品社三年级下册第五单元电子备课教案

1、第五单元 五十六个民族五十六枝花主题一 56 个民族是一家教材分析：“ 56 个民族是一家”本主题旨在帮忙同学从整体上初步明白我 国是一个多民族国家, 初步明白各主要少数民族在我国的分布情形,知道各民族在服饰、名字等方面各具特色；教学目标：1、知道我国共有 56 个民族,是一个统一的多民族国家；2、知道各民族是公平的,各民族之间应公平相待；3、培育搜集、处理、运用信息的才能,并在此过程中进一步了 解祖国各民族的特色和传统文化；教学重点：明白各民族的的特色和传统文化,增强民族骄傲感；教学难点：知道各民族是公平的,各民族之间应公平相待；教学预备： 1、师预备：歌曲爱我中华、课件 2、生预备：收集感

2、爱好的民族的服饰、 饮食、传统节日等图片、文字资料,完成表格；教学过程：一. 引入话题,唤醒生活；1、同学们,你们喜爱唱歌吗？今日老师就给大家带来了一首歌 曲,我们一起来观赏（播放歌曲爱我中华）2、刚才你听到了什么？3、如歌曲中唱的, 56 个民族 56 枝花, 56 族兄弟姐妹是一家；我国是一个多民族的国家, 56 个民族共同组成了一个团结的民族大 家庭；4、（板书课题： 56 个民族是一家）二：合作学习,体验生活 活动一：少数民族知多少 1、我们是什么民族？你知道我们的家乡仍有哪些少数民族 吗？2、你知道我国仍有哪些少数民族吗？课前老师让你做了调查,现在我们沟通一下；民族集合地 服饰传统节

3、日住房特点 特产 （1）、小组沟通（2）、全班汇报 3、师补充资料：五个自治区及主要居住的少数民族的资料 4、师小结：就是这些多姿多彩的少数民族和我们汉族构成了我 们中国这个大家庭；我们是相亲相爱的一家人；活动二：学问竞赛“ 夺星赛”1、少数民族我知道 谁能一气说出 10 个少数民族？生抢答 2、猜猜“ 我” 是哪个民族的？（课件出示：具有民族特色的服饰、动作的人、播放民歌）生抢猜 3、帮“ 我” 找家乡（课件出示：具有民族特色的房屋建筑）生抢猜 4、看哪个小组夺得的星星多,评比出星级小组,发奖品 三、课后践行 1、连续搜集资料,填充表格；2、学跳一段民族舞或学唱一首民歌；主题二 多彩的民族风

4、情 教材分析及设计意图：多彩的民族风情 是三年级下册第五单元的其次个主题活动,本课通过引导同学对民族饮食、服饰、节日文化进行主动探究,发现民族文化的源远流长、博大精深,使同学在感性熟悉的基础上,产生剧烈的民族骄傲感,进而转化为增进民族团结的动力和行为；教学目标 : 1明白不同民族的生活习惯和风土人情；2懂得、敬重不同民族的文化；3为博大精深的民族文化感到骄傲,激发民族骄傲感；教学预备 : 1课前将同学分成 5 个小组,分别为：民族饮食组、民族服 饰组、民族节日组、民族工艺组、民族文字文化组；同学分组搜集相关资料,有条件的要预备一些实物,如小吃、工艺品、民族服饰 等；2布置一个民族风情晚会现场；

5、教学难点：敬重各民族的文化,知道要通过自己的努力增进民族团结 教学过程：一、引入话题,唤醒生活 小小调查员们,经过几天的采访调查,我信任你们肯定收成颇 丰,现在展现的时刻到了,我宣布“ 民族风情晚会”现在开头 . 二、课中体验,合作学习 活动一：语言文字对对碰 1、由民族文字文化组同学介绍各民族的语言文字特点,（图片、录音、文字）老师相机采访同学： 在采访中,你感受最深的是什么？2、做嬉戏 a、由调查组说（或放录音）,其他组猜什么意思 b、由调查组写,其他组猜写的内容 3、师补充资料（具有民族特色的录音）4、学说少数民族简洁的话,如问候语 活动二： T 台秀 1、由民族服饰组介绍各民族的服饰特

6、点及其代表的意义；相机 展现图片、图画；及自己收集的服饰,找同学试穿 2、老师补充具有民族特色的服饰的资料；3、由调查组同学为大家表演 T 台秀；活动三：小吃一条街 1、由民族饮食组介绍特色食品,并大家尝一尝；2、老师补充资料 3、补充回族对猪肉的禁忌 请生谈感受 师小结我们应当敬重各民族的信仰、习惯等；活动四：工艺展览 1、由调查组介绍各民族的传统工艺品及其制作过程,老师采访 感受 2、其他组同学看一看摸一摸,3、老师补充资料 活动五：载歌载舞过大节 1、由调查组同学介绍民族特色的传统节日及其习俗 2、老师补充资料 3、全班同学体验：鄂伦春民族的“ 篝火节” ,全班把桌椅放在 中间,围成一圈

7、跳舞,（播放音乐）三、课后践行 1、同学们,从刚才的汇报情形来看, 大家课前确定花了不少的 精力；老师信任,你们各方面的才能都得到了锤炼；最让老师感动 的是,通过这次活动,不仅让我们又一次经受了多彩的民族风情,仍让我们懂得了敬重各民族的文化,为民族团结做出自己力所能及 的事；2、课下连续搜集民族歌曲舞蹈、民族建筑方面的资料；主题三 民族团结一家亲教材分析及设计意图：民族团结一家亲是教科版品德与社会三年级下期第五 单元五十六个民族五十六枝花第三课；这次主题由“ 我们是亲 人”和“ 祖国大家庭布满欢快” 两部分组成；“ 我们是亲人” 支配 了两个感人的故事： 汉族医生吴登云帮忙少数民族兄弟 . 少

8、数 民族兄弟救助汉族兄弟 . “ 祖国大家庭布满欢快” 设计了三幅图片 和一个活动：身着民族盛装的人们载歌载舞,庆祝祖国母亲的生 日；盛大的少数民族运动会开幕式场面；江泽民主席与各族青 年在一起；“ 民族学问沟通会” 活动支配了两个版面的内容,有表 现服饰的, 有介绍人物的, 有说民族住房的, 仍有反映民族艺术的；教学目标：1、知道我国是一个统一的多民族的国家；知道各民族人民相互敬重,和谐相处,在相互融合中进步,在沟通中进展,共同制造着 中华民族美好的将来；2、学会观看社会现象的才能； 提高从收集的资料中猎取信息的 才能；懂得要保护民族团结,就要从自己身边的小事做起；情愿和 其他民族的人们友好

9、交往,不说不利于民族团结的话,不做有损民 族团结的事；在与其他民族相处时能自觉敬重其他民族的风俗习惯；体会血浓于水的民族深情,为增进民族团结尽一份力；3、初步树立各民族“ 共融共存” 的思想,体会中国共产党和社 会主义国家对少数民族的关怀,从而增强保护民族团结的意识；教学重点：使同学懂得要为促进各民族的共同富强,自己的力气；教学难点：保护祖国的统一奉献使同学懂得在社会主义建设中,汉族离不开少数民族,少数民 族也离不开汉族；只有共同奋斗,才能实现祖国的富强强盛；教学预备： 1、课前让同学搜集一些民族间相互帮忙,相互支援的事例, 寻找民族团结做出奉献的人,有条件的也可以采访身边一些优秀人物 等；

10、2、搜集反映民族大家庭布满欢快的图片；教学过程：一、引入话题,唤醒生活 1、复习旧知,问：我国有多少个民族？语言文字一样吗？服饰、一样吗？饮食习惯一样吗？（请生做简洁介绍）2、师小结：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有 所不同,但都是中华民族的一员,是一家人；千百年来,各族人民 团结友爱,共同建设着祖国,共同制造了祖国的辉煌文化,才使我 们的祖国亲变得如此强壮,如此漂亮；今日就来说说咱们这个“ 大家庭” 的话题；（板书课题：民族团结一家亲）二、合作学习,体验生活 活动一：民族故事会 1、俗语说：“ 家和万事兴；” 我们的国家如同一个大家庭,家 庭的团结必定带来事业的兴盛；有很多为民族

11、团结作出奉献的人,他们为民族团结做出了庞大的奉献,下面让我们来听一个真实的故 事（课件播放：教材中 69、70 页的两个故事）2、听了这两个故事,你有什么感想？生自主沟通3、在生活中, 这样的人这样的故事仍有很多,集的事例或采访记录,并说说是如何搜集的；请生展现课前搜4、老师补充资料： （课件：从古到今各民族之间互帮互助的图 片,师做简洁介绍）三. 深化感悟,引导生活 过渡：可是在我们身边却有这样一些人,他们的所做所为大大损害了民族间的感情：（1）新学期开头了,三年级一班转入一个维吾尔族的同学依丽娜,由于语言不通,她在学习和生活中都遇到困难,班上的“ 捣蛋 大王” 张明却总是仿照、嘲笑她,令依

12、丽娜很自卑,苦恼；（2）邻居家的李明即将高校毕业, 上个星期学校召开动员大会,号召高校生到偏远的西部,为西部开发奉献自己的一份力气；可是 李明却对别人说：“ 西部那么艰苦,那么落后,我才不去呢！再说 多一个少一个无所谓！”假如你是聪明小天使,你该怎么劝劝他们呢？小组争论 全班汇报 活动二：我为民族团结做奉献 1、通过刚才的沟通, 我们发觉他们都为我们的民族团结作出了 庞大的努力,为我们祖国的团结与进展作出了杰出的奉献；同学们 身为大家庭中的一员,我们能保护民族团结做什么呢？2、小组沟通 3、全班汇报（如：敬重各民族的风俗习惯,与其他民族的伴侣 友好相处,相互敬重等等）老师适时勉励同学为自己保护民族团结 的想法付诸行动；活动三：祖国大家庭布满欢快 在各族人民的共同努力下,；祖国出现出一派和平、富强、发 展的大好局面,神州大地布满着欢声笑语；1. 同学展现自己搜集的表现祖国大家庭布满欢快的图片,同时,介绍图片的