拍花箩-幼儿园大班语言教案_第1页
拍花箩-幼儿园大班语言教案_第2页
拍花箩-幼儿园大班语言教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、Word - 3 -拍花箩-幼儿园大班语言教案大班语言活动教案拍花箩活动目标：1、感触传统童谣的特点，发觉其结构逻辑。2、在与伙伴的嬉戏中记忆童谣，感触传统童谣的乐趣。3、试试集体续编童谣。活动重点：学习童谣，感触其特点。活动难点：试试纺偏童谣。活动预备：背景图片。活动过程：一、嬉戏：娃娃拍手歌1、老师：小伴侣，教师请你们和我一起来玩娃娃拍手歌。2、老师带领幼儿边念娃娃拍手歌，边做动作，你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机。你拍二，我拍二，两个娃娃洗手帕。你拍三，我拍三，三个娃娃爬大山。你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。你拍五，我拍五，我们大家来跳舞。二、观看图片，初步了解新的学习内容1、老师展示五幅

2、图片，幼儿观看老师：请小伴侣看一看，图片上有什么？它们有多少个？（引领幼儿观看图片上的动物，说有名称和它们的数量。）2、幼儿试试用自己的语言表述每幅图片上的内容。老师：它们都在做什么事情呢？谁能用一句话来说一说每幅图片上的内容？（幼儿与伙伴互相沟通，老师巡回观看、聆听。）3、集体沟通、创编。老师引领幼儿参加到每幅图片的研究中，用身体动作、互相研究商议等方式协助幼儿精确地表述每幅图的内容。4、师生共同把五幅图片上的内容连贯起来编成童谣念一遍三、初步学习嬉戏拍花箩1、迁移已有阅历，引领幼儿试试编童谣老师：请小伴侣试一试，我们用念拍手歌的办法来念这首童谣，在每一句前面加上你拍一，我拍一，向来到你拍五，我拍五。（引领幼儿自由试试用拍手歌的方式念新童谣。）2、请个别幼儿在集体中念童谣，共同检验幼儿改编状况。3、集体念童谣两遍老师：想想看，童谣怎样记得牢？（引领幼儿知道童谣每段话的最后一个字的发音有点像，这样记起来比较简单。第一遍幼儿可以看图念，其次遍鼓舞幼儿不看图念童谣。）四、嬉戏：拍花箩1、老师和一名幼儿示范玩拍花箩的嬉戏，其他幼儿一起念童谣。2、幼儿两两结伴玩嬉戏老师：想一想在玩嬉戏的时候怎样才干玩得好？（引领幼儿知道在玩的时候童谣可以念得慢一些，和拍手的速度要全都，而且两个人念童谣和拍手的速度也要一样才干玩得好。）五、活动延长请

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论