小小的船-小学语文教案设计

1、小小的船-小学语文教案设计小小的船-小学语文教案设计这是一篇韵文。课文以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。本课的教学重点是朗读、背诵课文和识字、写字。1、9个生字，会写4个字。认识1个偏旁“门”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、热爱大自然的情感。（一）识字写字（1）本课要求认识的生字中，“船、弯、看、见、闪、蓝”是前鼻音；“船、闪、只”是翘舌音，要指导学生读准这些生字的字音（可以将生字隐藏在课件中的小星星里面，以“说说这些星星叫什么名字”的方式呈现生字）。（2）引导学

2、生自主识字。可让学生选择自己喜欢的方法认记生字，如：会意识记：“土”代表地，两“人”背靠背坐在地上坐。熟字加偏旁：“人”+“门”=“闪”。组词识记：见再见、看见、见面。找反义词：弯直；坐立。（可在课件中用动画演示）有些字不宜拆分识记，如，“船、弯、蓝、看”，要整体识记字形。（3）结合“闪”的教学，学习偏旁“门”。（4）生字的巩固。将本课生字编成一段短文（没认过的字要注音），让学生在具体的语言环境中复习巩固生字，如：星期天，我和妈妈去划船。我看见湖水很蓝很蓝，湖面在阳光的照耀下闪着金光，可漂亮了。我坐在小船里，看见湖边的游人特别多，有弯着腰的老爷爷，有可爱的小妹妹，还有高鼻子的外国朋友呢写字教学

3、中要培养学生良好的书写习惯。下笔前，让学生学会观察生字的特点，找出需要注意的地方，再让学生在自己描红的基础上对要书写的字进行比较，发现共同之处和不同之处，如，“白、田、电”这三个字的“口”都要写得上宽下略窄。“田”要写得略宽一些，“电”中的“口”要扁一些。“见”字的第四笔是竖弯钩，起笔时要低于撇。（二）朗读感悟1、最大的特色在于用了许多叠词描写景物的形状和色彩。在指导朗读时，可先引导学生观察课件中美丽的插图，读好有修饰的词语，如，“弯弯的月儿”、“蓝蓝的天”，进而读好诗句，读好韵文。2、引导学生一边读一边想象韵文所描绘的画面，让脑中的画面丰满生动起来，在轻柔的小小的船的音乐伴奏下有感而发，读出

4、韵味。3、让学生以自己喜欢的方式朗读课文，如，边读边做动作。（三）课后练习启发想象，完成课后练习。要启发学生由描写的对象的色彩、形状等方面去想象。如，“弯弯的月亮像镰刀”、“蓝蓝的天空像大海”、“闪闪的星星像宝石”，鼓励学生说出与别的同学不一样的内容。还可给学生更大的想象空间，让学生自由地选择形象鲜明的事物，说说“像”。（四）实践活动1、了解有关月亮的传说或故事。2、观看一段有关月球知识的录像。3、小小辩论会：月亮上面真的有嫦娥吗？（五）教学时间教学本课可用12课时。(一)创设情境，激发兴趣我们一起来欣赏一首优美的歌曲，听完以后大家说说你们发现了什么。（二）揭示课题，初读课文，整体感知（三）读

5、好课文，想象中创新1、读一、二行，说说小小的船指的是什么。你还知道哪些东西是弯弯的？2、学生闭眼想象：听着乐曲，你的脑子里出现了什么？你觉得蓝蓝的天空像什么，闪闪的星星又像什么？3、哼唱小小的船这首歌，并自配简单的动作。（四）趣味识字（五）写字1、提示要点：“白、田、电”三个字的“口”，都要写得上宽下略窄。“田”要写得略宽一些，“电”中的“口”要扁一些。2、描红，并认真临写。3、作业，让学生评一评，发现优缺点。（六）课外作业我会画：把你看到或想象到的星空画下来。语文课文小池教学教案设计(一)解题，看图导入。1卑迨榭翁猓齐读课题。这首诗是南宋着名诗人杨万里写的。他写的诗通俗易懂，富有生活情趣。小

6、池，指的是小荷花池，也叫小荷塘。这首诗就是写诗人在小荷花池看到的美丽景色。2蓖学们仔细看图(投影或挂图)说一说图上画了什么景物。试着夸一夸小荷花池的美丽景色。(二)初读课文，读正确、读通顺。1蔽颐翘一听诗中是怎样描写小荷花池美丽景色的。听课文录音或教师范读。2弊约撼錾读课文。画出生字，借助拼音读正确;练习把每句诗读通顺。3奔觳槭蹲趾投量挝那榭觥S蒙字卡检查识字;指导把课文读流畅。(三)细读诗句，了解诗意。1弊远潦句，提出不懂的词语，同学讨论，教师点拨，了解词句意思。(先一、二行，再三、四行)2笨赐枷胂笮氐拿谰埃进一步了解诗句的意思。(四)反复诵读，体会诗中的景与情。在学生对诗句意思有了大致的了

7、解之后，要指导有感情地朗读。要指导学生把景物读活，要读出景物间的密切联系。可参考“教学建议”中的提示，也可再次让学生听课文朗读录音，在模仿的基础上读好。在充分读的基础上，练习有感情地背诵。(五)进行识字、写字教学。(六)完成课后练习第3题，默写课文。小学语文教案设计：an en in un vn教学目的：1学会前鼻韵母an、en 2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。2学习声母与an、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习上两点省写规则。3学习整体认读音节yuan。教学重点：1学会韵母an、en 2个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。2学会声母与an、en组成的音节

8、和整体认读音节。教学难点：学会介母是的三拼音节，读准音节juan、quan、xuan。教学过程：一、谈话导入我们到目前为止学习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、e、er）。今天我们一起来学习第13课，再认识几个韵母朋友，请同学们打开书看看。这课书的内容比较多，有信心学好吗？下面我们先来学习前2个韵母及音节。板书：13 an en二、看图学习韵母an、en1学习韵母an（1）出示an图，问：图上画的是什么？（2）自己试着发an（安）（3）教师指导发音：把嘴张大，摆好a的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。（4）学生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。（

9、5）同桌同学互读，纠正发音。（6）指名读，开火车读。2学习韵母en（1）出示en图，问：你们看这个人在干什么？（2）借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。（3）en是由哪两个字母组成的？（e和n）发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。三、书写韵母an和en1观察an、en 2个韵母，说说占格位置。2教师范写，强调两个字母要写紧凑。学生观察。3学生书写。教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。4在实物投影上展示学生书写情况，进行评改。四、学习声母与an、en组成的音节1学习b p m f与en组成的音节（1）出示让学生自己练习拼读。（2）同桌小伙伴互相读一读。（3）指名读。2学习介母是的三拼音节。（1）出示自己试着拼一拼（2）同桌小伙伴互相拼。（3）指名拼，开