小学语文人教六年级上册（统编）第六单元-17古诗词三首

1、浪淘沙（其一）教学设计设计人：陶益平教材分析：浪淘沙（其一）的作者是唐代诗人刘禹锡。这首诗的大意是：九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来，如今我要直向它的源头银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。前两句歌咏黄河，起笔极具气魄，既写出了黄河九曲的姿态，又写出了其裹挟黄沙、奔腾而来的气势。后两句中，诗人由景色联想起黄河与天河相同的典故，有联系到自身，进而驰骋浪漫的想象，表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。教学目标 1、认识并会写“涯”。2、抓住重点词朗读。品味古诗浪淘沙（其一）所描绘的意境，在读中感悟黄河的雄伟壮观。教学重点 抓住重点有感情地朗诵。教学难点 品味古诗浪

2、淘沙（其一）所描绘的意境。教学准备：课件教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入1、揭题：她沿河两岸流域给人类文明带来了巨大的影响，是中华民族的主要发源地，中国人俗称其为“母亲河”，它也是世界上含沙量最大的河流，同学们知道这是哪条河吗？黄河自古以来就是文人墨客所称颂的对象，它的雄伟壮丽吸引着无数的英雄豪杰和文人墨客，今天我们就来学习其中一首唐代诗人刘禹锡作的诗浪淘沙（其一）。（板书：浪淘沙（其一）师解释：“浪淘沙”是唐代曲名，浪淘沙是由九首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一首。作者介绍：刘禹锡（772年-842年），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。他性格豪迈，决不向恶势力低头。他的诗也写

3、得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。刘禹锡自公元805年开始，因参加永贞革新而被流放，经历了长达二十余年的被贬生活，本诗即作于其被贬期间。二、自读诗文，感知诗意1、学生自由读诗，读准古诗，读出节奏。2、个别朗读，教师正音指导。教学生字“涯”，天涯，指遥远的地方。3、学生自由读全诗，借助注释，理解诗句的意思，在不理解的字词旁边做上记号。5、汇报交流：课件出示：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（1）引导学生认真读一读这两句诗，想象诗句所描绘的画面。 师：谁能说一说，读了这两句诗后你眼前仿佛出现了什么景象？你是从哪些词语当中体会到的？（适时板书：九曲 万里 浪淘风簸）你想用什么词来形容这幅景象？（适

4、时板书：雄伟壮丽 ）指导朗读：请大家用你们的声音展现黄河的雄伟壮丽吧！课件出示：如今直上银河去，同到牵牛织女家。（1）请同学们读一读这两句诗，说一说，诗人面对如此雄伟壮丽的黄河景象，想到了什么？把他的想象从诗句中找出来。（板书：直上银河 牵牛织女）（2）理解“直上银河”：沿着黄河逆流而上，直接冲向银河。师补充典故：直上银河：传说汉武帝派张骞寻找黄河的源头，结果，张骞乘筏一直 到了天河，见到了牛郎织女。牵牛织女：指牛郎星和织女星。神话传说中把它们说成牛郎和织女两个人。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚在

5、鹊桥上相会一次。（2）诗人为什么想要直上银河，去牵牛织女家呢？ 联系诗歌创作背景：刘禹锡自公元805年开始，经历了长达二十余年的被贬生活，本诗即作于其被贬期间。引导学生领悟：诗人是想要一往无前、逆流而上、直冲九霄，过宁静美好的生活。（适时板书：逆流而上、一往无前）（3）指导朗读：请同学们以一往无前、向往的口吻读一读这两句诗。身处逆境的刘禹锡看到波涛汹涌的黄河，刘禹锡想： 。当你们在学习上面对困难、遭受挫折时，应该想： 。 当你们在生活中面对打击、身处逆境时，也应该想： 。三、体会情感，练习背诵四、课堂小结这节课，我们欣赏了唐代诗人刘禹锡创作的浪淘沙，诗人只用了短短4句24个字，不但描绘出了黄河的雄伟壮丽，还表达他逆流而上、一往无前的豪情和对宁静美好生活的向往。这就是古诗词的魅