语文老师参评高级职称述职报告

1、语文老师参评高级职称述职报告王君青春名师工作室2022-06-0506:30发表于安徽亲爱的各位同事：大家好！此次我参评高级职称，期待得到您的支持。我于2006年毕业于XX大学师范学院，在XX学校工作了 6年，于 2012年7月来到了 XX中学，见证了她从一片荒地，到生意盎然；从XX 中学到XX学校，迄今已十个年头。我想，我和XX这片热土，是共呼吸同命运的。我语文教师生涯中的 很多高光时刻，也在这里得以成全。作为语文老师，一定要有自己的风格。所幸的是，在这些年的语文教学中，我找到并用各种方式践行我的 “诗意语文比方，早读课开展“无诗不生活”的课外现代诗拓展性学 习；也曾组建班级文学社并指导集结

2、成纯学生文学作品集；利用百度贴 吧开展周记练笔的展与评；利用个人微信公众号推广学生的优秀习作； 坚持开展课前新闻提供等等。我的语文课也被同事们认为颇具个人特色, 并屡次执教展示课。我也经历着教学理念的转变和调整，并迅速适应过来。在“生本”课 堂的探索中，我受益良多。在XX举办的全国性“有效教学”同课异构比 赛中，我在备课组老师们的支持和帮助下，精心研究打磨XX一课，和 来自全国各地的优秀教师代表同台竞技，幸运地获得了特等奖，这也促 使我对教学模式有了更多的思考。作为语文老师，一定要喜读好写。我2020年荣幸地加入了 XX语文名师工作室，我也很庆幸地发现,XX语文倡导的一些理念，我竟然也在此前就

3、已懵懵懂懂地践行着。比方,XX提出“语文老师要多写，勤快地写。” “我们的教法就是我们的活法。” 深以为然。我喜欢读书，因为自己喜欢读，也想带着学生一起读。所以，在推进 学生读书方面，我尝试过不少活动形式。比方，开展“阅读大擂台”，让 学生自报当月所读书籍，列出来，互相看看都读了什么书，收效甚好。也 开展过两两同读一本书活动、班级图书漂流活动、课前好书推荐活动等 等。2018年，我获邀为学校青年教师读书会活动作主题讲座，反响很好。 也是在当年，我有幸被学校推荐参加XX区“阅读点灯人”活动评选，以 高分顺利获评。在这个方面，我所持的观点是，无论学生是否按照你期待 地去读，但你做了，就比不做的好。

4、不用担忧读书占用了课堂时间，因为 语文学习，成效是在更加广阔的天地里。我喜欢写点文字，记录生活。因为自己喜欢写，也很期待学生愿意写。 虽然在作文课怎么上更有效这点上，我始终没能把握准。但学生喜欢我 和他们的作文课,这点是可以确定的。我相信,学生是愿意倾诉的，作文， 不过是倾诉的一种形式。所以在初一初二阶段，我经常会安排学生写日 记、周记，尽情的自由地抒发，让学生愿意写，这点很重要。从教以来， 我指导学生在区级以上报刊杂志发表了文章340多篇。不少学生，因为 文章发表，从而爱上语文，爱上写作，甚至喜欢我，这确实不能不令我自 豪。作文语文老师，一定要开阔视野。我始终相信，我们的学生，远比我们聪明。

5、他们是在新科技濡染下成 长的，获取信息的能力非常强。语文学科作为开放式的学科，对老师的要 求也很高。所以，我一直坚持学习，阅读最新的语文专业期刊，尝试新的 解读文本的方法。加入XX语文工作室后，我的视野开阔速度就加剧提速。这个工作室, 聚集着来自全国各地的业内高手120多位，他们的思维碰撞如神仙切磋, 常让我大开眼界，深受启发。跟着工作室，我坚持每2-3周写一篇与专 业有关的文章，完成了三次面向全国的网络宣讲，承当了两次课程开发 的任务，自己深感进步很大，收获很丰。XX老师，更是经常上示范课，并让我们先睹为快。她细致地指导我 们备课、研究、读书和写文章。我得以观摩到最精彩的课堂，欣赏到打破 常

6、规的独出心裁的设计，读到富有思考深度的文章。有一次，我所写的关 于XX老师执教的XX一课的课评，获得赞肯。从工作室中，我学到了死磕硬抗的精神，也定下了未来努力的目标和 追求：成为太阳，发光发亮，即努力把自己的语文教学三分地打理得丰沃 精彩，同时还能以一己之力延伸影响他人、托举他人。作为XX人，努力担责。在教学工作之外，我与学校的另一种联系，便是一些其他的角色。这 些角色的经历，责任的分担，使我有种对学校了解得更多更深，便更共情 的感受。感谢所有领导和同仁的包容及信任，在XX,我担任过班主任、备课 组长，也先后担任过人事干事、行政中心主任助理、2012级年级主任、 2019级年级长、行政中心负责人、行政中心副主任等行政职务。深感责 任重大，每每努力地投入，耗费很多的精力和时间，但难以尽善尽美尽周 全，自认为工作方式欠缺合理，常常容易顾此失彼。只能努力，再努力， 调整，再调整，以不辜负信任与托付。此时，已是凌晨，我在回顾的无限感慨中开启新的一天。新，总让人催奋，让人憧憬。这正如我们的教育教学工作，苟日新，日日新，又日新。 它无关乎荣誉，也和我能否成功评聘高级职称无关。如果此次不能获评， 我将秉持初心