小学语文人教二年级下册（统编）第七单元-刘慧华（同课异构）22、小毛虫-教案2

1、 22 小毛虫（第二课时）贡井区建设镇中心小学二1班：刘慧华【教学目标】1复习认读“昆、怜”等16个会认字和8个会写字。2正确朗读课文，在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。3能运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法理解课文内容。4懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。【教学重难点】重点 ：正确有感情地读文，弄懂小毛虫经历了哪些变化。难点：能通过有关词句，简单讲述小毛虫的经历，并懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。【教学准备】：字卡、多媒体课件等 【教学过程】 一、看图激趣，复习引入课题 （3分）1（出示各种蝴蝶图片）师：同学们，

2、春天来了，我给大家带来了一位朋友看 2（出示课件2），引导学生看图说话：这是怎样的蝴蝶？用一个词语来形容 老师讲述：是啊，蝴蝶有一对轻盈的翅膀、美丽的花纹，在天空中灵巧地飞舞，多么讨人喜欢啊！可谁又知道蝴蝶怎么形成的呢？3、学生回忆，说说小毛虫的变化过程，老师相机板书：（小毛虫）（茧）蝴蝶这节课我们主要来学习小毛虫怎么努力变成蝴蝶的。揭示课题。（齐读课题：22 小毛虫）不过先要过生字关才行的。二、复习生字，整体感知课文（3分）1 开火车认词语，课件展示3 巩固生字和词语，孩子们认得真好，我给你们点赞！2下面请打开语文书，默读课文，思考一下，说一说：在文中，你认识了一条怎样的小毛虫？出示（课件4

3、），问：这是一只（ ）的小毛虫 交流说感受。过渡：那我们一起来感受它的可怜笨拙吧。朗读课文1、2自然段，感悟小毛虫的可怜和笨拙（19）（一）首先学习第一自然段，感悟小毛虫的“可怜”（10分）1师述：一只小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切-周围的一切是怎样的？ 展示课件5学生自由地朗读第一自然段，再交流反馈。（引导学生展开想象，感悟昆虫们的快乐，发现这与小毛虫的可怜形成强烈的对比。）抽学生说，（随机展示课件6、7句子）再理解其他昆虫的“生机勃勃”，从这个词语你体会到昆虫们过得怎样？（昆虫们活泼、快乐）用一个四字词语来形容：生机勃勃 师问：那小毛虫呢？它是一只怎样的虫子？用句子里的

4、一个词语来说 （2）学生说，老师相机展示课件8 (可怜），相机板书：可怜 只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。朗读句子并思考：你从句子中哪些词语看出的小毛虫可怜的（不会、不会、不会），指导有感情地读这一句。 这里还用了一个关联词：既又课件9 展示“练习说话” 3展示课件10，根据课件师生对比朗读：大大小小的昆虫又是唱 ，又是跳，跑的跑，飞的飞他们多么快乐啊！而它呢，再次引导学生朗读句子：只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。4小结：小毛虫真是可怜。过渡：小毛虫不仅可怜，还很笨拙。下面我们来学习第二自然段。学习第二自然段，感受小毛虫的笨拙（9分）抽生来朗读第

5、二自然段，其他孩子思考：小毛虫是怎么活动的？你从哪些词句看出小毛虫笨拙的？学生评价朗读，纠错。师问：小毛虫怎么活动的？你从哪些词句看出小毛虫笨拙的生答，师相机展示课件11出示句子）小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。（1）从哪里可以看出小毛虫“笨拙”？ 引导理解“九牛二虎之力”说明小毛虫动作非常吃力 “挪动”让学生往前挪屁股（感受挪动，只是一点一点地移动）展示课件12，师生对话并填空，感受小毛虫的笨拙和可怜：师述：挪动一点点，对我们来说，是多么轻松容易的事啊，可对小毛虫来说，它却费了（ ）（生答：九牛二虎之力）师述：从一片叶子到另一片的距离，对于我们来说是多么的近啊，可对小毛虫来说，它觉得

6、自己仿佛周游了（ ）（生答：整个世界）。小结：小毛虫真是笨拙。 师相机板书：笨拙拓展想象：假如，你就是这只可怜又笨拙的小毛虫，你心情会怎样？ 生说当小毛虫看到蹦蹦跳跳的昆虫时，心里会想些什么？ 生说当小毛虫看到自由飞舞的昆虫时，心里又会想些什么？ 生说当小毛虫看到跑来跑去活泼可爱的昆虫时，心里又会想些什么？ 引导学生想象说话：小毛虫真的可怜，真笨拙，尽管如此，小毛虫它却并不怎样呢？引导生找出相关的一句话，读一读。 老师相机展示课件13它又是怎么想、怎么做的呢？我们继续学习3、4自然段。学习3、4自然段，感悟小毛虫的品质（9）可怜的小毛虫它又是怎么想的、怎么做的，默读第三、四自然段，并勾画相关句

7、子。先朗读阅读要求（展示课件14）1、学生默读，思考，勾画：小毛虫是怎么想、怎么做的？2、全班交流：师问：小毛虫并不悲观失望，也不羡慕任何人，因为它懂得什么？生回答：它懂得：每个人都有自己该做的事情。 （老师相机板书这句话）师问：小毛虫觉得眼前最要紧的事情是什么呢？生答：眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。课件15，读这句师问：它又是怎么做这件最要紧的事情的呢？ 生答：一刻也没有迟疑，尽心竭力。 老师相机展示课件16并板书：尽心竭力3、现在，你觉得这又是一条怎么样的小毛虫呢？ 相机展示课件16，并指导朗读（让学生感知小毛虫的坚强，体验它不悲观失望，不羡慕和尽心竭力做好自己工作

8、的心情）总结（2分）师问：最后，小毛虫终于把自己裹进了温暖的茧屋里，与世隔绝。它听到了什么？ 生说。 相机板书：万事万物都有自己的规律。过渡：小毛虫耐心等待，结果怎样了？ 生回答。我们一起来看看2、课件17、18动画演示，老师生动描述第七自然段的内容：时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇的发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满了色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。3、当你看到小毛虫经过痛苦的挣扎和不懈地努力，终于破茧而出，变成美丽的蝴蝶，你想对小毛虫说什么 展示课件19六、拓展