小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-葡萄沟教学设计1

1、葡萄沟胡思思2023/10/13教学目标：认识“城”等15生字，会写“坡”等10个字。能正确流利的朗读课文，了解葡萄沟的葡萄品种多。理解“五光十色”等词语的意思，积累词语。教学过程：初读课文，整体感知今天老师要带全班同学去一个地方旅游。这个地方的葡萄五光十色、猜猜老师今天要带你们去哪玩？（葡萄沟）大胆自信的说出来。我们要去葡萄沟，肯定要对葡萄沟有所了解。现在请孩子们赶快打开书本，轻轻翻到51页。（一）自由读文，自主识字1、孩子们自由朗读课文，读准字音，读通句子，不熟悉的字和难读的句子多读几遍。请同学来读读这些词语，读对了跟他读，不对请你举手帮他读准确。词语：最喜爱 山坡 梯田 枝叶 搭起 留着

2、 味道 茂密 五光十色 热情好客（二）检查读文，感知内容胡老师这里有两个长句子，老是读得不好，你能来帮帮我吗？出示句子一：要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。我们的老乡可真是-热情好客，这里的客是指（客人，对啦，是去葡萄沟做客的人呢！）瞧，他们就是维吾尔族老乡，这个老字，我们在生活中经常用到，什么时候会用呢？（老师、老人、老家、老友）出示句子二：收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。谁来为城再找找朋友？长城 城墙 城楼、 、（图？城）古时候的城墙用泥土做的，你看这个城字，它的部首是提土旁。文章中有一个字和它的部首一样，出示句子，标红“

3、山坡”。金手指我们一起写。瞧，这就是山坡，下面是土，有斜度的。提土旁的字一般与土有关。城和坡部首都是提土旁，你还知道哪些提土旁的字呢？（副板书土字旁红色，尘去掉）老师也积累了好多土字旁的字（块、地、场、坏、坑、坎、垃、圾、墙、堆、 、）孩子们看，我们通过部首归类的方法，可以积累好多生字呢！（三）孩子们把字音读准、长句子读通顺了，现在我们把他们放回课文中，你们能把整篇读得更流利了吗？全班齐读（男女生赛）课文。读完课文，葡萄沟给你留下了什么印象？（说完整、说清楚） 小结：就像同学们说的一样，（葡萄沟真是个好地方。）我们一起细细的读一读课文。 二、精读感悟，重点突破（一）学习第一自然段 出示第一自然

4、段齐读第一自然段，看看你能知道些什么？A.我知道了葡萄沟出产水果。“出产”的产字，翘舌音，跟老师拼读产。你在生活中见到过这个字吗？胡老师给大家带来了湿巾纸的包装袋、商品礼盒、店铺名，你们去找找产字吧！B.我知道了葡萄沟水果很多，有桑葚、杏子、无花果和葡萄。（板书水果多） 是的，文章按时间先后顺序介绍了葡萄沟的水果很多，五月有-，六月有，七月有-。既然那么多水果，为什么不叫杏子沟、桑葚沟，偏偏叫葡萄沟呢？生：因为人们最喜爱的是葡萄/因为这里葡萄最多。是呀，看来你读懂了葡萄沟名字的由来。我有些迫不及待的想去葡萄沟看看啦！(二)那课文哪个自然段在写葡萄沟的葡萄呢？（二自然段）接下来，请同学们数一数标

5、一标第二自然段有几句话。（4句）1、葡萄沟的葡萄种在哪里呢？（默读，去文中找一找）生回答。出示梯田图片。像梯子一样，往上爬就是-梯田，这就是-梯田。2、登上梯田，你看葡萄的枝叶长得可茂盛了。谁找到这个句子读一读？抽生读。一两片叶子茂密吗？三四片呢？（图茂密你还想到了哪个词？词语搭配积累）。炎热的夏天，走在茂密的枝叶下，你会有什么感觉（凉爽），难怪作者说茂密的枝叶向四面展开，就像-（搭起了一个个绿色的凉棚）。这里作者把茂密的枝叶比作了（凉棚），多么恰当的比喻呀。梯田里只有一个凉棚吗？从哪个词语体会到的？ 你能带上自己的感觉读一读这句话吗？（齐读）枝叶这么茂盛，结出来的葡萄怎么样呢？用“-”找一找

6、描写葡萄的句子。请生读，和他一样的同学举手。 出示句子：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的，紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了 。 全班齐读这句话，初步感受葡萄成熟后的美。 读完这句话，你有什么感受？A葡萄多，从哪个词体会到的？(一大串一大串，换成一串一串行吗？为什么？一大串能写出葡萄数量多，结的好。)B颜色多，都有哪些颜色呢？淡绿是怎样的颜色呢？（抽生）胡老师这儿有两种绿色，哪种才是淡绿的呢？对了，加上了淡字，颜色就变浅了呢！你还知道哪些浅色呢？孩子们知道好多不同的颜色。葡萄不仅颜色多，还很特别，用一个词语形容。（板书：五光十色）和“五光十色”一样表示颜色多的词语还有哪些？（

7、五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓、五彩斑斓）为什么不用这些词语而要用“五光十色”？（“五光十色”不仅颜色多，还有光泽，像珍珠一样，闪闪发亮。）换有光泽的图是啊，这么美丽的葡萄，（你喜欢吗？）可诱人啦！请同学来读一读这句话，读出你对葡萄的喜爱。小结：葡萄真美！4、学习第二自然段第四句其实，葡萄沟不仅葡萄美，人也很美。请女生来读这句话。我们的老乡可真是？（板书：热情好客）你还从哪些词语体会到的？（从“准、最甜、吃个够”看出维吾尔族老乡的热情好客。）瞧瞧这个“够”字，可有意思了，你觉得它有意思在哪儿？对了，要多少才能吃个够呢？要吃完很多很多才算够。（句：结束/完；多：很多）孩子们，你们真厉害，从字的部件就能理解它的意思。是呀，咱们的老乡真是热情好客，请同桌一起读读这句话，看看谁能读出