班主任德育工作论文

1、班主任德育工作论文 篇一：班主任德育论文集 班主任德育论文 班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。 一、当好“心理医生”，因人施教 “教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的开展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各品种型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。 如何做好学生思想

2、政治工作，如何正确地进展心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是： 1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素养、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的阻碍，对某一详细征询题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任教师深化学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时理解学生中间存在的征询题，区别不同的对象，选择不同的方式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，详细征询题详细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。 2、循循善诱。班主任协助后

3、进生不能急于求成，对临时后进的学生要留意尊重和保护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又到达教育目的。对后进生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是寻找和觉察他们的闪光点，鼓舞其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流淌红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是协助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真诚地对他说：“你因打架而阻碍了班级荣誉，拖了后腿，我明白你内心也特别难过。不过，我从你的眼神中觉察，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着征询他：“你敢不敢向全班同学保证？”答复是确信的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把

4、良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵照心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想征询题得四处理。 3、注重心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的疑心、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素养的活动，如“学雷锋、献爱心”社区效劳，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联络实际，培养现代认识、竞争认识，培养开拓精神和吃苦耐劳的

5、精神，提高社交才能、创新才能和承受挫折的才能，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康开展。 二、精心筹划主题班会 主题班会融思想性、知识性、兴趣性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各品种型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美才能、心理素养的提高有宏大的推进作用。这学期我筹划了许多主题班队活动。如保护我们可爱的家?D?D地球，通过本次活动，理解我们可爱的家园?D?D地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明认识，让学

6、生从小树立环保认识，从小事做起，从本人做起，积极参与环境保护的行动。 三、与日俱进，探究德育新方法 班主任要按照新时期德育工作出现的新征询题、新情况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作那么，身教重于言教，典范的力量是无穷的。班主任的典范行动无时无刻不阻碍着学生，由于学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以本人的人格力量阻碍学生，培养学生高尚的道德情操，协助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学

7、生送平和，给学生处理实际困难和详细征询题，把做思想政治工作同处理学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好小姐，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心保护时，她特别伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我明白了她的情况后，亲切地和她进展了交谈，我询征询了她的心思，理解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和教师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作

8、要逐步标准化、制度化，要量化治理，建立一套完好的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化治理制度，其主要内容是：小学生守那么、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日按照学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩处，在严格治理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。 通过班主任如何抓好德育工作，因此远远不止上述三个方面，其方法确信是多种多样的，但我想，假设在班工作中，班主任能长期有认识地留意这三个方面，一个良好道德个性是一定可以培养出来的。 班主任德育论文 1、营建一种家庭式的和谐班级气氛，让班级充满

9、气息和活力 师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任保护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和治理。为了尽快地使本人对新消费生真诚的师爱，我充分利用各种时机与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想方法协助处理；在他们出现思想征询题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联络，获得家长的亲切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安特别快被新奇和欢乐所取代，逐步的喜欢这个集体并安心开始学习。班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做

10、一般一员，让学生感到班主任不但可敬而且可亲.在军训期间，我和学生顶着烈日，共同进退，短短四天的共同生活，特别快缩短了师生间的间隔。在他们入校后的第一次运动会，我和同学们一起写标语、做小旗，为运发动们呐喊助威，尽管嗓子哑了、晒脱皮了，但师生情感加深了，也使他们感遭到新集体的平和，加强了新集体的凝聚力。 2、制定一套人性化班级治理制度，让班级治理充满“人情味” 俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强迫手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补本

11、人的扣分而积极做好本人的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应该同意学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不阻碍学生的个性开展，不损害学生的自尊。学生犯错后不要立即处分，可先提示、后警告，或罚以娱乐节目等等。 关于新班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深化教育打下根底，班级会出现积极向上稳步前进的场面。班集体的凝聚力加强了，同学们的集体荣誉感加强了，班级的综合评比也就会有特别大的进步，每月一次的流淌红旗既是见证更是进一步前进的动力。 3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作 小学的小孩较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级治理时大展身手。假设权力过

12、于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自决心，又不利于营建学生自我教育、自我治理的良好气氛，同时会大大减弱班级本身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类治理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、互相制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。 因此，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作才能进展培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定打算及详细措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。同时必须严峻批判班干部在班级中的不良行为，鼓

13、舞他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。 4、培养一班充满自信的学生群体，尽快适应紧张的初中学习生活心理学家觉察，一个人能否成功有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对本人才能的清醒可能上，并能认清本人潜在的才能，相信今天办不到的事，通过努力明天一定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自决心是必不可少的。特别是开学初，特别多学生会由于跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严峻的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种奇异的威力，它能操纵并指导人的

14、行为，使之按料想的目的活动，最终到达目的。例如，当一个人心情沮丧时，反复在内心默念：“我精神抖擞，心情愉快。”特别快就能协助人从不良情绪中摆脱出来。因此，经常让学生在内心郑重其事地默念一些暗示语，比方“我一定能学好英语”，“我的语文成绩越来越好”，考前默念“这次一定能考好”等，不仅对学生才能的提高，而且对学生自决心的培养，都会产生意想不到的良好效果。 有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应的对策。开学初，我就邀请了几位学习成绩优良的老生来到班上进展学习经历交流，介绍他们是如何样较快适应中专学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习经历体会，另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。老

15、生的以身作那么，对新生是大有协助的，使他们建立决心，提高学习兴趣。同时我还经常与任课教师保持联络，请任课教师进展各科学习的详细指导，包括听课适应、作业要求、学法指导等，引导学生改良学习方法，真正地学会学习。对一些学习较差的同学，加强个别指导，协助学生分析征询题所在，有针对性提出改良措施。 “万事开头难”，班主任工作任重而道远，但一个班级的治理假设有了一个良好的开端，这位班主任在治理这个班级时就已经成功了一半。 班主任优秀德育论文 更新时间：2010-04-23 责编: yuxin 佚名 | 原创 阅读: 7166 让我们和学生一起成长 徐州市第七中学高二（12）班主任陆峰 摘要：在目前既要保证

16、学校教学质量又要全面推进素养教育的背景下，本文从深化研究教学方式，适应学生开展；从情感上走进学生的心田，用我们的真情赏识和关爱学生；从小事入手，用最平凡的事件来阻碍教育学生和学生一起成长等方面来讨论一条搞好教育与教学双丰收的路子。 ?和学生平等地坐下交流，才明白他们并不是小小孩。事实上，他们有好多方法，甚至不乏真知灼见。?-我们的学生是有思想的灵动主体。 ?当一个小孩感遭到来自成年人世界充分尊重的时候，也确实是他的自我教育，自我完善开始的时候，也确实是一个人的心智自觉开启的时候。如此的成长才是真正意义上的人的成长。?-走进学生心田的教育才是有效教育的开始。 上面两段话是来自于我前段时间拜读李希

17、贵教师的为了自由呼吸的教育一书中的摘选。面对我们的高考目的，我们的教育治理不断为其?保驾护航?，然而，透过这大概?紧张有序?的高考备战，作为我们从事德育治理的每位工作者大概已经看到了隐藏其中的低效率和学生严峻的思想焦虑和厌学情绪，这不得不让我们在考虑一个征询题，?我们应该如何样进展教育治理才能到达教育目的，真正实现素养教育？我们能不能走出一条在目前既定高考方针不变的情况下既完成高考任务又能少花时间提高学生的学习积极性和效率，完成我们的素养教育目的?。 在今年6月23日省教育厅召开标准中小学办学行为专题新闻发布会上，省教育厅决定由督导室牵头，行政执法处、根底教育处等处室和单位参加，开展?标准中小

18、学办学行为，深化施行素养教育?专项督导行动。这无疑为我们下一步深化开展素养教育提供了良好的环境支持，从中也看出了我们江苏教育务实的表现和真正办好人民满意，学生满意的教育的决心。那么在我们的实际教育教学中如何执行篇二：五年级_班主任德育工作论文 班主任德育论文 柳屯镇张庄中心小学 张小娜 本学期我担任五年级（2）班班主任工作。班主任是一个班级的组织者和引导者，他们的工作阻碍着每一位学生在德、智、体各方面的健康成长，阻碍着他们一生的成长道路。我作为众多班主任中的一员，既感到骄傲又感到任务的艰巨，那么，如何样才能做好班主任工作呢？班风的好与坏，班干部的培养等与班主任的工作都有着特别亲切的关系。 那么

19、如何样才能当好班主任呢?作为一个班主任，要带好一个班，必须具有一定的班级工作艺术，尤其是班主任德育工作最为重要。一个学生假设没有良好的道德质量，就不能成为社会的有用之人。作为一个班主任就要首先抓好德育工作，培养学生的高尚品德，教育学生爱祖国，爱人民，爱劳动，树立为人民效劳的思想，从小养成节约节约、尊师爱生的良好适应，做一个老实、英勇的小孩。要鼓舞学生学好知识，立志成才。我做班级工作，平时就注重对学生进展德育教育，积累了一些点滴经历，现与大家互相交流。 一、要尊重学生，以德育人 当我接任五年级班主任时，班里接连不断地丢东西，但每次总是找不着，学生议论纷纷，阻碍了学生学习情绪。如何办?为此事我明查

20、暗访，仍不起作用。为了防止这类事情不再发生，我让每个学生留心观察，互相监视。一天上体育课时，王晴向我报告说，她觉察前几天本人丧失的钢笔在小飞的文具盒里。我听后大吃一惊，有点不明白。小飞平时表现不错，如何会拿你的钢笔?为了弄个明晰，我和王晴来到教室，查明证明后，我没有当面批判小飞，而是平复考虑：如何教育他改正错误呢?在课堂上，我如此说：“前几天，王晴由于不慎丧失了钢笔，至今她特别焦急，如有人拾到或借用请还给她，她一定会感谢你的。”后来，小飞物归原主，又主动向我坦白地承认了错误。从此以后，小飞同学仿佛变了一个人似的，拾到东西主动归还失主。学习特别刻苦，成绩不断进步。 二、建立平等和谐的师生关系 往

21、常，我对学生要求特别严，学生有了征询题，动不动就批判，甚至于请家长，不给学生一点喘息的余地。学生见了我就如老鼠见了猫，怕得不得了。 我管得这么严，却没有良好的效果，我百思不得其解。通过细心观察，细心揣摩，我终于觉察了端倪。 首先，由于管得太严，学生害怕教师，有征询题不敢征询，有疑不敢质，长此下去，尘封了学生的考虑力，也尘封了学生的创新才能，他们在我用“威严”修建的道路上迈步。课堂变成了纯粹的“填鸭式”教学，或者学生们身在教室，心在外，我所面对的是一群不敢动的“木头”。 其次，学生们服的是教师的批判，服的是教师的严峻。但是，我的批判从来没有动摇过他们的内心世界，没有给他们建立一个正确的学习观、生

22、活观、道德观。相反，在他们的头脑中，我的行为，我的语言已潜移默化地阻碍了他们，我今天处理事情的方法，明天就成了他们处理征询题的手段。这种激进展为在同学之间有矛盾的时候、其他教师上课的时候表现了出来。久而久之，学生之间的关系不融洽，进而导致整个班集体缺乏凝聚力。 我悟出了重要的一点确实是教师在学生心目中的位置。教师热爱学生，满腔热情地真诚协助学生，学生理解教师的一番苦心，愿意接受教师的教导，这是一种互相理解的新型师生关糸，表达着心理上的互相沟通。因此，可以确信地认为，师生心理沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙，是教育成功秘诀之一。 三、树立美妙的班风 培养良好的适应 班里有一些同学平时爱吃零食，教

23、室里瓜子皮满地，吃不完的馒头四处乱扔。针对这个情况，假设抓住狠批不放，不但没有效果，而且会适得其反。因此，我进展摸底调查，找出吃零食的缘故后，给学生讲吃零食的危害，我告诉同学们，随意吃零食，不符合小学生日常行为标准，既污染了班级环境，阻碍了班级卫生情况，又耽误了本人的学习时间，危害了本人的身体健康，浪费了家里的钱粮。我又将班内不吃零食的同学树为典范，号召同学们向他们学习，发扬艰苦朴素的精神，保持节约节约的行为，不做小馋鬼，争当文明学生。从此，班里再也没人吃零食了。个个清扫卫生特别积极，甚至有的学生不是他的值日，他都争着去干活。 四、激发学生的道德情感 我特别注重情境教育，给学生提供一个良好的学

24、习环境。例如：我在教室的墙壁上张贴了许多英雄人物的画像，以及条幅和标语，鼓舞学生勤奋读书，努力学习。还把校园黑板勾画一新，让学生定期出板报，办手抄报，开展丰富多彩的第二课堂活动，培养学生良好的道德质量。 五、用良好的形象感染学生 班主任教师是学生的典范，我们都明白“身教重于言教”，因此我们时刻留意本身对学生的阻碍,处处做到以身作那么。有一日,我正在教育学生要有礼貌,见到教师或长辈要主动征询好，班上忽然有一个学生征询我:我们向教师征询好，但是有些教师他却不回应我们,教师都没礼貌，凭什么要求我们讲礼貌?这个学生的话听起来有些刺耳，但却提示了我们为人师者一个道理：教师的一言一行都会潜移默化地对学生发

25、生阻碍。 总之,要做好五年级的班主任,首先要理解这一时期学生的身心特点,用我们的爱去赏识学生,关爱学生,唤起学生的自信,教给学生让本人优秀的方法,争取家长的理解和支持,我们这群引航人,才能顺利完成我们的任务,引领学生顺利渡过这段时期。篇三：班主任德育班级治理论文 班主任班级治理论文 班主任是一个班级的核心肠位，班主任既要担当者的角色也要担当组织者的角色等等多重身份。我是这学期新进的教师，从领导说出让我担任一个班级的班主任，我明白这个任务不能怀着好玩的心态去对待，必须认确实端正态度。作为众多班主任中的一员,既感到骄傲又感到任务的艰巨。那么,如何样才能做好班主任工作呢 ？ 一、 深化理解学生是班主

26、任工作的首要工作 因本人是新进的教师实战经历缺乏，关于班主任工作的流程就特别盲目，但是这不能作为推脱工作的借口，年轻人就应该有年轻人对待工作的态度，因此我的第一步确实是深化走进学生群体，走进他们的生活，理解他们的方法和学习积极性在何处，理解他们需求是如何样的。比方有些学生因家庭条件好比较娇气，你就不能对他特别随和，应该与奖惩、说服典范法相结合，让他们明白哪些事该做、哪些事不该做。其次、充分利用班干部，班干部是班级学生中的先进分子，与学生接触面广，让他们作为班主任工作的小助手，班级发生任何的事情，他们会第一时间汇报给班主任。再次、关于班上特别学生及时的进展谈话工作，比方班上的留守儿童、父母离异和孤儿，这些学生的心理更加脆弱和自卑，关于他们平常的教学工作，要多的要留意保护他们的自尊心、保护他们的隐私。通过这些渠道深化的理解学生，你才可以对你班级的学生因材施教。 二、 保护学生是班主任的本职工作 “爱是教育的光滑剂，爱是沟通教师与学生情感的纽带。通过和学生接触,我充分认识到了“爱心”在师生关系中所起到的关键作用。我们在班主任的工作中，是用盛气凌人的模样去压服学生呢？仍然用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生呢？因此每位教师都会选择后者，班主任的工作更是要如此，你如何样爱学生你的学