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文档简介

1、PAGE PAGE 3巴西第一课时教学设计广州市美华中学地理科 蔡国霞课标：1. 在地图上指出某国家地理位置和首都。2. 根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。3. 举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。4. 用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。教学目标（一）知识与能力1. 能读图说出巴西的地理位置、地形、气候、资源等自然环境的特点。2. 举例说明热带雨林的作用及其现状、遭受破坏的原因和保护的措施。（二）过程与方法1利用世界政区图和巴西的地形图、气候图等，直观认识巴西的位置范围和自然环境的特点。2通过对热带雨林作用的了解，提出开发和保护热带雨林的方法，培养学生分析

2、问题及解决问题的能力。（三）情感、态度和价值观通过了解亚马孙流域热带雨林的开发与保护，树立正确的资源观、环境观和人口观，初步形成因地制宜和可持续发展的观点，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。学情分析 学生已掌握了区域地理学习的基本方法，所以部分学习内容由学生自己组织讲解学习。教学重点开发资源和保护环境的经验教训。教学难点如何进行热带雨林的合理开发与环境保护？教学准备多媒体课件教学过程教学过程教师活动学生活动引入新课提问读图：巴西在世界的位置图，回答图中红色部分表示的是什么国家？回答：巴西讲解提问在巴西，有两大活动令民众狂热，你知道是什么吗？回答：足球和桑巴舞展示图片和视频足球和桑巴舞过度提问你

3、知道巴西的首都和官方语言是什么吗？学生读图回答。提问巴西的具体位置在哪里呢？组织活动引导学生读巴西在世界的位置图（从半球位置、纬度位置、海陆位置分析）学生读图回答：1.两条特殊的纬线：赤道、南回归线。2.巴西所处的温度带：热带。过度巴西除“足球和桑巴舞”，有闻名于世界的最大的热带雨林亚马孙热带雨林。提问亚马孙流域为什么会形成世界最大的热带雨林区呢？（从地理位置、地形、气候分析）小组讨论回答。出示南美洲地形图、巴西的地形图、南美洲气候图和非洲气候图（多媒体课件）读图回答：1.巴西的气候类型：热带雨林气候、热带草原气候（景观图展示）。2.巴西的主要地形：亚马孙平原世界最大的冲积平原,占巴西陆地面积的1/3。巴西高原世界面积最大的高原，占巴西陆地面积的2/3。3.亚马孙河及其流向。亚马孙河为什么会成为世界上流量最大、流域面积最大的河流？小结1.地理位置决定。2.亚马孙河流经这里。3.安第斯山冰雪消融带来大量流水。让学生自己来介绍。提问热带雨林有何作用？它为人类提供了那些资源？学生分组讨论并推选代表举例说明。小结教师提供图表总结。提问（三）巴西是怎样开发和利用热带雨林的？掠夺式的迁移农业和跨国公司的乱伐森林，使得雨林正在遭受破坏，这将给人类带来怎样的威害和后果？对此我们可以做些什么？由学生分组讨论，各抒己见，明确正确处理人地关系的重要

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