初中英语人教版八年级下册Section B 1a-1d11

1、What are you doing for vacation? 一、教材分析: 1、 教材的地位及课文特点本课是第三单元第一课时，围绕“谈论将来的计划”这一话题展开听说读写活动，教学核心内容是“用进行表将来的形式谈论假期计划”，这一话题贴近日常生活，语言源于生活实际，有助于提高学生学英语的兴趣。2、 学习目标和重点、难点的确立初中英语新课程标准要求“要重视学生语言能力及思维能力的发展，要注重知识之间，能力之间 ，以及知识和能力之间的联系”。结合本课的特点，我把本节课的学习目标定为：知识目标：复习并掌握现在分词，区别正在进行与将来时，学会用进表将来的形式制定计划。能力目标：培养学生运用所学知识

2、进行听说读写的能力，培养他们掌握一些行之有效的学习方法，优化学习效果。情感态度，价值观目标：教育学生热爱生活，学会有计划的安排自己的生活学习。重点放在正在进行表将来的时态上 ，难点放在进行与将来的区分上。二、教法分析 依据新课程标准理念，本节课我主要采用以下教学方法实施教学。1情景创设法：创造足够的交际环境刺激学生的视听能力，使他们能更好的理解这一时态，以培养他们的听和会话能力。2任务型教学法:给学生任务(计划自己的五.一长假) ，让学生用已学的内容完成这些任务，使他们在任务中学。交际教学法:学生通过俩俩对话或小组对话来掌握进行表将来的这种时态。4竞赛法：根据初中生争强好胜的性格特征，进行对话

3、比赛，激发兴趣。三、学法指导 一个差的老师只会奉献，而好的老师则交给学生发现真理。教给学生学法正是实现叶圣陶老先生提出的“凡为教者必期于达到不教”的目标。 本节课的教学充分体现了新课程标准的精神，即在学生的学习中，注重知识与能力、过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。学法具体如下： 善于把握机会,用英语进行沟通,大胆实践.积极参加课堂活动,培养合作关系.四、教学流程 1: 激情导入：我的导语是这样设计的：“告诉你们一个好消息,我们学校马上会有一个七天长假，在两周的学习后，你们一定会有点累吧？那你们打算怎样放松自己呢？”学生一定会有许多要说的。鼓励他们运用学过的句型说出他们的计划，把各

4、种活动板书在黑板上，同时在此语境中讲授本课生词。2: 呈现一、二人称句型刚才大家说的都很好，今天我们将学习另一种新句型(板书),然后让学生用此句型说出自己的计划。3: 二人一组练习句型：What are you doing for vacation? Im going camping.What about you? Im going hiking.4: 三人称句型的呈现与小组练习：当二人一组一 、二人称练习时，很自然的导出三人称，他打算做什么呢?练习句型：What is heshe doing for vacation?He She is going camping.5: 听力： 播放听力， 完成书上的任务。( 培养学生听的能力， 运用所学知识的能力)6: 协作质疑 让学生自己提出疑难问题，小组讨论解决， 全班交流。鼓励学生的怀疑精神，激发学生勇于探索大胆创新的科学精神。7: 拓展迁移引导学生自由运用，不限语境 。本环节把课本与生活有机结合 ，同时也锻炼了学生的表达能力。8: 小组调查了解其他同学的计划， 并能准确汇报他人的计划， 既培养了学生的听力能力，同时也提高了学生的口语表达能力。9: 作业布置针对本课教学内容，我设计了这样一份作业 ，为我们的寒假制定一份详细的计划。五: 板书设计左边写上本单元生词，中间写上重要句型 。最后我补充说明本课堂的教学时间安排：激情导入3分