四年级上册数学教案观察物体

1、观看物体（ 1）课 时 1 备课人 主备人授课人 授课时间 2022 年 月 日 课 型 新授教学目标 学问与技能 使同学通过辨认从前面、右面、 上面观看到的简洁物体的外形和相对位置,进一步深化对实物和视图关系的熟悉；过程与方法 使同学在观看、操作、摸索的过程中,增强对“ 空间与图形” 的爱好,逐步形成积极的数学学习情感；情感态度与价值观培育初步的空间想象和推理才能；得到的视图外形可能是相同的,也教学重点熟悉“ 从同一个角度观看不同外形的物体,可能是不同的；教学难点熟悉“ 从同一个角度观看不同外形的物体,得到的视图外形可能是相同的,也可能是不同的；教具课件、学具；有无课件教学过程：一、检查复习

2、 导入新课同学们观看过物体吗？一般我们是怎样观看物体的？可以从哪些角度观看物体呢？（观看物体要从不同的角度去观看,会得到不同的观看结果； 观看的角度可以是前面、上面、右面 ）这节课我们学习“ 观看物体”；板书：观看物体二、自主学习 质疑释疑学习例 1；1.观看投票箱；（1）同学们知道这是什么？（投票箱）我们一起来观看这个投票箱,你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？（同学指一指）（2）从前面、右面和上面观看这个投票箱,你看到的外形是什么样子的？（先让同学想一想是什么外形,再让同学观看；）（3）汇报沟通；老师课件展现从不同角度看到的外形三、合作探究 突出重点学习例 2；1出示视图 1：这张图是由几

3、个小正方体摆成的？看了这张图,你能把它摆出来吗？（学生分组操作）分别从它的前面、 侧面、上面观看, 你分别看到的是怎样的外形？分别把它们画在方格纸上；相同吗？沟通： 你发觉了什么？（同样的物体从不同角度观看得到不同的外形）四、课堂达标 基础过关完成练一练；（1）拿出你的文具盒,分别从前面、右面和上面看一看,和你的同桌说一说看到的外形分别是什么样的？（指名 1-2 名同学说一说）（2）练一练第 2 题；五、拓展训练 突破难点完成试一试；（1）同学独立完成；（2）观看前面和右面看到的外形,你有什么发觉吗？（前面和右面一样,同样物体从不同角度观看也可以得到相同外形）观看物体（ 2）课 时2 备课人

4、主备人授课人 授课时间 2022 年 月 日 课 型 新授教学目标 学问与技能 通过仔细组织拼摆,观看和沟通,引导同学主动参加学习；过程与方法 通过学习,使同学进展空间观念和借助想像和推懂得决问题的才能；情感态度与价值观使同学体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法,从不同位置观看不同的物体可能看到的视图,以提升同学对实物及视图进行转化的才能；教学重点 从不同位置观看同一物体的不同视图,进展同学的空间观念；教学难点 培育同学观看才能与解决问题的才能；教 具 课件、学具；有无课件教学过程：一、情境导入出示例 3 视图；提问：这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能摆出来吗？二、学习新课；1.出示学习提

5、示：（1）从前面观看你摆出来的物体,能看到几个小正方体？（2）从上面观看你摆出来的物体,能看到几个小正方体？（3）从右面观看你摆出来的物体,能看到几个小正方体？2.连一连；（1）同学在课本的 34 页上完成；（2）完成练一练第 1 题；3.摆一摆,画一画,比一比；（1）同学按例 3 第 2 幅视图摆一摆,然后在课本上画一画；（2）比一比：上面两个物体,从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面看到的图形不同？你有什么发觉？（3）完成练一练第 2 题；三、巩固练习；1.摆一摆,画一画； （练习六第 5 题）留意：同学可以横着摆,也可竖着摆；2. 摆一摆,比一比； （练习六第 6 题）同学摆完后提问：从

6、哪些面看到的图形是相同的？3. 按要求摆一摆； （练习六第 7 题）同学同桌合作,老师巡察指导；四、作业：补充习题；课题教材第 37-39 练习六部分内容；课 时3 备课人 主备人授课人 授课时间 2022 年 月 日 课 型 练习课教学目标 学问与技能 教同学尝试着画视图,进一步巩固空间观念过程与方法 通过学习,使同学借助想像和推懂得决问题的才能；情感态度与价值观通过观看视图,培育同学的空间想象才能；有教学重点通过观看视图,进一步进展同学的空间观念；教学难点通过观看视图,进一步进展同学的空间观念；教具通过学习,使同学进展空间观念和借助想像和推懂得决问题的才能；无课件教学过程：一、复习导入：1

7、.口算练习；（38 页第 12 题）2.谈话：我们已经学会了“ 观看物体”二、练习指导；1.练习六第 9 题；,说说你学会了哪些学问？（1）小组合作,取出 3 个小正方体,按要求摆一摆；（2）汇报沟通；说一说有几种不同的摆法；（3）小结：从同一个角度观看不同外形的物体,得到的视图外形可能是相同的,也可能是 不同的；2.练习六第 11 题；（1）小组合作,取出 4 个小正方体,按要求摆一摆；（2）汇报沟通；说一说有几种不同的摆法；（3）小结：同一角度上的多个小正方体不在同一平面上,得到的视图可能是相同的；3.练习六第 13 题；（1）同学独立完成；（2）指名回答,集体订正；4.练习六第 14 题；（1）小组合作,摆一摆；（2）同学独立画一画,老师巡察指导；5.练习六第 15 题；（1）同学独立完成,同桌沟通；（2）指名回答,集体订正；老师留意指导： 从前面能看到几个正方体？是什么外形？从右面能看到几个正方体？是什么