名师教学设计《走进岳飞》示范教学教案_第1页
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文档简介

1、中班语言活动设计走进岳飞活动目标.结合生活经验，大胆且能比拟清晰的表述自己眼中的岳飞。.通过同伴之间提供交流提升对岳飞经典故事以及传统小吃葱包烧的认识。.激发对家乡杭州的自豪感和归属感。活动准备前期经验：幼儿对岳飞经典事迹有一定了解，品尝过葱包烧物质准备：1.岳飞故事拼图块和底板（带粘扣）。.展示用黑板。.白纸裁小块假设干张。活动过程.活动导入：幼儿简单介绍自己眼中的岳飞。教师提问：（展示岳飞人物卡片）小朋友们看一看，这张卡片上的人是谁呀？请两个幼儿介绍一下自己眼中的岳飞一一那看来大家都认识他，有些小朋友还知道很多关于岳飞的小故事。老师也很 想知道岳飞的故事，那他是怎么保护以前的杭州人的呢，让

2、我们来看一下。.观看视频，介绍刀剪剑博物馆。教师提问：那在这个视频里，岳飞是怎么保护以前的杭州人的呢？1（幼儿回答，用刀用枪用对幼儿提到的兵器简单介绍带过）哦，所以岳飞是用各种各样的兵器来保护以前的杭州人的。那这些兵器老师 是怎么知道的呢？因为我参观了 “刀剪剑博物馆”，在这个博物馆里有各种各样的兵器。教师提问：（分别出示刀、剪、剑拼图块）那这是什么兵器呀？我请最先举手的 小朋友回答然后帮我放到底板上。介绍过程中出示图片.介绍岳飞的其他故事一一其实岳飞的故事还有很多，白娘子的故事我们可以在语言区用小小放映机转 出来，那岳飞的小故事有一些就在这些拼图块里。教师提问：（展示第一块拼图块：岳飞练兵）

3、在这块图里，大家看到了什么呀？这是岳飞在练兵，他手上拿的就是刚刚我们介绍过的兵器，通过练习让他变 得更强壮，所以可以更好的保护以前的杭州人。教师提问：（展示第二块拼图块：精忠报国）在这块图里，大家看到了什么呀？这是岳飞的妈妈在他的背上写字。那他妈妈为什么要这么做呢？是为了让岳 飞记住他要保卫杭州和生活在杭州的人。教师提问：（展示第三块拼图块：秦桧跪地）在这块图里，大家看到了什么呀？一一这个跪着的人是秦桧，他曾经诬陷岳飞干了很多的坏事，让岳飞被当时的皇上冤枉了。教师提问：那关于岳飞和秦桧，大家还知道些什么呢？.介绍葱包炒教师提问：看来大家都吃过葱包炒，那哪位小朋友可以给我们大家讲讲葱包炫是 怎么来的呀？（展示两块葱包燎拼图）那老师现在邀请两位小朋友把葱包烧拼完整吧。（展示用超强粘土捏的葱包*会）这是老师用超强粘土做的葱包炒，大家觉得像吗？那小朋友们之后也可以在美工区自己用粘土制作一下.总结图片，交流提供教师提问：那我们今天介绍了岳飞很多有趣的小故事，还参观了刀剪剑博物馆, 了解了葱包炒，现在我想问问小朋友，岳飞是一个怎样的人啊？（引导孩子用“岳飞是一个的人”的句式回答）.延伸：教具放到语言区，孩子可以自由拼图讲述故事。在美工区进行葱包燃的超强粘土制作活动重点：1.幼儿可以用清晰的语言进行关于岳飞的交流提供。2.幼儿知道

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