小学语文人教二年级上册第八组-羊衍萍智慧教育论文

1、 从质疑到接受，从摸索到乐用 我的智慧教学之路 随着科技的发展，在当今互联网时代，平板电脑、智能手机在生活中必不可少。平板电脑运用到各科教学中，利用它自身的优势，给课堂注入了新的活力。 2023年9月，学校准备将平板电脑引入课堂教学，组建部分班级为智慧班级，我有幸和同事们一起参加了本次培训和学习。通过对智慧课堂教学的专题培训以及听课，参加讨论。我对智慧课堂，平板教学有了初步认识。对于这种新兴的教学手段，我其实心里是有很多的疑问：课堂上使用平板电脑能顺利完成教学任务吗？学生会因为使用平板电脑而分心吗？自己能熟练掌握并在课堂上操作自如吗？这一系列的疑惑让我学习归来后并没有马上开始学习使用。 10月

2、份，同去学习的另一位老师要上一堂公开课，她将平板电脑运用到了课堂。当时我也在现场听课。一堂课下课来，听课老师都感觉效果很好，我也积极地思索发现平板电脑在这堂课上体现了以下好处：一、学生参与度极高。老师上的是五年级通往广场的路不止一条这一课。一般情况，高年级学生在课堂上不太愿意当众发表自己的观点，也不愿意与任何同学讨论交流，在传统教学模式中,学生的课堂参与度较低。但在这节课上，上课教师合理地运用了平板电脑的抢答和随机抽答以及及时点赞的功能，学生随时处在思考、主动学习的状态，在这种状态下学生上课更加专注，更加积极主动地与老师同学交流，真正成为了学习的主人。二、课前的预习更好地落到实处。对于语文学习

3、来说，课前预习相当重要，但在平常我们的教学中预习这一块基本布置回家完成，教师无法随时掌握预习的进度。这堂课上老师很好地运用了平板电脑的预习功能，通过设置游戏、课文朗读、简单的预习题等提前发送给每个孩子，让每个孩子及时完成并且提交，老师及时并且很清楚掌握了学生预习情况，在课堂上老师的教学就能做到有的放矢，精准把握教学情况，因此，课堂效率很高。通过这次听课、评课的教研活动，我开始渐渐转变观念了，自己也跃跃欲试，准备利用平板电脑上一堂语文课。经过精心地备课我选择了永生的眼睛一课，由于是一篇略读课文，我精简了课堂教学内容，让学生在学完课文后进行了随课微写的小练笔。充分利用了平板电脑的拍照上传功能，对于

4、练笔的情况当堂写后及时在课堂反馈，当场点评，学生能够及时了解自己的情况，根据情况，及时修改，相比传统教学课后收起来，再批改来得更及时，更准确。这堂课不仅学生感觉耳目一新，听课的老师也觉得效果不错。平板电脑的使用更有利于课外知识的拓展。在初次使用平板上课获得成功后，我就开始对平板电脑，对智慧课堂有了兴趣，不断地开始钻研，在平板电脑的使用中越来越熟练，也更加熟悉。平时我们在我们的语文教学中，课后拓展由于受资料来源等限制并不能及时给学生拓展，往往只能回家让学生自己搜集资料进行拓展。使用平板电脑进行上课后，这一问题迎刃而解。在学习太空生活趣事多一课时，学习了航天员在月球生活的有趣生活，为了拓展学生的知

5、识面。我又找了一些航天员在太空生活的有趣片段来补充。通过平板电脑发给了每位学生，每位学生在学完课文之后，都收到了课后资料的补充。学生更加了解太空的有趣生活，结合资料的补充，也拓展了一些练习题。学习的效果就更加明显了。 通过近一学期的使用，我也在不断地反思和总结，小学生自控力差，注意力不集中，容易走神、分心。使用平板电脑如果方法得当，将会增强孩子的兴趣，提高学习效率，达到事半功倍的效果。因此我在使用平板备课上课时注意了以下几点：巧用儿歌，让注意力更集中。根据孩子的年龄特点，有针对性地把一些使用要求编成儿歌，便于提醒那些自控力差的孩子。比如：在使用平板上课前我和孩子一起制定好规则，并编成儿歌：语文书左上角，平板电脑右上角，用时认真用，不用就放好。每当发现孩子走神时，我就会和孩子一起用口令来集中孩子注意力。分清主次，不喧宾夺主。备课时，以语文教材为抓手，平板电脑起到辅助教学的作用，根据自己的教学，让平板很好地为我的教学服务，而不是为了用而用。找到很好的契合点让平板电脑更好地为语文教学服