小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-9黄山奇石

1、9.黄山奇石 教学目标1.在读中理解语言文字，培养学生的观察和想象能力。2.体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点能正确、流利、有感情地读课文，背诵自己喜欢的部分。教学难点感受黄山奇石的有趣，体会作者对黄山奇石的赞叹。教学过程 一、新课导入。1.（出示黄山图片）黄山是我国著名的风景区，它位于安徽省的南部，每年有很多中外游客去那里游览观光，那里的景色非常秀丽神奇。现在让我们一起跟着作者的脚步，去看看黄山的奇石。（出示课题，学生齐读。）2.从课题中我们看出黄山的石头有什么特点？（奇。）你觉得这里的“奇”是什么意思？（神奇、奇怪、奇特、奇形怪状等。）二、初解文本，整体感知。1.

2、课文主要介绍了哪几种奇石？(仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。)2.这么多奇形怪状的石头，难怪作者发出了这样的感慨那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。三、细品课文，欣赏奇石。1.学习第1自然段。（1）全班齐读第1自然段，了解“秀丽神奇、中外闻名、尤其”等词语意思。秀丽神奇清秀美丽，非常奇妙。（四川峨眉山的景色秀丽神奇。）中外闻名在中国和外国都很有名。（京剧中外闻名，许多外国人都慕名来中国学习京剧。）尤其表示更进一步。（她喜欢看电视，尤其喜欢看动画片。）（2）该段共有几句话，分别写了什么，在全文中起什么作用？（共两句话。第一句：介绍了黄山风景区的地理位置。第二句：写黄山景色秀丽神奇

3、，尤其是怪石非常有趣。既点明了题意，又有“启下”的作用，同时又是全文的总起。）2.学习第2自然段。（1）第一小组读第2自然段。这一段有几句话？（一句。）（2）这句话运用了什么修辞手法？（比喻）从哪几个方面介绍了“仙桃石”？（外形和来源：形状像桃子；大；好像是从天上飞下来的；险，落在山顶的石盘上。）（3）齐读第2自然段，体悟仙桃石的奇特之处。3.学习第3自然段。过渡：“猴子观海”是块怎样的石头呢？（1）自由朗读第3自然段，圈出动词。（2）抓住动词“抱”、“蹲”、“望”体会，这些动词把猴子的动作、神态描写得活灵活现，突出了有趣。这是用拟人手法把猴子写成人了；“一动不动”又把猴子与石头联系起来。（3

4、）你们能通过课文的描述把猴子的动作表演出来吗？（4）男女生比赛读。4.学习第4自然段。（1）第二小组读第4自然段。（2）情景表演：一生表演游客，一生当仙人，想象仙人会说些什么？（3）这真是有趣的巨石，现在大家能读出更有趣的语气吗？（指名读）5.学习第5自然段。（1）第三、四小组读第5自然段，请同学们用横线画出描写“金鸡叫天都”有趣的句子。（2）这么冷冰冰的石头作者是运用了什么手法把它写活了，让人觉得它们确实有趣呢？（拟人）请同学们用小圈圈出描写“金鸡”姿态、动作的词，自读体会。（3）引读：每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了（一只金光闪闪这就是著名的“金鸡叫天都”了。）6.学习第6自然段。（1）第五小组读第6自然段。课文详细介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，还介绍了哪些奇石？有没有具体写？为什么？（2）作者是怎样简单写的呢？再读有关内容。7.指导朗读全文。四、课堂小结。同学们，这堂课我们重点学习了课文，大家有没有对黄山的奇石感到叹为观止呢？其实，祖国的大地上还有许许多多风景秀丽的名山大川，同学们可以从课外书或者电视、网络上去领略它们的风采。五、拓展延伸。仿写奇石：选择“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”中的一种进行仿写。板书设计：“仙桃石”像大桃子