2013下综合素质小学参考答案与解析

1、2013 年下半年国家教师资格而现代社会是需要各种的时代，这就要求教育必须促进每个人各种智力的全面发展，让个性得到充分的发展和完善。因此评价学生的标准也应该多元化。故选C。4. 【】D：本题考查“”的学生观。学生是独特的人，每个学生都有自己的个一、单项选择题性，这要求教师尊重学生个性，因材施教，促进学生健康发展。题目中针对和两人不同情况，董老师要在肯定两位学生的基础上，对学生的地方要进行积极的引1. 【】A导。因此应该激发经常举手但常出错的多思考，鼓励回答问题总能答对却不爱举手：本题考查素质教育。素质教育以提高学生的基本素质为根本，是面向全的多举手，帮助两位学生健康和谐全面发展。故选 D。体学

2、生、促进学生全面发展与个性发展、以培养学生的创新精神与实践能力为重点的教育。A 促进学生专业发展违背了全面发展的要求，存在片面性。故选A。5. 【】D：国家中长期教育和发展规划纲要（2010-2020 年）第五十三条规定：2. 【】D“完善教师培训制度，将教师培训经费列入，对中小学教师实行每五年一周期：本题考查“育人为本”的学生观。“育人为本”的学生观面向全体学生，以学生作为教育活动的出发点，将学生视为发展的人、独特的人、具有独立意义的人，以的全员培训。”故选 D。促进学生的全面发展为目标。在教学中，要求对学生公平公正、认识学生、尊重学生、尊重学生个性。题目所给四个选项中，ABC 都做到了“育

3、人为本”的学生观的要求；D6. 【】B：中民教育法第八条条规定：“教育活动必须符合国家和社会公私拆学生信件，没有做到尊重学生，了学生隐私权，是违法行为。故选D。共利益。”这一规定确定了我国教育的是公共性原则。理解：教育事业是国家、民族乃至全世界的共同事业；发展的活动必然影响社会的发展，教育活动作用于每一个3. 【】C受教育者，成为整个社会活动必不可少的一部分，影响着社会的发展；教育工作本身：本题考查素质教育和“有自己的个性，要尊重学生的个性。题目中”的学生观。学生是独特的人，每个学生都衡量学生的时候，要不只局限于一把尺就是为社会发展做贡献。换言之，教育的公共性原则就是指教育活动要符合国家和社会

4、全体人民的利益。故选B。子，不只是以成绩作为评价学生的唯一标准，评价标准要多元化。B 气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性、等方面的一种稳定的心理特征。气质是人的个性心理特征。气质不能决定一个人的成就，任何气质的人只要经过自己的努力都能在不同此外，教育还要遵循以下基本原则：（1）方向性原则。教育法第三条规定：“国家坚持以主义、和建设有理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展的教育事业。”（2）性原则。公民受教育机会、实践领域中取得成就，也可能成为平庸无为的人。C教育家、心理学家加德扶持特殊地区和人群教育等。（3）教育性原则。纳提出多元智力理论。每个人都至少具备语言智力、逻辑数学智力

5、、音乐智力、空间智力、身体运动智力、人际关系智力、内省智力和自然智力。多元智力理论认为不存在单纯的某种智力和达到目标的唯一方法，每个人都会用自己的方式来发觉各自的大脑资源，7. 【】B：中民未成年人保第十八条规定：“学校应当尊重未成年学这种为达到目的所发挥的各种个智才是真正的智力，造就了人与人之间的不同。智生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有的学生，应当耐心教育、力基本结构是多元的各种能力不是以整合的形式存在，而是以相对独立的形式存在。帮助，不得，不得法律和国家规定未成年学生。”由此可知，面对经常，学校制度的情况，学校要耐心教育、帮助，不能。故选 B。：中民教师法第三十九条规定

6、：“教师对学校或者其他教育机构其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理的，可以向教育行政8. 【】A部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。”由此可知，某县：中民教师法第七条规定教师享有“对学校教育教学、管理工中教师对学校对他的处分，应该向当地县教育行政部门提出申诉。故选C。作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工或者其他形式，参与学13.【】A校的管理。”题目中就校务公开问题向学校提意见，正是在行使自己的权利。故选 A。：教师的威信受各方面影响，根本在于教师个人。崇高的、良好的道德品质、广博的知识、高超的教育和教学艺术是教师获得威信的基本条件。换句话9

7、. 【】A就是，从根本上来讲也就是教师高尚的教育。其他选项都是外在。故选A。：中民未成年人保第三十九条规定：“任何组织或者个人不14. 【】B得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查的需要，由机关或者人民院依法进行检查，或：本题考查教师职业道德规范。为人师表是教师职业的内在要求，要求教师坚者对无行为能力的未成年人的信件、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明。题目查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。”由此可知，题目中小莉的行为已经了中捡起并丢进桶，让随意丢的学生无地

8、自容。做到了以身作则，举的隐私权，作为教师，首先应该制止小莉这一行为。故选 A。止文明，起到了很好的模范作用。的行为体现出为人师表这一职业道德规范，故选 B。10. 【：中】D民15. 【】B预防未成年人法第三十九条规定：“解除收容教养、劳动教养的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何：本题考查教师职业道德规范。为人师表是教师职业的内在要求，要求教师作和个人不得。”由此可知，教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年风正派，廉洁奉公；自觉有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题目中教师在利益学生不应，应让学生获得与其他同学享有同等的权利。故选 D。与教育信义之间选择

9、了利益，没有做到作风正派，廉洁奉公。故选B。11. 【：中】B民16. 【】C义务教育法第二十九条规定：“教师在教育教学中应当平：易经：“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。” 意思是说：一个等对待学生，关注学生的差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学人制定了高目标，最后仍然有可能只达到中等水平；而如果制定了一个中等目标，最后生，不得学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他尊严的行有可能只能达到水平。这里的“取法乎上”策略，指的就是教师修养以价值为，不得学生合法权益。”由此可知，题目中班根据学生成绩调整座位，将和理想的确立为前提，高处着眼进行修养。故选 C。后 5 名学生安排

10、在最后一排，是对成绩差的学生的，没与尊重学生。了学生的17. 【：A】A尊严权。故选 B。，19 世纪科学家，制作出世界上第一章元素周期表。B 波义12. 【】C耳，17 世纪英国化学家，著作怀疑派化学家 The Skeptical Chemist被认为是近代化学的开始。C，1903 年，夫妇和由于对放射性的研究而共同获汉作词，作曲的歌曲；C天路是由屈塬作词，作曲；D祖国是得物理学奖，1911 年，因发现元素钋和镭再次获得化学奖，成为历史上第由作词，作曲。故选A。一个两获奖的人。24. 【】BD，丹麦物理学家，通过引入量子化条件，提出了模型来解释氢原子：“孔雀舞”是我国傣族民间舞中最负盛名的传

11、统表演性舞蹈。A 土的舞蹈光谱；提出互补原理和诠释来解释量子力学，他还是学派的创始人，为摆手舞；C的主要舞蹈是、锅庄、大鼓舞；D有“”、“盅碗舞”、对二十世纪物理学的发展有深远的影响。故选A。“筷子舞”、“舞”、“摔跤舞”等。故选 B。18. 【】D25. 【：A】C：A 望远镜是荷兰眼镜商人发明，第一次把望远镜用语天文擅画花鸟、虫鱼、山水、人物。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。B观测。B 互联网被认为是-李发明的。C 第一台电子计算机是 1946中，当代著名画家、油画家、美术教育家，致力于油画民族化和中国画现代化的探索。C年宾夕法尼亚大学等人研制成功的。D是由贝尔发明，他被誉，擅长画马，代表作有八骏

12、图奔马图等。D，山水画家。故选C。为“之父”。故选 D。26. 【：A.】BCool Edit 是多轨19.【】C和音频处理；B. Photoshop 是专业的图形图：C 只有等腰直角三角形的两个锐角都是 45，其他直角三角形则不是，故选像加工处理；C.是演示文稿；D. MindManager 是思维导图制作软C。件。故选 B。20.【】C27. 【】D：辛亥了中国二百六十多年的清，结束了中国两千多年的封：本题考查的是基本能力中信息处理能力之的运用。在建君主制度，建立起资产，推动了历史的前进。故选 C。中可使用的方法包括：在菜单栏中选择来自文件21.【】C选择路径和文件，点击，故 A 项正确；

13、，在编辑页面单击鼠：物种是在 1859 年的科学著作，主要讲述生物进化的过程标右键，选择粘贴，故B 项正确；在编辑页面单击鼠标右键，选择粘贴，与法则。故选 C。故 C 项正确。在菜单栏中选择自选图形，与自选是同一层级，无法实现。22. 【：“】B”28. 【】C、“”、“诗鬼”。此外还要知道：“诗佛”、“”、诗神“”、“”、“”等。故选 B。：由题意可知：我谈了我朋友的隐私他大发脾气。此条件为真，逆否命题为真。其逆否命题为：他没有大发脾气我没有谈我朋友的隐私。故选C。23. 【：A】A大合唱是由光未然作词，29. 【】B作曲；B义勇军进行曲是由田：题意为：两个数学家也是教育家。这两个数学家不能

14、代表全部的数学家，所何老师开始想要向家长的做法是不正确的，但是后来的行为遵守了教师职业道以不能推出 A 数学家都是教育家，也不能推出 C 教育家都是数学家，D 教育家都不是数德规范的要求，值得学习。学家与题目中的说法，不正确。由两个数学家都是教育家可以知道有些数学家是教（1）教师职业道德规范要求教师关爱学生。教师要关心爱护全体学生，尊重学生人育家。故选 B。格，公正对待学生；对学生济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，学生权益；不讽刺、挖苦、学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，何二、材料分析题老师在家访中收回了的话，是对小龙的尊重；通过对小龙的家访，了解了学生的情况，此后，关心小龙的

15、情况，经常给予小龙鼓励和表扬，这可以看出何老师对小龙的关爱。30. 【参考】（2）教师职业道德规范要求教师教书育人。教师要遵循教育规律，实施素质教育；这位老师的教学行为符合素质教育理念的要求，值得学习。循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全（1）这位老师的行为体现了素质教育的理念。素质教育是面向全体学生，促进学生面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，何老师在了解了小龙的家境之后，全面发展的教育。素质教育强调培养学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，要因材施教，针对他的优点进行表扬和赞赏，小龙取得很大进步。求受教育者成为、有道德、有文化、有纪律

16、的事业建设者和。实（3）教师职业道德规范要求教师爱岗敬业。教师要忠诚于人民教育事业，施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地在教育活动的各个环节中。勤恳敬业，人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认材料中，老师在教授学生学科知识的同时，也关注学生品德的培养。学生踩死蚂蚱，老真辅导学生；不得敷衍塞责。材料中，何老师多次批评教育问题学生小龙，都是为了帮师并没有进行批评，而是组织大家一起安葬蚂蚱，让学生知道蚂蚱也是一条生命，使同助小龙改正，对小龙不放弃，甚至想到向家长的办法。但是在了解了小龙的情况后，学们对生命有新的理解并珍惜生命，促进学生的全面发展。又关系爱护小龙，给

17、予表扬和激励，引导小龙改正。这都体现出作为教师的何老师对工（2）这位老师的行为体现了“以人文本”的学生观。“”的学生观要求教师作的认真负责。把学生看作是具有独立意义的人、发展的人、独特的人，尊重学生的主体地位，引导学总之，作为教师，要爱岗敬业、关爱学生、教书育人，严格遵守教师职业道德规范生的学习。材料中，学生判断公蚂蚱的行为引的其他同学哄堂大笑，但是老师并没有否的要求，引导学生健康全面发展。定，而是在尊重学生，肯定学生观察的基础上，鼓励学生认真研究；把学生看作是发展的人，引导学生学习。32. 【参考】（3）这位老师的行为体现了新课改背景下的教师观。教师由知识的传授者转变为学生（1）虽只是一件事

18、物，但是它的形象随观者的性格和而变化。各人所见到学习的引导者和学生发展的促进者。教师是学生学习能力的培养者也是学生人生的引路的的形象都是各人自己性格和的返照。的形象一半是天生的，一半也是人人。在对待师生关系上，新课程强调尊重和赞赏。材料中，学生判断公蚂蚱的行为引的为的。所以作者说“这棵并不是一件固定的东西”。其他同学哄堂大笑，但是老师并没有，而是尊重并赞赏学生的观察。针对学生踩死蚂蚱（2） “极客观的东西之中都有几分的成分”这句话是指对于一个客观存在的事的行为，老师就安葬蚂蚱使学生懂得生命的珍贵，引导学生树立正确的价值观。物，总之，这位老师践行素质教育理念，以学生为本，尊重学生，促进学生的全面

19、发展，它的形象随观者的性格和而变化。对于事物的认识包含的色彩。值得学习。举例如：古董，在不同人的看来有不同的认识，商人会考虑古董的经济利益，收藏家看到的是其独一无二的收藏价值，历史学家看到的是古董所带有的研究历史的价值等31.【参考】等。身教，以自身为标杆，飘扬起道德的旗帜。三、写作题【源于网上的例文】 论“学高为师，身正为范”常言道：“活到老，学到老。”知识是测量一个人一生走过路的标尺，学问高者自是有一番指点的气魄，然而“身正”才所以德高望重，所谓“学高为师，身正为范”，即言明学问高者可以为师，行为正派者所以为范，为做人的品格。这句话是对教师的殷殷期盼，也是作为师者，除了传道，授业，解惑外，应该具备的风骨，正是教育无小事，处处是教育。师者，即是传授知识的人，又是被学习的模范和榜样。知识渊博所以成为教师，品德高尚所以成为模范和榜样。云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，所说的也是这样的道理，即你的品德高尚