我和小鸟和铃铛

1、我和小鸟和铃铛(一)、开启音乐，激趣导入。 配乐引入:阳光明媚，新的一天又开始了。今天是美好的，今天的我们是全新的。 (出示开启诗) 。让我们用最优美的诗歌、最动听的声音来迎接新的一天吧!请大家站起来，抬起头，挺起胸。微微一笑，闻闻花香，调整好呼吸。(师生共同调整状态) 准备好了吗?让我们一起用饱满的精神，开启新的一天。 (二)、开启诗诗歌开启新的一天。 1、师生根据提示进行对话交流。 师:亲爱的孩子们，早上好! 生:亲爱的段老师，早上好! 师:我又迎来了新的一天! 生:我们又迎来了新的一天! 师:我是新的! 生:我们也是新的! 师:让我与黎明共舞，用诗歌开启新的一天吧! 生:让我们与黎明共舞

2、，用诗歌开启新的一天吧! 合:每一天的阳光都是新的，每一天的我也是新的。 师:亲爱的同学们! 生:亲爱的段老师! 合:让我们用美妙的诗歌开启黎明吧! 师：和你的朋友互相打打招呼吧。师：今天有这么多老师来到我们身边，关心着我们，爱护着我们，让我们真诚的送给老师们一首老师的眼睛吧：男生：老师的眼睛，像夜晚的月亮，女生：我们是一颗颗星星，在她的微笑里，闪闪烁烁。男生：老师的眼睛，像辽阔的海洋，女生：我们是一条条小鱼，在她的怀抱里，快乐地游来游去。齐读：老师的眼睛，像一面镜子，照亮我们的心灵。3、新的学期，新的开始，新的努力，新的收获，一起来读新新的二月：新新的课本，放在新新的书包里。新新的叶子，长在

3、新新的树枝上。新新的太阳，照着新新的天空。新新的二月，快乐的二月。新新的我们，坐在新新的教室里。新新的知识，藏在新新的课本里，新新的故事，躲在新新的童话里。我们有新新的愿望，我们有新新的变化。二、新诗学习1、师：课件出示：我和小鸟和铃铛师：读课题，猜猜这首诗会讲什么？生：师：好，想知道就赶快读读诗。生：2、师：课件出示：我和小鸟和铃铛内容师：谁愿意试着读一读这首简单而又优美的小诗，可以邀请你的小伙伴也可以邀请你的同桌。生：师：读的真好，很有感情。师：谁愿意再来读？请你来读！生：3、师：这首小诗这么美，这么多的同学想读，那老师和女生先一起读，男生体会这首诗的美。 师和女生一起读。（男生做动作）4

4、、男生是不是已经迫不及待了，现在老师和男生一起读，女生来体会这首诗的美。师和男生一起读。（女生做动作）5、师：读了这首诗，你觉 的“我”，小鸟和铃铛，我们都“好|”在哪里？课件出示：我能（ ）， 小鸟能（ ）， 铃铛能（ ）， 我们不一样， 我们都很棒！师生交流：“我”，小鸟，铃铛都有自己的优点。小鸟会飞、铃铛能发出好听的声响、而“我”会奔跑，会歌唱，会放飞自己的梦想，我们各有所长，告诉我们：我们都有自己的优点和缺点，其实，大家都很棒！我们都很棒！6、出示课件：我和小鸟和铃铛内容师：再读。你能通过自己的朗读，把小鸟，铃铛还有“我”的棒读出来吗？生：自由读。7、师：有的同学已经陶醉了，相信你们已经深深的爱上了这首小诗，自己试着读读你们会读的更好听。师：课件出示第一小节生：指名读。师：课件出示第二小节生：指名读。师：课件出示第三小节生：指名读。8、拓展、创作。9、再读：分角色男女生轮诵。三、今天是一个特别的日子，今天是一个闪亮的日子，因为今天是我们喜欢的xx同学的生日。同学们有什么话想对他说？（学生赠送祝福话语）xx，你有什么话要对大家说？我们送给他一首爱思考的星星，祝xx同学生日快乐：夜晚，黑暗的天空中，星星一闪一闪。这是因为，月亮婆婆出题，叫星星回答，星星正