小学语文人教二年级上册第二组-二年级上册识字2教学设计

1、二年级上册识字2教学设计1教学目标（1）.会认11个生字，会写8个字。（2）.能正确、流利、有感情地朗读词语，结合图画理解词语。（3）.留心观察校园生活，体验课余生活的丰富多彩。2学情分析本课真实再现了丰富多彩的校园生活，学生对这些活动是如此的熟悉和喜欢。易于学生更好地学习和理解。教师可以创造性使用教材，将课堂教学与学生生活联系起来，感悟动词的准确运用，形象生动地了解每语的意思。教学本课生字时还可以为查字典做些铺垫，引导学生按部首汉字归类，认识部首。3重点难点重点1.会认11个生字，会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读词难点1.引导学生留心观察校园生活，体验课余生活的丰富多彩。2.感悟动

2、词的准确运用。教学过程 第一学时 教学目标1.会认11个生字，会写8个字。2.能正确、流利、有感情地朗读词语，结合图画理解词语。重点会认11个生字，会写8个生字。难点1、能正确、流利、有感情地朗读词语，结合图画理解词语。一、活动激趣导入1.同学们，老师这里有几样好玩的东西。想请几位女同学上来和老师玩玩游戏。有谁愿意和老师一起来玩玩呀?并且请在下面踢毽子 跳绳2.刚才同学们都很聪明，都答对了。接下来，我们再来一起学习识字2，看看又会有什么不一样的游戏呢。(出示图上插图)，大家请看，这是书上的小朋友们喜欢的活动，你们会喜欢吗?说说那一项是你喜欢的。二、词语教学1.出示词语卡片，小组合作，认读词语。

3、(1)你们认识这些新朋友吗?请你们大声地喊出它们的名字吧!(生自由练习)(2)同学们正是太棒了!刚才喊得很响亮。老师要给你们竖起一个大拇指。可是，有几个同学可能遇到了几个不认识的字，没关系的。赶快请教你们的好朋友吧!(生自由练习)(3)多方式朗读：指名朗读词语(请几位学生朗读词语)，分组读，齐读。2.指导识字(1)刚才，我们学习了好多词语，那么这些生字你们都认识了吗?(出示生字卡片)请你们用自己喜欢的方式来记一记。(生自由读)(2)现在老师要请一位同学来当小老师领读，其他同学跟着(3)同学们，你们有什么好的方法来记住这些词语吗?(引导用加一加、减一减、换一换等方法识记)3.巩固字词。在上课之前

4、，老师和几位女同学做了几个游戏。现在呢，这些词语也想跟同学们做个游戏。游戏的题目是“做做猜猜”。(游戏规则是：请一位同学来做小演员，演一演这些词语的相关动作，再请一组同学上来猜，根据做的动作，迅速指出黑板上的词语卡片，猜对一个得一分。比比看哪一组得分最高。并且给予相应的奖励。)三、指导书写1.巩固生字的音和形。(1)指导学生再次认读多音字“弹”，前鼻音的字“观”、“弹”、“琴”，后鼻音的字“钢”、“养”。(生读)(2)观察字形特点前六个字为左右结构的字，后两个字都是上下结构的字。(3)重点讲解胡：宽窄相等，左高右低。“月”的撇向“古”下穿插。棋：左窄右宽。左部竖要长，右部横间隔均匀，右竖比左竖起笔高，下部撇点分别对正两竖。养：上三横间隔要均匀，撇捺舒展，下部是竖撇，竖收笔对齐。2.教师范写，边写边讲解笔画笔顺要领，让学生跟着书空。3.学生描红，再跟着把书