对师德师风及怎样教好每位学生的新认识

1、 对师德师风及怎样教好每位学生的新认识 通过为期两天教育局组织的培训，从中受到很多启发，对师德师风及怎样教好每位学生有了新的认识，唐局长讲到：国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师，教师素质，重在师德师风。教师作为学校教育工作的组织者，“传道授业解惑”其一言一行、一举一动直接影响着学生的行为规范，教师的观点态度也在一定程度上决定学生人生观、世界观的形成。一名合格的人民教师，必须要有良好的思想道德风尚，为人师表，率先垂范，为全体学生作出表率作用，只有这样，才会赢得学生的尊敬和爱戴，构建和谐的师生人际关系，促进教育教学工作的顺利开展，从而使学校教育教学工作迈上一个新台阶。 通过师德师风的学习,我认

2、为素质教育事实上是应该提高教师自身的素质,因此更要不断的完善自己,要实现这个目标首先是要发现自己的不足之处,在过去一年里，本人在教育教学中还存在很多不足，如：未能真正走入学生中间，处理学生之间的矛盾方法简单，还存在一些不妥之处等。基于以上原因，便于未来能更好的工作，对自己的师德师风作出更高的要求： 1、不停留在“传道、授业、解惑”的教育表面，屏弃“师道尊严”更多的关心学生的身心健康。 2、克服心理失衡，避免偏激行为，如训斥学生，向学生发火，体罚或变相体罚。 3、排除社会影响、环境逆化，杜绝不健康的行为习惯及作为普通社会成员的不良习气带入课堂。 4、注意“尊师爱生”师生关系的定位，作为教师应重点

3、关注“爱生”的一面，爱护学生，平等待人，尤其对差生，更应给予较多的关怀。 5、放下架子，以自己的学识水平、人格魅力来影响、感化学生，平等交流，善于包容学生的缺点，因材施教，让学生有“天生我才必有用”的自信。 6、以诚相待，交换心理，坚持以正面教育为主。善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成为学生的良师益友。 7、言传身教相结合，以身作则，率先垂范，举止文雅。善于通过多种渠道、方式，灵活地开展各种教育活动，潜移默化地达到教育目标。 8、进行师德师风评估。建立个人评估档案，量化评估标准。家长评估、学生评估有机结合起来，确保评估的公平、公正、实事求是。 以上是一个教师得到学生信任的最大法宝,要使学生健康成

4、长就必须克服自己的不足,通过学习师德师风认识了自己的不足,就有目标完善自己,在学校的英名领导下,自己一定完善自己,成为一名合格的教师因此今后的改进方向是:从思想上到行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生,为一切学生的思想,提高自己的钻研精神,使自己在政治和业务上都过硬.以前没有教过普九生，上一届第一次教普九生，在处理学生问题上面临很多问题，听了杨云霞校长的讲坛，发现自己过去处理手法单一，对有些普九生并不那么实用。我们如何面对“早恋”问题？迂回突击 （2）旁敲侧击，这两种方法更是独特，充分杜绝了学生的早恋。师生之间发生冲突怎么办？以毒攻毒 （2）千万别跟学生急尽量避免课堂上发生冲突尽量避免公开处理尽量避免家长介入，我再这方面真的缺少经验，处理问题没有深沉次去想，这些方法对我感触很深。还有杨校谈到如何瓦解小团体？她从两个方面谈到（1）擒贼擒王 （2）外圆内方这些方法想过但没有处理到位，只整了个皮毛。 学困生不学习怎么办？（1）从重视学生的成绩转变到重视学生的成长（2）从关注纠正学生错误转移到关注其优点和进步（3）降低学习难度，放大闪光点这三个方面谈得很到位，让我眼睛一亮。两天的培训让我收获很多，我相信在我以后的教书生涯中我会做得更好，面对普九生我不会感觉找不到方法了，摸不到头绪了，在处理问题上更加智慧，方法更容易让学生接受，让每位学生得到不同