小学语文人教二年级下册（统编）第六单元-《要是你在野外迷了路》教学设计（刘成）_第1页
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文档简介

1、要是你在野外迷了路教学设计绵阳市安州区秀水镇第三小学 刘成教学内容：人教版二年级下册课本第17课要是你在野外迷了路第二课时教学目标：正确流利有感情地朗读课文，学生能准确找出文中的几种“天然的指南针”，掌握一些辨别方向的方法，培养学生热爱大自然和观察大自然的兴趣。教学重点：应用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。教学难点：培养学生留心观察事物、发现科学知识，做生活的有心人。教学过程：一、新课导入。1.教师出示PPT，师：这位小朋友在野外迷了路，他该怎么办才能找到回家的路呢？2、前面我们学习了生字、新词，现在我们来开火车读词语。二、新授课文内容。1、学生齐读诗歌的第1小节

2、（1）师：“天然的”是什么意思？指南针是什么意思？（教师出示PPT上的指南针和拿出实物指南针）（2）教师伺机引入本课两个生字：“指”“针”并板书笔顺，再让学生在书上田字格中练习。教师巡视，纠正学生错误。2、学习第2到5小节（1）出示PPT，出示朗读2到5小节提示要求，学生思考：大自然有哪些天然的指南针，用圆圈在课外中画出来。出示PPT上第2小节内容，师：“忠实”是什么，“向导”是什么？出示PPT，第2小节表格，让学生独立完成表格内容：“什么时候”“观察什么”“怎样辨别方向”学生读3到5小节，同桌相互交流，分小组完成表格：1小组填3小节表格内容，2小组填4小节表格内容，3小组填4小节表格内容。教师再派各小组代表进行汇报结果。教师出示第2到5小节内容，再让学生分别回顾2到5小节诗歌内容，分别讲解“太阳”“北极星”“大树”“河渠里的积雪”能辨别方向的秘密。教师对知识进行拓展。教师用PPT给学生展示了大自然中几种辨别方向的方法。学生再补充大自然中能辨别方向的方法教师让学生齐读最后一小节，点名本文中心句：“细细观察，多多思考”，教师并板书（张贴纸

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