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文档简介

1、Word - 3 -蚂蚁有几只-幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学教案蚂蚁有几只【活动目标】1、初步熟悉数字10，正确感知10以内的数量。2、能用目测接数的办法认真观看推断小动物的数量。3、在活动中能够敢于发言，表述自己的主意。【活动预备】1、幼儿熟悉9以内的数字，感触过9以内的数量。2、教具图片一张，710的数卡个一张。幼儿用书人手。【活动过程】一、儿歌：逗蚂蚁，引出蚂蚁。教师（展示蚂蚁图片）这是谁？你想逗蚂蚁玩吗？我们预备一碗饭菜，请蚂蚁来吃吧!师生共同念儿歌逗蚂蚁二、数蚂蚁。教师：蚂蚁吃完了饭，快快来和我们一起玩嬉戏吧!看看有几群蚂蚁爬来了？你能很快地看出每群蚂蚁有几只吗？引领幼儿用目测接

2、数的办法推断每群蚂蚁的数量，并给蚂蚁匹配相应的数字卡片。教师（指一群为10只的蚂蚁）：这群蚂蚁有几只？10只蚂蚁可以用数字几来表示？你熟悉数字10吗？它是什么样子呢？教师展示10的数卡，引领幼儿熟悉数字10，知道数字10是由1和0组成的。教师：你能说说数字10还可以表示哪些东西吗？三、幼儿操作活动。找出数量为10的小动物，请幼儿观看画面，目测接数每群动物的数量，圈出数量为10的小动物。认一认画一画。观看画面上数字，在方格里添画相应数量的圆点。数物拼板。【活动评价】请幼儿出示操作活动，按照幼儿的实际状况举行评价。在户外体育活动“蚂蚁运粮”中，引领每组幼儿数一数小组伙伴运了多少粮食。【活动反思】新课程的理念是让每个幼儿都能在原有些基础上得到进展。活动中，我能紧紧掌握这个理念，既让能力强的幼儿充分表现，又尽量照看到能力比较弱的幼儿，把表现的机会尽量让给孩子，让他们充分参加到嬉戏中来，在嬉戏中找回自信，熬炼各种能力，使他们也能得到进展。囫囵教学过程，基本上是以“提出问题主动探索解决问题”为基本模式绽开的。老师不仅让幼儿在这个自主学习的活动中充分、主动、乐观表现自我，同时也注重

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