版画校本课程教案

1、认识版画学科美术单元备课者课型新授课题认识版画执教者及时间学习要点认识版画一课属于“造型表现”领域，通过制作吹塑纸版画，培养学生，眼、 手、脑的协调性，训练学生的耐心和自倍心。学习目标1了解版K的基本知识以及吹塑纸版画的特点，初步学会用涂色，喷水，刻、印技法 制作一幅吹塑版画。2在欣赏与体验过程中，学习运用吹塑纸版与水濬画棒有机结合的制作。3.感受吹塑纸版画独特的肌理美感特性，体验不同工具材料的物性，激发学习版画 的乐趣，增强动手实践能力。应用 作业作业练习能细致观察，发现吹塑纸版画的特点大胆选材与刻版与同学或老师交流学习版画的体会。实践应用制作一幅吹IB纸版画。学习重难点教学重点：吹塑纸版画

2、的制作方法。教学难点：水分多少的掌握。教学过程二次备课学生活动教师活动活动一：比较与讨论活动一：比较与讨论学生讨论：儿童画与吹塑纸版画的不1、激发兴趣：教师引导学生欣赏优秀吹塑同点。吹塑纸版画的特点是什么？纸版画作品，并让学生猜猜是如何制作的。激发学习吹塑纸版画的兴趣2、教师小结：介绍版画特点3、揭示课题活动二：欣赏与感受活动二：欣赏与感受欣赏书本上吹塑纸版画作品多媒体展示制作步骤与方法：学生欣赏在吹塑纸上用圆珠笔或铅笔刻出图案（线了解吹塑纸版画的制版与印制方法条有疏密变化）用水溶画棒在吹塑纸表面涂色。均匀喷水覆上纸活动三：示范与制作压印4、学生尝试制作吹塑纸版画。教师活动三：示范与制作巡视指

3、导。老师示范水溶画棒印制过程：1、学生学习固定。2、学生制作吹塑纸版画在吹塑纸上用圆珠笔或铅笔刻出图案（线示范与制作，教师指导。条有疏密变化）用水溶画棒在吹塑纸表面涂色。均匀喷水活动四：展示与评价覆上纸学生相互欣赏压印自评：主动介绍涂色时的配色经验活动四：展示与评价互评：介绍所喜欢的同学作品，找找作品的闪光点乐于发表意见，发现自己和他人作品 中的优点展示学生作品作业评价内容能细致观察，发现吹塑纸版画的特点大胆选材与刻版与同学或老师交流学习版画的体会。教学后记版画虽然操作较复杂，但版画制作不但能锻炼学生动手动脑的能力，也能训练学生的 耐心和自信心。制作吹塑纸版画最大的物点是简单、省力、易学、费用

4、低廉，通过自 画、自刻、自印三个过程，培养眼、手、脑的协调性，非常适合儿童学习制作。本 节课，感觉如果先让学生课前选好绘画的内容，在课堂上就能更快的进入主题制版。 由于学生不经常使用喷水壶，所以很多学生在掌握水份上更突出了本课的难点，就如 何解决这一难点，还需要自身摸索。刻印的乐趣学科美术单元备课者课型新授课题刻印的乐趣执教者及时间学习要点本课属于“造型表现”领域的课程。造型表现的方式多样，不仅仅限于最常用的绘画 方法，这一课是启发同学们制版方法学以至用的一课。本课中，着重介绍了比校利于 商年级学生操作的石膏，橡皮，薯类笹原料，也可以根据实际情况选用泥版，纸版， 木制品彎材料。刻印的方式多样：

5、阳刻、阴刻、漏印、浮難也可以充分借鉴我们以前学过的制版 方式。通过动手活动制作贺年卡、蔵书果、倍笺、书签，印在境上装饰房间停，激发学生的 创作热情，鼓励学生大胆创作。学习目标1、显性内容与目标应知：通过本课学习，使学生掌握筒单的刻印方法。应会：运用刻印的方法设计制作藏书果。2、运用学习劃的刻印技法制作藏书泉，引发学生的创作欲虽，提商动手能力，让学 生在与美术活动中，学习相关美术知识，提高审美情趣探究问题本课侧重让学生了解吊饰在生活中的应用，在制作中体验美化生活的快乐，培养学生 观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在美术活动中充分展现自己的才能，培养 学生的创新精神。同时，本课还侧重启发学生利

6、用身边的多种媒材进行巧妙设计。应用 作业作业练习制作藏书臬实践应用学习重难点教学重点：学习刻印方法，并加以运用。教学难点：图案细节的处理与安全间题。教学过程二次备课学生活动教师活动活动一：激趣导入学生欣赏两幅作品。（大小 文字 刻 印的方式）学生介绍了两幅作品是印出来的、介 绍两幅作品大小不同，小幅画种有文 字、字母符号。活动二：讲授新课介绍藏书票活动一：激趣导入1、出示范画欣赏并提出问题师问：同学们，今天老师带来了两幅绘画 作品。请你先观察这两幅作品，说说和我们 之前欣赏过的绘画作品有什么不同。（画、 印）再请你仔细观察这两幅作品，看看这两 幅作品中有什么不同？（大小不同、英文符 号）教总结

7、：我们仔细观察还会发现这幅小的 作品上还有文字以及字母符号，（出示正的 字母符号）这就是版回藏书票。（出TK课题： 藏书票）你想拥有一枚属于自己藏书票吗？那今天 我们就用刻印的方法来学习制作藏书票。2、补充完整课题：刻印的乐趣活动二：讲授新课K费料汇报课前老师请你们査阅了关于藏书票的资料，感受艺术家藏书票作品的魅力。学生总结：谁能和大家分亭一下。（学生汇报）2、师总结（出示课件）展示外国藏书臬藏书票也被誉为“版画珍珠”有“纸上宝 石”的美称。所以成为了很多读书、爱书之 人的掌上明珠。3、世界最的早藏书臬，分析画面内容、世界上最早的藏书票是1470年德国人制 作的作品，名字叫刺猬。画面上一只刺

8、猬叼着一朵鲜花,意思是“谨防刺猬的一吻” 这位德国人用了幽默的方式提醒大家爱护 书籍。以后藏书票就在欧美等国家流行起 来。4、欣赏中国最早藏书果，感受、分析藏书 泉的结构特点。我们中国的第一枚藏书票是关祖章藏书 起源于1950年。师总结:虽然藏书票在中国只有几十年的历 史,但众多的名人雅士都乐于拥有自己独制 的藏书票。5、欣赏其他藏书臬作品，分析藏书泉的结 构请学生以小组为单位，讨论一下藏书票的制作步骤学生分析、观察。解决的问题：认识藏书票的结构了解藏书票的表现内容。学生以小组为单位，认真观察、分析接下来我们继续来欣赏藏书票作品,看看藏 书票都表现了哪些内容？（植物、动物、人 物、风景）6、分

9、析藏书崇的结构：请你仔细观察藏书票上有哪些内容？学生观察并总结（画面图案、文字及字母符号）教师总结：这就是藏书票的结构7、欣赏视频，了解藏书泉的制作步骤师：请同学们认真欣赏一段小视频，看看视频中播放了什么内容。【播放视频】师：视频中讲述了什么内容？学生总结视频内容。师:制作藏书票时有哪些步骤呢？小组讨论一下。学生小组讨论学生汇报教师并板书。（先、设计刻印、涂色、印刷、完成写名字）8、教师演示（1）先设计刻版，注意先思考画面要表现 的内容，可以是植物、动物、人物、风景等 等，挑选你最喜欢的来表现，构图时注意饱还可以在欣赏的同时用笔蘸着颜料 尝试在调色盒上试一试。活动三：作业及评价学生绘画每个同学

10、设计制作一枚藏书票(学生创作)主题自选喜欢的(植物、 人物、动物、风景)。(各组学生自由交流，谈设计体会收 藏学生作品)(学生认真听，受到教育，提高认识)满、大方、在刻印时注意用力适中，还要刻 上英文字母符号EXLIBRIS,要刻上反字， 这样印出来的才是正的字。再来涂色，我们在涂色时注意要用 大号笔排列着均匀的涂色,可以是单色也可 以是多种颜色。接着印刷作品，注意用手掌顺着同一 个方向均匀的用力抚摸画面,在印制时不要 将画纸掀起。作品制作完成并签上名字。活动三：作业及评价、展示作品、评价作品同学互评：你喜欢哪一张，为什 么，说出理由。教师点评：评论学生 的作品，指出问题，提出意见。你的作品还

11、可以在可以装饰在什么地 方？课后拓展欣赏其他刻印藏书果小小藏书票引领我们遨游书本的海洋,号召 我们爱读书，读好书，珍惜书！所以藏书票才有这样的美誉（生读“纸上宝石、版画珍 珠”）。教学后记本课属于“造型表现”领域的课程，造型表现的方式多种多样，不仅仅限于最常用 的绘画方法。刻印的乐趣就是本套教材版画系列中的一课，也可以说，这一课是 启发同学们运用不同制版方法学以致用的一课C可以刻印的材料是非常丰富的，泥板、 纸板、石膏板、木制品、塑料制品、金属制品等不胜枚举。在本课中，教材着重介绍 了比较利于中高年级学生操作的石膏、橡皮、薯类等原料。当然，在教学中，我根据 实际情况，让学生准备了吹塑板易于搜集

12、制作的材质，进行更加多样化的创造表现C 本课的教学目标一是：通过本课学习，使学生初步掌握阴刻和阳刻的刻印方法。二是: 运用刻印的方法设计制作简单的文字、图案。体验刻印的乐趣，提高学生的动手能力。 为了达到目标引领教学，课型展示特色，当堂检测目标的目的。在导入过程中我将先 前制作好的“刻印”给学生展示了两个可爱的图案，使得学生的眼睛为之一亮，学生 的学习兴趣也上来了，课堂气氛马上就起来了。接着认识了阴刻和阳刻，并且进行了 对比的认识。在对此的基础上加深了学生对两种刻印的认识。认识了这两种刻印方法 之后，还进行了大量的欣赏。开拓了学生的眼界，提高了学生的想象能力和审美能力。 从而使作品内容与形式丰

13、富多彩，调动了学生的积极性。在制作的环节中，我把它分为了三个步骤：第一个步骤是老师实际操作，直观形象的 让学生了解刻印制作的每一个步骤和细节。第二个步骤是学生总结制作步骤，加深学 生对制作的认识，提高了学生的概括能力。第三个步骤是让学生亲自动手制作，体验 制作的乐趣。学生在制作的过程中，对自己的作品都显得十分用心，小小的一块吹塑 板在他们的手中仿佛都成了一件艺术品。小刻刀的雕琢也显得小心翼翼，感觉十分到位，作业效果当然不必多说了。这一次大家是真的体验到刻印的乐趣了！并且对制印的方法也学握较好，刻作过程中没有受伤。学生作品也构思新颖，对作品的评价也非常充分，各抒己见，别具一格，教学效果还不错。粉

14、印版画学科美术单元备课者课型新授课题粉印版画执教者及时间学习目标1 .认知目标：学习、了解吹粉印版画的相关知识能力目标：运用粉印版画的技法创造一幅有趣的版画作品情感目标：培养学生学习版Et的兴趣，学会动脑动手应用 作业作业练习1、学生制作吹塑纸版画的底版2、学生分为小组进行创作。3、教师巡回指导，刻外轮廉纸选用较粗的笔刻，稍微刻重一点。4、强调学生在涂色时尽童不要用水。5、请同学们注虑安全和保持卫生清沽。实践应用完成粉印版画学习重难点教学重点：启发学生思维，绘制内容生动，画面鲜艳的版画作品教学难点： 水粉吹塑纸版画的印制过程，极其颜料水分的掌握教学过程二次备课学生活动教师活动活动一：导入2、学

15、生欣赏教师范画（出示范画）（同时在课件中出示两幅作品进行活动一：导入1、教师出示吹塑纸，让学生摸一摸猜一猜，总结吹塑纸特性3、提问：对比，请学生回答)活动二：讲授新知学生回答用吹塑纸制版，使用坚硬光滑的笔头 在吹塑纸上刻出凹痕，再涂上颜料转 印在卡纸上。这种版画形式的材料很 一般，步骤也很简单，但印出来的效 果很好。活动三：学生观摩学习学生观看教师制作，并及时提出 问题。看一看、摸一摸手中的作品，你知道这些画 是怎么画的吗？两幅画之间作比较,你发现 什么相同点和不同点？过渡语：老师是怎么画出图案相同、色彩不 同的画的？这种画法叫做“吹塑纸版画”。板书课题：吹塑纸版画活动二：讲授新知1、什么是吹

16、塑纸版画？2、版画的种类木刻版画、铜版画、石版画、纸版画3、吹塑纸版画的特点吹塑纸轻而有一定厚度，便于刻制。表现力 丰富、色彩鲜艳厚重、对比强烈、效果独特、 一版多印。4、引入吹塑纸版画的印制方法：水粉颜料印制的，称水粉印吹塑纸版 画用油墨印制的，称油墨印吹塑纸版画5、制作吹塑纸版画的工具材料吹塑纸、彩色卡纸、水粉颜料、铅笔、圆珠 笔、毛笔、排笔调色盘、夹子等等。四、创作实践学生制作吹塑纸版画的底版（教师出示创作题材图，供学生选择，并分发活动三：演示步骤吹塑纸版画澈学设计教师演示制作步骤 1起画稿，用吹塑纸制底版，首先不能直接 在吹塑纸上刻画,可先拿水彩笔在吹塑纸上 轻轻地起稿，等形画准了，构

17、图等合适了， 再进行下一步（因为用水彩笔画在吹塑纸上 容易修改），吹塑纸版画适合表现粗犷一些 的内容，要求构图不要太复杂。刻画制底版，拿圆珠笔在吹塑纸上刻，绘 画铅笔,笔头可粗一些,不易把吹塑纸划破， 形成的凹糟清晰。因吹塑纸本身对笔的刻画 过程有阻力，有断、有连，所以刻出的线条 顿挫有味且线条粗犷。尽量刻制得深些，拓 印出来的线条才能显得粗实、清晰C刻完后 要仔细检查一遍，看是否有漏刻的地方。固定画纸，裁取比底版稍大一点的彩色 纸，覆在底版上，再用夹子夹稳印纸与吹塑 纸版的一边，形成翻书状，以便套色准确无 误。印制作品A、固定一端。E、涂上颜色，颜色不要涂得太多，注意留 出轮廓线，颜色要浓要

18、稠。纸张及工具）学生分为小组进行创作。5、请同学们注意安全和保持卫生清洁。五、展评评价学生展示作业、互相交流。C、涂好一部分颜色后将画纸盖回版上， 在相应的部位用手掌压扫,如印的效果不理 想，可以重印。（注：1、涂色可以一次用沾有一种颜色的 笔，将所有的部分一一涂好；2、涂一块印 一块按照从上到下、从左到右依次涂印。可 重复涂印，是画面色彩更加丰富） 学生动手涂色。5、装裱作品将印好凉干的作品，进行简单的装裱，待作 品干后签上姓名、时间，这样一张吹塑纸版 画就完成了。四、创作实践教师巡回指导，刻外轮廓纸选用较粗的笔 刻，稍微刻重一点。强调学生在涂色时尽量不要用水。五、展评评价每个小组推选一幅出

19、具有代表性的作品进 行展示，并请学生介绍自己的作品，教师评 价，并给以表扬。粉印版画学科美术单元备课者课型新授课题粉印版画执教者及时间学习要点本课主要指导学生亲自动手制作吹塑版画，让学生離握吹塑纸版画的制作方法。教 具：吹塑纸、绘画纸、黑色印纸、复写纸、Bl珠笔、铅笔、水粉笔、水粉颜料、拓印 工具、夹子。学习目标1、认知目标：学习粉印版画的表现方法，了解吹SS版画的艺术特色。2、技能目标：学会印制吹塑纸版画。3、IW感目标：通过学习，提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、色彩配能力， 养成耐心细致、有计划的学习方法。应用作业作业练习选择一种方法创作一幅彩色粉印版画。.由吹塑纸面的质料决定，运用

20、圆珠笔在纸面上以校重的划线塑造形象校为便 利。.印刷用的水粉色不宜太稀薄，印纸不宜太湿，以防止颜色印糊。.注意保持画面的Wo实践应用创作一幅彩色粉印版画。学习重难点教学重点：吹塑纸版画的制作方法。教学难点：吹塑纸版画的艺术处理。教学过程设计意图学生活动教师活动活动一：体验感受“印”活动一：体验感受“印”通过简单1.课件出示一张版画（作品真实的）的对树叶师:看一看它是用儿童画的方法画的吗？的印制，让生：说一说如何来印师:示范 用一张树叶用水粉色印给学生看学生体验一下!我们今天就来学习用这种印的方法来印的方法，活动二：讲授新课完成作品的绘画表现形式！并且通过活动二：讲授新课对树叶的学生理解并提问。

21、介绍版画的发展历史,再进一步介绍现代版印制让学画的分类生明白：通说明本节课的任务是吹塑纸版画并出不课过印不仅题：粉印版画（课件图片）设计能印出物意图：在定义的介绍时重点强调“制版”和体的外形“印制”强调的目的让学生明白这就是版画还能清楚中的最为关建的两部,在介绍定义的同时也的表现出介绍了版画的步骤！树叶的叶版画的制作过程纹！这样为师示范下面的环（一），制作步骤节作铺垫！1构思（画面内容不宜过于复杂，简单一在后面的些就行!）教学中就2 .画下你所构思的内容不用费力生：一张是单色的一张是多色的生：说一说！活动三：作业及评价欣赏一些学生作品学生制作3.印(印制成单色的)4 展示(二)，印制多色的方法

22、1 将前师示范的单色的作品贴在开始导入 的彩色的作品的旁边师:说一说老师刚才印的这张跟开始给你看 的那张有什么区别吗？师：单色的我们知道是怎样印出来的！那你 知道多色的如何来印吗？师：小结并示范！活动三：作业及评价选择一种方法创作一幅吹塑纸版画。辅导要点：(1 )由吹塑纸面的质料决定，运用圆珠 笔在纸面上以较重的划线塑造形象较为便 利。.印刷用的水粉色不宜太稀薄，印纸 不宜太湿，以防止颜色印糊。.注意保持画面的整洁。的去解释 为什么要 用印的方 法来展示 版画！粉印版画学科美术单元备课者课型新授课题粉印版画执教者及时间学习要点粉印版画向学生介绍粉印纸版画这种运用水粉颜料涂在刻好的吹塑纸底版上，

23、再转 印到印纸上的纸版画品种，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手 能力、创作能力及审美情趣。大多数学生对粉印纸版Ia并不了解，教师可利用学生对 未知画种的浓厚兴趣来调动他们的学习积极性，运用欣赏、游戏第多种手段启发学生 思维，在活动中提高动脑动手的能力。学习目标认知领域：学习、了解粉印纸版画的相关知识；操作领域：能够运用粉印纸版画技法创作一幅粉印纸版画作品；情感领域:培养对版画学习的兴趣，提高动脑动手的能力。应用 作业作业练习实践应用创作一幅粉印纸版画。学习重难点教学重点：启发学生思维，刻制各种内容、画面的印制底版。 教学难点：粉印纸版画的印制过程。教学过程二次备课学生活动教师

24、活动活动一：导入学生欣赏粉印纸版画作品，感受其艺术特色。活动导入（将粉印纸版画作品制作成flash短片）1、教师提问：学生思考、作出各自选择并阐述 理由。学生明确本节课的学习内容及了 解新内容新在何处。活动二：新授学生根据课前预习或已有经验回答 提问。动手尝试印制一个简单图形，感 受粉印纸版画的印制工具和印制方你在电视里看到了什么？你最喜欢其中哪幅或哪几幅作品？为什 么？引导学生提炼粉印纸画的特点，女口：表现力 丰富、色彩鲜艳厚重、对比强烈、效果独特 等。2、出示课题：这些漂亮的作品不是直接画出来的,而是用 同一种方法印制出来的，我们称之为“粉印 纸版画”。（引出课题一一第2课粉印纸 版画）活

25、动二：新授1、教师提问：你知道粉印纸版画究竟是用什么方法怎么 印制出来的呢？（请1、2位学生回答）2、尝试体验：游戏印一印刚才同学提到粉印纸版画是印出来的,和 我们以前画的画不一样。现在我们就来做个 小游戏，动手尝试印一印。用铅笔在吹塑纸上画一个简单的图案,或 圆或方，用简单的线条装饰一下；法。讨论并得出游戏过程中的心得 体会：吹塑纸很容易画出凹痕（松软 性）；有凹痕的地方没有吸色，形成 轮廓线；底稿与印出来的形象是左右 相反的；调色时水分不能多；注意不 要将颜料涂到凹痕里 讨论不同印纸的视觉效果。用水粉颜料转印到色纸上。组织学生讨论：你在印的过程中有什么发现？怎样才能印出比较好的效果？组织学

26、生讨论：用于印画的纸是深色的好还是浅色好？为 什么？（课件播放不同颜色印纸印出的粉印 纸版画作品）游戏,让学生初步感受粉印纸版画印制工具 及印制技巧,为下面粉印纸版1的创作解决 了技法问题。）3、教师总结：粉印纸版画就是利用吹塑纸刻出有凹痕的 底稿，制作成底版，然后用水粉颜料转印到 另一张印纸上的版画品种。这种版画形式所 用的材料很一般，步骤也简单，但印出来色 彩斑斓，很受小朋友欢迎。活动三：练习创作1、教师演示创作过程（邀请学生参与其中）：想一想一一构思内容，新颖独特，表现我 们的生活；刻一刻一一画形象（要大），可夸张变形；活动三：练习创作学生观看全过程，并随着老师的 演示动手尝试各过程，了解创作步骤 和方法。通过讨论，各小组总结归纳出创 作要领。欣赏学生作品，体会创作中要注 意的问题