小学语文人教二年级下册（统编）第八单元-推荐一部动画片王怡

1、推荐一部动画片教学设计子龙街小学王怡【教材分析】推荐一部动画片是部编版二年级语文下册第八单元口语交际的内容，主要是引导学生从自己看过的动画片中选取一部印象最深的推荐给同学。在推荐的过程中，要讲清楚这部动画片给你留下了怎样的印象，还可以讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。在讲的时候要做到语速适中，让别人听清楚；在听别人讲的时候，要认真听，了解别人讲的内容。【学情分析】二年级的学生应该会很喜欢看动画片，乐意和同学们交流自己的想法，但是他们在观看动画片时更多的是关注美丽的画面、人物的语言，独特的人物造型、动态的场景，还不太会和同伴分享里面的情节和内容，这和他们的年龄特点和认知水平有关，所以要想成功推荐

2、一部动画片还是有一定的难度的。【教学目标】1能把自己印象深的内容说清楚。2能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。3能认真听，了解别人讲的主要内容。【重点难点】重点：向他人推荐自己印象深刻的动画片，引起别人的关注。难点：推荐动画片时做到语速适中，让别人听清楚；听别人推荐时，要认真倾听，了解别人讲的内容。【教学准备】教师：多媒体课件。学生：课前收看自己喜欢的动画片。【课时安排】1课时【教学过程】课前活动(3-5分钟)1.师生简单认识2.游戏：大西瓜，小西瓜师：孩子们，大家好，我姓王，是3年3班的语文老师，大家可以叫我.生：王老师。师：同学们好！生：王老师好（放松，自然）师：现在，你们认识了我，可

3、我不认识你们，谁愿意来为我介绍一下自己呢？生：我叫XXX师：你的声音真好听，我记住你了。除了你们的名字，我还想知道你们喜欢什么。生：我叫XXX，我喜欢xxx。（顺势，快速连续请三个孩子，多鼓励，微笑，注意肢体语言，重在拉近学生距离）师：（第四个）追问：很高兴认识你，你可以向我介绍一下你的好朋友吗？生：王老师，我的好朋友是xxxx（你为什么愿意和他做朋友）师：（走到被介绍同学跟前,握手）xxx,你好！很高兴认识你们。你觉得你们谁喜欢玩？生：我觉得xxx,喜欢玩。（玩什么？）玩xxx,.师：问旁边同学，还有谁会玩？（玩什么？怎么玩）学生简单说。师：（教师要记住学生说的名字和玩的游戏方式，随机小结）

4、除了xxx玩, xxx玩, xxx,玩 xxx玩,你们喜欢玩吗？生：喜欢。师：好那今天王老师就和大家来玩一玩。先玩一个游戏，游戏的名字叫大西瓜，小西瓜：就是叫大西瓜的时候，手势要比小，叫小西瓜的时候，手势就要比大的，要是错了就输了。师：我们第一次，先来试一试。我来说，我们来比划。（教师交换说）师：游戏好玩吗？（好玩）那我们接着来玩，请看（播放动画片：猫和老鼠）师：还想玩吗？（想）好，我们在课堂上接着玩。现在，开始上课，值日生。（师生问好）交流情境一：谈话引入课题，闯关游戏。（5分钟） 1.动画片大调查师：同学们喜欢看动画片吗？喜欢的举举手。老师来调查一下大家喜欢的动画片。师：你看过哪些动画片？

5、生：。（引导学生：可以多说几部）师：你最喜欢的是哪一部？喜欢片中的谁？生：我最喜欢XXX。喜欢XXX.师：（ppt出示：“有有还有其中”句式说一说）老师建议你，可以用上“有有还有其中”把你刚才说的连起来说一说？（你看过哪些动画片。其中我最喜欢，喜欢片中的）2.动画片名猜一猜第一关：师：既然你们喜欢看动画片，那么我来考考你们，先来闯第一关吧，我出示动画片的图片，你们举手回答出动画片名，说对了大家鼓鼓掌，好吗？第二关：师：我播放动画片主题曲，听出是哪部动画片的也请举手回答。第三关：根据老师的描述，猜一猜，这段文字讲的是哪个动画片中的人物。师：一块灵石是他娘，花果山上当猴王，东海借来金箍棒，大闹天宫

6、斗玉皇。师：手拿火尖枪，脚踏风火轮，别看年纪小，敢抽龙的筋。师：怎么一下就知道是谁了呢？（说清了人物的特点、外貌、爱好等）（师：你们都很厉害，看来动画片是你们放学后的宝贝，是小学生活的美好享受，我很羡慕你们。现在，我35岁了，和家里的两个小女儿一起看动画片，也成了一个动画迷。）（32分钟）1.谈话交流，理解“推荐”（2分钟）师：刚才通过你们的谈话，知道你们看了很多动画片，那现在呀我要给你们一个任务，你得推荐一部最喜欢的动画片，如果你说的让大家动心了，也想去看，那大家一定会热烈鼓掌的，老师还有奖品哦！（板书引出“推荐”一词）师：推荐呀，就是你要想方设法把喜欢看的说出来，让别人也想去看；你想吃的，

7、也想让别人去吃；你想读的，也想让别人去读这就是“推荐”。2.学习并迁移运用推荐方法师：刚才通过调查，知道了同学们看过很多动画片，并且有自己喜欢的，那么你认为怎样才能更好地把自己喜欢的动画片推荐给别人？让别人也想去看。师：随意让学生说：生1：生2：（1）示范推荐，小结方法（方法和板书尽量用书中的关键词提炼，你看一下，根据教材和方法提炼）（10分钟）师：我给大家介绍一位动画迷，她今天要给大家推荐一部动画片，我们来听听她是怎么介绍的。播放视频：大家好，今天我要为你们推荐一部精彩的动画片，那就是猫和老鼠，平时，老鼠最怕猫吧，不要说看到猫，听到猫叫一声都会吓得发抖，在这部动画片里，老鼠杰瑞可一点儿也不怕

8、一只叫汤姆的猫，杰瑞总是捉弄汤姆，千方百计吓唬折磨它，我记得有一次杰瑞把鞭炮放到它嘴里，炸的汤姆哇哇大叫，全身的毛都要焦了，特别搞笑。我看了一遍又一遍，我觉得你们也肯定喜欢看的。师：听了这段介绍，谁来说说推荐一部动画片，可以从那些方面说？生1：生2：师：有补充的吗？师：这样看来，向人推荐一部动画片可以说说（板书：说片名、说印象、说人物）这样我们就说清楚了。（板书：说清楚）生4：刚才这个同学介绍的时候，最后他还加了一句“我觉得你们也肯定喜欢看的。”让我觉得这个动画片很有意思。师：（ppt相机出示句子）是的，我们可以加上有创意句子，不看你会很遗憾的，你看了肯定还想看，不看太可惜了等等。就更容易打动

9、他人。师：除了动画片相关的之外，还有吗？（等待，学生不知提示：比如声音、表情、动作、语速）师：是的，要想你的推荐打动别人，还要注意：有礼貌，声音洪亮，语速不快也不慢（板书：声音洪亮、语速适中、有礼有节）师：那么别人说的时候，我们应该怎么听？生：认真听。师：怎样才是认识听呢？生1：不想其他的事情，用心听。生2：听明白他说什么。（板书：听明白）师：是的，只有听清楚别人说的内容，才能更好地评价是否能打动你。（2）迁移运用（10+10）师：同学们，接下来在四人小组内“推荐一部动画片”，四个同学轮流推荐。最后，给最能打动你的同学送上你手中的这张“小的心动卡”。（教师示范，举起小绿色心动卡）时间5分钟。教

10、师巡视，根据黑板板书提醒、表扬给予指导。注意把握时间。师：时间到。（组织教学，管理好心动卡。下面引导根据方法评价）请每个组得到心动卡最多的同学站起来。我来采访一下这个组的同学，你的心动卡给了谁？为什么？生：师：你呢？师：你呢？（XXX）他哪里打动了你？师：我都想听了。你们的评价都说的是同学打动你的地方，那如果让他代表你们小组全班介绍，他有没有需要改进的地方，给他一点建议。（随机请一个同学示范建议：比如：你可以。，就更好了。我建议。，。）师现在小组内像这样建议，帮帮他们，待会儿代表小组展示。时间2分钟准备。师：好吧。这样站着的同学，你们的推荐都很棒。谁愿意给全班同学推荐一下。师：由于时间关系，我

11、们请心动卡最多的几个组先来展示，好吗？（注意尽量避开内容相同的，这里要预设一下）提醒，其他同学注意听清楚，听明白。生介绍。师：现在同学们手中还有一张“心动卡”，请你们将这张心动卡送给打动你的同学，并对他说说理由。师：通过刚才同学们的推荐，发现很多同学都比较喜欢正面人物，比如善良、正义、勇敢他们是我们学习的榜样，在生活中我们也要做这样的人，这就是我们看动画片的收获三、拓展延伸（3-5分钟）师：可是，有一个孩子从早到晚看动画片，连吃饭和睡觉的时间要看，出门不是手机看，就是平板看，他觉得干什么都没有看动画片有意思。如果是你的好朋友，你想对他说什么？生：师：是的，动画片很有趣，我们也能从中学到很多，但也要注意有选择有节制地观看。不能影响我们的身体和学习。3.总结师：同学们,今天大家在推荐动画片的时候,通过说片