和谐共处教案

1、学习必备 欢迎下载课程题目：和谐共处课程内容：通过三篇文章进行学习培育目标：学员通过学习,我们可以从中获得美好的情感体验学会与别人、与社会、与自己和谐相处教学要求：重视老师和学员的互动学习课时支配：备课课时量上课课时量作业课时量考核考试课时量10 2 7 1 教学时间支配：教学周次上课时间同学作业时间考核考试时间1 09 年 9 月09 年 9 月 1 日 0909 年 9 月日3 至 5 日年 9 月 6 日教具及教学场所要求：微机、录音机微机室教学过程：第一部分 老师课堂教学具体教案 一、 情形设置、导入新课 在现实生活中,人和人之间的关系应当是什么样的？大家争论争论；有的人在日 常生活中

2、,人际关系很好,有的人人际关系处的并不怎么样；也就是老百姓说的 堵着门向天走,老死不相往来；现代社会的进展,要求与别人、与社会、与自然 和谐相处；这节课我们结合几篇文章来学习一下,看看文中的主人公是怎样达到“ 和谐共处” 这一要求的；二、明确学习目标 三、精讲点拨（一）请学员听钟丽思的向中国人脱帽致敬的录音,读一读这篇文章；争论 争论文中的人物； 学员七嘴八舌, 老师加以归纳；“ 大胡子”有意刁难中国留同学,而“ 我” 据理力争,赢得了尊严,最终使大胡子教授向“ 我” 脱帽致敬；老师提 醒学员,能不能记住一下词语：无奇不有、咖啡、倏地、不约而同、严谨；（二）学员速读北京的小胡同 ,体会作者季羡

3、林在文中的感情；老师补充：季 羡林的情形；季羡林：国宝级大师,山东人,爱国爱家,至死不愈,熟知二十多学习必备 欢迎下载种古文字如梵语、波斯语、突厥语等；学员在电脑中搜寻一下北京的小胡同,看 看争论争论,北京的小胡同美在何处？老师提示：你认同不认同作者的感受？学 员说,老师总结：人与自然和谐相处；（三）老师读王蒙的 和善,学员听后说说人最起码的道德底线是什么？希望中的刘慧芳、婆婆中的婆婆,仍有你们身边的人都有可能是和善的代表；四、拓展延长 回家收集一下“ 和谐共处” 的小例子 五、布置作业 完成下发的活页作业；其次部分 同学实习实训作业 一、填空 1.向中国人脱帽致敬的作者是；.胡同文化的作者是

4、；.北京的小胡同的作者是；.和善的作者是；.向中国人脱帽致敬 胡同文化北京的小胡同和善四篇文章的共同主题；二、挑选题（）.选出字形有错的一组；咖啡倏地B酿造不越而同眼睛严谨灵敏调转（）.遥远的自然的作者是韩少功王蒙汪曾祺钟丽思（）.“ 故交具鸡黍” 的下句是邀我至田家绿树村边合青山郭外斜把酒话桑麻（）.问题或大或小,或庄重或轻松,千般百样无奇不有无所不有无所不知无话不说（）. 对下面各句表达方式的判定,正确的哪一项至于池沼,大多应用活水；墙上扩散着爬山虎或者蔷薇木香；架桥时,全用电脑掌握的各种机具,差不多不需人的 劳动力；采纳了这些新技术,当然桥的成本就高了 等船已过去,桥孔立刻自动关好,车辆

5、可以很快地过河,这样对于水陆交通,两不阻碍；A.记叙谈论描写谈论B.谈论说明说明说明 C.说明描写说明谈论说明谈论D.描写描写谈论谈论 三、连线题 悲愤的 喉咙 嘶哑的 心情 温顺的 风学习必备 欢迎下载四、实习实训现实生活中,人和人之间应当和谐共处；请你谈谈你是怎样和邻里相处的；第三部分 考核考试试题及答案一、填空 25 分1.向中国人脱帽致敬的作者是；.胡同文化的作者是；.北京的小胡同的作者是；.和善的作者是；.向中国人脱帽致敬 胡同文化北京的小胡同和善四篇文章的共同主题是；二、挑选题 40 分（） 1. 向中国人脱帽致敬的作者是；A 钟丽思 B 汪曾祺 C 王蒙 D 季羡林（） 2.胡同

6、文化的作者是；A 钟丽思 B 汪曾祺 C 王蒙 D 季羡林（） 3. 北京的小胡同的作者是；A 钟丽思 B 汪曾祺 C 王蒙 D 季羡林（） 4.和善的作者是；A 钟丽思 B 汪曾祺 C 王蒙 D 季羡林（）5.选出字形有错的一组酿造不越而同咖啡倏地（眼睛严谨灵敏调转）6.遥远的自然的作者是（韩少功王蒙汪曾祺钟丽思）7.“ 故交具鸡黍” 的下句是绿树村边合；邀我至田家学习必备欢迎下载青山郭外斜把酒话桑麻（）8.问题或大或小,或庄重或轻松,千般百样； 无奇不有 无所不有 无所不知 无话不说三、判定题 对的打错的打25 分（）1.现实生活中,人和人之间就应当斤斤计较；（）2.北京的小胡同的作者是我们山东的国学大师季羡林,这篇文章深情的表达了对北京胡同的宠爱（）3.和善好像是一个早就过了时的字眼；在生存竞争中,在阶级斗争中,在各种各样的人际关系中,利益原就与实力原就好像早已代替了道德原就；（）4.和善作者以热忱的语言讴歌了和善的宏大力气