括文章中心思想；文章结构分析；文章内容理解和赏析；语法及重点语言点分析。Unit 15: A Drink in the Passage读前讨论；概括文章中心思想；文章结构分析；文章内容理解和赏析；语法及重点语言点分析。Unit 16: Twelve Angry Men 读前讨论；概括文章中心思想；文章结构分析；文章内容理解和赏析；语法

8、及重点语言点分析。四、主要教学方式 本课程主要运用国际先进的交际英语教学法和任务型教学法，以学生为中心，综合训练各项技能，真正体现课程中的“综合”二字，使学生运用语言的能力得以大幅度地提高。根据本课程的特点并依据交际英语教学法的理论原则，主要采取三段教学模式。第一段，阅读课文之前以小组的形式讨论与课文相关的问题，训练学生的口语表达技能，使学生了解课文的主要内容，为下一段的学习做铺垫。第二段，根据课文内容设计不同的问题，训练学生的阅读技巧，如，浏览和略读，在此基础上再进行精读，针对课文的重点词汇、语言点和语法给予详细讲解。第三段，阅读课文后设计相关的活动，综合训练口语、写作或翻译等技能。这些先进的教学方法的运用能使学生的学习兴趣和运用语言的能力得以大幅度地提高，课堂气氛更加轻松活跃，大大增加师生间和同学间的互动与交流，提高教学效果