XX市“双减”校内减负提质测试题2

1、 XX市“双减”校内减负提质测试题题号一二三总分得分区县（市）:单位:姓名:一、填空题（每空1分，共40分）学校要制定完善的 ，强化作业来源、 、 布置、批改、反馈、讲评、辅导等各环节的统筹管理。学校要建立作业 制度，加强学科组和年级组统 筹调控作业结构、 、数量、 0全面实施中小学课业负担 、 和_ 制度，加强质量监督，构筑学校、家庭、社会立体交叉的“作业管理”协作网络，公布举报电话和信箱，随时听取意见和建 议。学校要确保小学一二年级 书面家庭作业，可 在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平 均不超过 分钟；初中每天书面作业完时间平均不超过_ 分钟。要优化作业设计，提高作

2、业效能。作业的设计、布置与评 价要基于 ,符合学生的身心发展特点、认知规律和个体差 异。要实施不交或缓交作业制度，小学 前、初中 前不能完成书面家庭作业的，应按时就寝。作业管理中，学科组要把握作业的 ,年级组 要控制作业的 。指导学生充分利用自习课和课后服务时间，使小学生在校 内 书面作业、中学生在校内 书面 作业，做好对学有困难学生的辅导和学有余力学生的指导。课后服务工作要紧紧围绕“一个核心”（ ）； “三 个满意（ 、 、社会满意）落实课后服务 模式，每周周一至周五开展课 后服务，每天至少2小时。小学至 分左右结束，对有延长 课后服务时间需求的，一般不晩于 分；初中非 毕业年级学生离校时间

3、不晚于 分，初毕业年级学 生离校时间原则上不晩于 分。学校要统筹双减和五项管理要求，科学制定课后服务实施 方案，提供可供学生自愿选择的 课后服务项 目和内容，增强课后服务的吸引力。学校可实行教师 o探索将确有所需提 前到校、延时离校、配餐服务、假期托管等纳入课后服务范畴。开展丰富多彩的科普、体育、艺术、劳动、阅读、兴趣小 组及社团活动，注重 和 O积极创造条件，引领学生 ,走到大自然、博 物馆等，引领髙年段学生参加 ,提升学生观察事物、调 研、搜集信息的能力。在提升课堂教学质量方面，落实各学科省定课堂教学基本 要求，坚持和完善 制度，强化教研引领，注重 研 究。对确有实际困难而过早到校的学生，

4、应让学生 o对需长期过早到校的学生，应由家长提出合理申请，学校做 好 和 工作o对正常放学时间（不参加课后服务）、课后服务离校时间 家长临时有困难不能按时来接的学生，学校要制定 ,合理 安排学生活动并保证安全。各学校要合理安排学生在校作息时间，小学和初中在校用 于教育教学的时间不超过 小时和 小时O二、选择题（不定项选择，每题2分，共25分）不得布置 作业。（）超难度重复性探究性惩罚性 不得将各种 不加选择地作为作业使用。（）练习册错题集复习资料重点习题实施阶梯作业，根据学生学习状况，对 布置不同梯度的要求。（）作业量作业内容作业难度作业形式学生放学回家后，除了完成剩余书面作业，学校和家长还要

5、引导学生进行以下哪些活动（）进行必要的课业学习从事力所能及的家务劳动开展适宜的体育锻炼开展阅读和文艺活动。下列选项中，哪项不属于家长正确的教育观念（）激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力引导孩子从事力所能及的家务劳动额外布置其他家庭作业学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置 等不同类型作业。（）A, 书面作业 科学探究体育锻炼、艺术欣赏社会劳动与实践 课后服务的基本原则是（）公益性原则自愿性原则服务性原则公开性原则课后服务要优先指导学生 ,对学有困难的学生加强辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，努力做到“小学作业不出 校，初

6、中难题不回家”。（）开展多样化活动自主完成作业身体素质锻炼学习学科知识课后服务要开展丰富多彩的 及社团活动，注重能力培养和兴趣激发。（）科普、兴趣小组体育、劳动学科知识艺术、阅读课后服务要发挥 等资源和专业团体在课后服务中的作用。（青少年校外活动中心纪念馆、博物馆、科技馆少年宫歌剧院、话剧院、书法协会 课后服务要吸引 参与课后服务。（）在哈髙校科研院所学科类培训机构有资质的社会机构 可以邀请 等提供课后服务。（）院士学者、髙校教师、大学生志愿者艺体专业人士、退休老教师民间艺人、能工巧匠、非物质文化传承人学生家长学校要主动向家长告知课后服务 等，主动接受家长和社会监督。（）服务时间、服务方式服务

7、内容安全保障措施收费事项课后服务 要在学校醒目位置进行公示，未经公示不得收费。（）收费项目缴费人数收费标准退费方法课后服务涉及退费的，需向学校提出书面申请，整月未上课的 ;未满半月课时的（含半月课时） ;超过半月课 时、未满一个月课时的 O （）全额退费，退半费，不退费全额退费，全额退费，退半费退半费，不退费，不退费不退费，不退费，不退费 小学一二年级每学期可以组织纸笔考试次数（）不应进行纸笔考试一次期末考试一次期中考试，一次期末考试学校根据实际情况决定小学阶段（除一二年级）每学期可组织纸笔考试次数（ ）不应进行纸笔考试一次期末考试一次期中考试，一次期末考试学校根据实际情况决定初中阶段（非毕业

8、学年）每学期可组织纸笔考试次数）不应进行纸笔考试一次期末考试一次期中考试，一次期末考试学校根据实际情况决定以下不属于教师科学运用考试结果的是（）精准分析学情教情公布考试排名，激励学生提升有针对性地对学生进行帮扶辅导科学研判教学工作的重点难点，提髙课堂教学效果关于组织初中毕业学年的考试，以下说法错误的是）可在总复习阶段组织1-2次模拟考试模拟考试应在下学期正常完成课程教学任务后进行学校可自行组织少量与升学挂钩的选拔性考试坚决禁止抢赶教学进度、提前结课备考 义务教育学校期末考试的功能主要有（）诊断学情教情改进加强教学评价教学质量 D.甄别选拔功能义务教育阶段期中期末考试结果不得用于以下哪些方面(

9、)给学生调整分班给学生分配座位给学生“贴标签”与升学挂钩不得面向小学各年级和初中非毕业年级组织以下哪些考试( )区域性或跨校际的考试月考周考、单元考试测试、测验、限时练习、学情调研等名义的考试根据我市义务教育课程计划，小学五年级数学课周课时是多 TOC o 1-5 h z 少节()4节5节6节7节根据我市义务教育课程计划，物理课从 年级开始开设，历史课从年级开始开设。()八七七九七八八八三、判断题（每题1分，共10分） TOC o 1-5 h z 给三至九年级学生超量布置家庭书面作业。（） 不可以给家长布置作业。（）家长可以协助教师打印、检查、批改作业。（）不可以布置超越学生能力范围的手抄报、

10、手工制作、线上打卡等各类非书面作业。（）教师可以偶尔让学生自批、互批作业。（）不可以要求或推荐购买习题集、练习册并将其作为作业内容等。（）布置调研、答卷等与教育教学任务无关的作业。（）超课时、超进度、超标准进行学科教学。（） 不可以通过微信群布置作业。（） 可以利用课后服务时间讲新课。（）XX市双减工作测试答案一、填空题作业管理办法、设计总量调控、难度、时间公告、监测、责任追究不布置、60、90课程标准6.21:00、21:30质量、总量基本完成、完成大部分提高服务质量、家长满意、学生满意10.5+2、 17： 30、 18： 30、 18： 30、 20： 30菜单式弹性上下班制13.能力培养、兴趣激发14.走出校门、社会调查15.集体备课、教学设计16,进入校园、统计、相关保障17.工作预案18.6、7二、选择题1. ABD2. AC3. ACD4. ABCD5.