孔子拜师教案

1、孔子拜师喻小阳 2011、 10教学目标1、正确认读“敬重、品行、纳闷”等词语。理解“远近闻名、日夜兼程、风餐露宿、学无止境”的意思。2、有感情地朗读课文。3、了解孔子的拜师经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。一、导入说说对孔子的了解小结：就像同学们说的那样，孔子是我国古代伟大的思想家、政治家和教育家.二、揭示课题，围绕课题进行质疑。板书课题，强调“拜” 。今天我们就走进这位了不起的人物，去看看他30岁时的一次拜师经历孔子拜师。齐读课题。（师板书课题）拿起手和老师一起写课题：强调：这个“拜”字特别要注意因为它是需要用手完成的动作，所以左边是手，右是四横，来字正腔圆地再来读一读。读了课题，

2、你有什么问题想问吗？三、初读课文，学习生字词。1把书本翻到68页，请同学们自由读课文，读准生字新词，读通课文， 认真思考刚才同学提出的这两个问题。2检查初读出示第一组词语：（曲阜、传授、纳闷、长进、敬重 ）自己读一读看看你发现了什么？出示第二组词语：（远近闻名、风尘仆仆、风餐露宿、日夜兼程、）（女同学读）出示第三组词语：(迎候、等候)看看这两个词语，你还发现什么了？（是的都有“候”再想想它们的意思。）齐读读准后鼻音。老师发现文中有还有一组特别有意思的词：谁来读？读着读着你又有什么发现？3人读，齐读。古时候人的名和字是不同，名是出生时取的，字是成人以后取的，古人用名称呼自己，表示谦虚，别人用字称

3、呼他表示尊重，子是后人对古时候有学问的人的尊称。孔子正是一个有学问的人，课文中还有一位著名的思想家，后人都尊称他为（齐说），当时的人们称呼他的字（ ），老子谦虚地叫自己的名（ ）。古时候的中国对人的称呼可有讲究了，真不愧为礼仪之邦！四明白拜师原因，体会孔子的好学。1.下面就让我们再次走进孔子，想想孔子为什么要拜师？读一读课文第一段，找到了问题的答案就用横线做个记号。2.交流，齐读。当时的孔子知识真的还不够渊博吗？你是从哪里看出来的呢？ 远近闻名，（板书）：远近闻名。远近闻名可不是一般的名气啊？你知道它的意思吗？解释闻的意思。闻古时候的意思是听到。那时孔子就已经很有名。我们一起来看看30岁时的孔

4、子。阅读补充资料，指名读。读了以后，你有什么想说的？（是的、说得真好）连秦国这么远的地方都知道他很有学问，他家乡曲阜的人更不用说了，这就是（远近闻名）。谁来读一读会这句话，读出你的感受。（指两名）当时的孔子学生已经超过一千多人，那么多人都要请他传授知识，可见孔子真是知识（学生接说：渊博 板书：知识渊博）年轻的孔子已经是知识渊博的学者，已经是远近闻名的老师，可是他（齐读句子）随机认识多音字“曲”（）孔子的家乡叫曲阜，曲是多音字它还有一个读音是q 歌曲的曲。来一起读读这两个词语。读到这儿，你感受到了一个怎样的孔子？（板书：谦虚好学）文中还有哪些地方也能看出孔子是个谦虚好学的人？请大家在课文第二段中

5、去找找找一找。（看得出你是用心在读书的，从这里确实又可以看出孔子谦虚好学。）男女生分读。交流后小结：连老子都觉得孔子学问不比自己差，但孔子却认为“学习是没有止境的。”“学无止境”（板书）。正因为有着谦虚好学的态度，有着学无止境的目标，所以他就踏上了求学之路。（慢）（擦去问号，打个勾）五了解孔子怎样拜师，体会拜师不易。（一）、让我们接着走入第二个疑问，了解孔子是怎样去拜师的呢？（一路上是怎样到达洛阳的呢？）请同学们再读第二自然段，用曲线划出有关的句子。（1）生读文找划。（2）交流出示句子。读了这段话你有什么感受？ 哪几个词带给了你这样的感受？ （二）：抓住“风餐露宿，日夜兼程”感受艰辛。点红，板

6、书，齐读。孔子风餐露宿、日夜兼程地赶着路，让我们一起跟随孔子踏上漫长艰辛的求学之路。出示课件。孔子就这样日夜不停奔走在求学路上，就这样（卡片 日夜兼程：齐读，指名读 ） 日夜兼程，不停地走啊走啊，走得饿了他是怎么做的，走得累了呢？在风里吃饭，在露天睡觉，这就是（齐读卡片，点名读， ）读着这两个词语我们更能体会到孔子求学的艰辛。把两个词送回句子中，自己好好地读一读这句话。3人。这样的日子只有一天，两天吗？几个月啊，漫长的日子走了一天又一天，一走就是（几个月）。谁再来读一读这句话。7、几个月来，从曲阜到洛阳，日夜兼程，孔子走过了上千里啊，路途那样遥远。你来读一读。8、是啊，身体虽然疲惫，可胸怀大志，苦和累也不算什么。读。六、温故而知新，积累运用词语。1这节课我们跟随孔子走过了一条千里求学之路，解决了孔子为什么拜师，怎样去拜师这两个问题，感受到孔子是个谦虚好学的人，并且还积累了这么多的四字词语。孔子曾经说过：学而时习之，不亦说乎？学以致用是件快乐的事。请同学们完成作业纸第一题。2孔子还说