小学语文人教二年级下册第六组-我为你骄傲333

1、我为你骄傲达川区三里小学 朱永丽教材分析我为你骄傲这篇课文讲述的是“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但内疚的心理和责任感伴随了“我”一个星期。当“我”用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并附上道歉信时，在慈爱又善于教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情、悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品德诚信。孩子的诚信让我们感动，老奶奶那博大的胸怀也值得我们称赞。设计理念本课设计充分发挥学生的主动性，鼓励学生探究学习，使学生不仅学习语言，而且在思想上得到启迪，在情感上得到感染和熏陶。设计思路本文是一个小故事，贴近学生生活，因此教学中多读少讲，以读促思。课文中有两条线

2、索：“我”的情感变化为明线，老奶奶的情感变化为暗线，考虑到学段特点，教学中我紧紧抓住“我”的情感变化进行教学，让学生在读中感悟，读中理解，读中体验，读中发现，教育学生要做一个诚实更富有责任心的孩子，课堂结尾对老奶奶的性格，教育晚辈的行为进行总结。教语文，也是教学生学会做人，力求达到工具性和人文性的统一。教学目标1、会写“骄傲”两个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、领会故事中的道理和感情。4、学会承担责任，学会宽容。教学重点难点1、有感情地朗读课文。2、领会故事中的道理和感情。教学课时一课时教学过程一、抓住“骄傲”，导入新课。师：孩子们，上周我学校举行春季运动会，我们班取得了优异的成绩朱

3、老师真为你们感到骄傲。 来，伸出小手指和老师一起写骄傲这个词。书写的时候要注意“骄”字的马字旁的最后一画变成提，“傲”字左边是单立人，中间部分要先写横折钩，再写一撇，右边加个反问旁。生：读。师：今天，我们一起来学习一篇与骄傲有关的故事。（补充课题。） 课题中的我和你分别指谁呢？谁为谁骄傲？ 老奶奶为小男孩的什么而骄傲？究竟是怎么回事？让我们带着这些疑惑一起来读读课文。二、初读课文，整体感知。师：这就是老奶奶家的小院，在这个院子里发生了一个动人的故事。请孩子们自由读课文，拿起笔永自己喜欢的符号勾出描写心情的词语和句子。孩子们有了边读边勾划的读书习惯，我为你骄傲。生：汇报。（板书：开心、害怕、轻松

4、）师：听了你们的汇报，我也想来汇报汇报我的学习成果，可以吗？ （1）孩子们仔细瞧瞧，我勾划的句子和你们一样吗？生：不一样。师：哪种心情是你们没划到的？（板书：激动）是的，我把自己的理解放到句子中去了，读课文，就是要一边读，一边划，一边思考，一边体会，这样才会有收获。请孩子们赶快有感情地读读这几个句子吧！二年级二班孩子们就是棒，读得多入情，多好听呀！朱老师真为你们骄傲！细心的孩子们，你们发现没有，这几点体会不是按课文顺序来写的，你们愿意帮帮我吗？快速读课文，然后按课文顺序排一排。师：来吧！正确的顺序应该是.现在我们来比赛，看谁读得好？我们分男生、女生各一组，男女生一组读一句。预祝你们取得好成绩！

5、各参赛队员请注意，我马上要宣布本次比赛结果，经过激烈的比赛，评委们一直认为男生的声音洪亮，女生的声音好听，最后决定本次比赛男女生获得并列第一！为你们取得的优异成绩，表示热烈的祝贺！希望你们在后面的学习中再接再厉！三、细读课文，深入领悟。 师：课文按我开心、害怕、快乐、激动的心情变化来写的，你最喜欢描写哪种心情的段落？把你的感受送到文中去读读，读时要注意读出感情，遇到不理解的词找伙伴商量商量。1、学习第一自然段。师：哪些孩子们喜欢开心心情的段落，一起读读第一自然段吧。你们读得真流利，要是能读出来开心、有趣就更好了，谁愿意读这句话？（课件出示）我们都看到了石头.师：这句话用了什么修辞手法？也就是说

6、是一个什么句？把什么比作什么？石头像.还像.师：子弹、流行的速度怎么样？生：很快！师：能把这种感觉读出来吗？生：读。师：孩子们，从这又快又多的石头中，我们可以看出他们玩得怎么样？生：开心、快乐、高兴.师：能带上你们的这份心情，再来读读吗？2、学习第二自然段。师：是啊！正当孩子们玩得高兴、开心，兴趣最浓的时候，突然听到“硄”的一声，怎么回事？生：玻璃碎了。师：谁把玻璃打碎的？当听到玻璃破碎的声音，小男孩会有什么反应？生：像兔子一样飞快地逃走了。（课件出示）像兔子.师：谁来读一读？小男孩为什么像兔子一样飞快地逃走了？生：害怕.师：他在怕什么呢？生：怕老奶奶知道，责骂他.师：小男孩的心里多害怕呀！谁

7、来把这种害怕读出来？3、学习第三自然段。师：小男孩多害怕呀！所以哪天晚上.（课件出示第三自然段）孩子们快读读吧!师：可是老奶奶和往常一样笑脸相迎，小男孩却显得很.生：很不自在。师：小男孩要是以前看到老奶奶笑脸相迎，他也会.，可是现在小男孩为什么会不自在呢？生：回答。4、学习第4、5自然段。师：是啊！小男孩不敢告诉老奶奶这件事，不好意思说出口，于是决定给老奶奶写张便条。（课件出示便条）谁愿意把小男孩的心声告诉老奶奶？当小男孩将这张便条悄悄地投到老奶奶家的信箱里，此时他的内心顿时感到生：轻松！师：小男孩的这份轻松来之不易，让我们再次把目光投向这张便条，一起把小男孩的心声告诉老奶奶！小男孩的这七美元

8、来得容易吗？你从哪个词看出来的？生：回答。师：小男孩在送报纸的路上，看到自己喜欢的玩具舍不得买，先把钱攒起来，给老奶奶修理玻璃。（出示）小男孩在送报纸的路上还会看到什么 ，他先 ，给老奶奶修理玻璃。生：看到自己喜欢喝的冰淇淋，舍不得买，他先把卖报纸的钱攒起来，给老奶奶修理玻璃。师：多想喝啊！生：看到小朋友们在玩，不敢停下来，他先去送报纸，攒足了钱给老奶奶修理玻璃。漂亮的衣服，喜欢的书包，爱吃的零食师：多好的孩子啊！小男孩还会遇到什么呢？（出示）小男孩在送报纸的路上还会遇到什么 ，他 ，给老奶奶修理玻璃。生：小男孩在路上会遇到炎热的天气，刮风下雨的天气，他顶着恶劣的天气，继续送报纸，给老奶奶修理

9、玻璃。师：真是个坚强的孩子。（小男孩真辛苦啊！你是小男孩的最好的朋友；多么懂事、诚实的小男孩啊！你读懂了小男孩，）师：是啊！每天，天还没亮，小男孩就挨家挨户送报纸；中午，烈日高照，满头大汗的小男孩，看到自己喜欢喝的冰淇淋舍不得买；傍晚，小男孩拖着疲惫身子往家赶。就这样一个星期过去了，他攒了2美元，高兴极了。为攒足钱，他有时顶着烈日，冒着风雨，不停地送报纸，一心想把老奶奶家的窗户早点修好。他继续努力着，日子一天天过去，终于积攒了7美元，他第一时间就把钱和便条放进了老奶奶家的邮箱里。多么懂事的小孩子，多么坚强的孩子！来一起再读！5、学习6、7自然段。师：当老奶奶收到这份沉甸甸的便条和7美元时，她又

10、会怎么做呢？生：老奶奶给了小男孩一袋饼干，还写了一张便条，上面写着我为你骄傲。师：你真会读书，说得多好啊，老奶奶不仅没有批评责怪小男孩，而是夸赞道：我为你骄傲！这位老奶奶为小男孩的什么而骄傲呢？（出示课件）老奶奶为小男孩的 而骄傲。生：知错就改、诚实、勇敢、真诚四、总结升华，拓展延伸。1、师：文中的小男孩真是一个诚实、知错就改的好孩子。在慈爱又善良的老奶奶眼中，那不是七美元，而是孩子们纯真的情、悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品质。老奶奶用她的微笑宽容了这群淘气的孩子。老奶奶用她的微笑和饼干谅解了打碎玻璃的小男孩。老奶奶更用便条和五个火热的大字“我为你骄傲”告诉我们要诚实。来，让我们的女孩子为这位诚实勇