小学语文人教三年级上册（统编）第三单元-给妈妈的三行诗（三稿）

1、 给妈妈的三行诗教学目标：了解“三行诗”的格式及其特点。朗读并体会诗句中表达的情感，对比并发现诗句的不同写作方式。学习创作三行诗，抒发内心对妈妈的真挚情感。教学对象：小学四年级学生教学准备：文本材料（儿童三行诗9首）、课件、配乐教学过程：导入揭题ppt出示一首儿童诗，齐读。师：猜一猜，诗中说“你的怀抱”会是谁的怀抱？师：是的，这是一位小朋友写给妈妈的诗歌。诗歌是一种体裁（板书），这首诗很短，只有三行，这是诗歌的格式（板书）。这种只有三行格式的诗叫做“三行诗”。ppt出示“三行诗”介绍，请一名学生读：“三行诗”顾名思义，只有三行诗句，属于一种微型诗。从古至今都有人在创作，文艺复兴时期但丁的名著神

2、曲便是应用最多的三行诗。师小结：写给妈妈的三行诗还有很多，今天，让我们一起走进小朋友的三行诗。（板书课题）共读共议ppt出示第一组文本，自读，要求：读一读，想一想：从这些诗中，你都能感受出什么？请生分享。师追问：是从哪些地方感受到的？写了哪些事情？师小结：从生活小事中感受到“妈妈爱我”。（板书：生活小事 妈妈爱我）指导朗读。试一试，怎样才能读出妈妈对我的爱？指名读，评价，男女生赛读。师： 母爱是世界上最无私的付出。它就体现在你平时与母亲相处的生活小事中，它不仅是避风港，不仅是无声洗衣机，回忆你的生活，它还会是什么？Ppt出示填空，请生结合生活实际说。当我小时候哭哭啼啼时，母爱是（ ）当我不懂说

3、话牙牙学语时，母爱是（ ）当我取得进步获得荣誉时，母爱是（ ）当我身体欠佳病卧在床时，母爱是（ ）师小结：妈妈是世界上最美的存在，她对你的爱，可以在点点滴滴的生活小事中去寻找。合作学习师：小朋友的三行诗还不止这些，（ppt出示第二组文本）。请你和同桌一起来读一读，说一说从这一组诗中你又能感受出什么？并想一想这一组和刚才那一组有什么不同？（时间：2分钟）指名汇报。师追问：从哪里感受到的？师小结：这是我对妈妈用行动作出的的回报啊！（板书：回报行动）师：这一组诗和刚才那一组诗表达的角度有什么不一样？、指名回答。（板书：我爱妈妈）师：这一组诗，我们应该怎样去读？（指名回答，师指导，带着深情，骄傲的语气

4、读）师生合作读。师：你想用怎样的行动来回报妈妈？指名回答，师引导：不说空话，说具体的行动。创作诗歌师：把心中最想对妈妈说的话写成三行诗。ppt出示要求：抓住生活小事和回报行动从“妈妈爱我”和“我爱妈妈”两个角度各写一首三行诗。（时间5分钟）3、学生独立创作，师巡视。4、选学生的作品投影，全班评价。5、小组合作修改，并选最优的作品进行展示。（时间：2分钟）6、小组展示。7、学生分享作品（配乐）五、结束 师总结：孩子们，你们送妈妈三行诗，妈妈也有三行诗要送给你。（Ppt出示诗句“只要有你，无论什么日子，都是母亲节”，师朗读）。母亲节刚刚过去，爱的表达，什么时候都不晚，你可以把自己写的三行诗摘抄在小卡片上，送给你妈妈，让她听听你的心声，感受你的情意。我相信，这会是妈妈收到的最暖心的礼物。附文本：（导入诗）你的怀抱，温暖、坚固，是我的专有避风港。（第一组文本 ） 有一次，把衣服放进洗衣机，奇怪的是发现它早就坏了，蓦然明白母亲一直是我的无声洗衣机。生病的夜晚很可怕，有了你的陪伴，风都停了。上学的时候说好让我自己一个人走你却偷偷跟在我身后（第二组文本）当我长大了，你变老了，我给你买最漂亮的裙子。三百六十五