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文档简介
1、1.母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动。()2.这段时光不好挨。()3.院子里就我一个孩子,没人跟我玩。()4.我一声不吭,忽然有点儿明白了。()9那个星期天一、看拼音,写词语。mngmibiynindaofngzhunzhnfang()()()()()hungkngqnwnrucubndodnwu()()()()()二、把句中加点的部分换成合适的四字词语。三、读句子,完成练习。1.男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。(1)句中“荒凉”一词写出了“我”的心理感受。(2)仿写句子,表达自己某种真实的情感。2.我感到母亲惊惶地甩了甩手上
2、的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起”(1)“惊惶”一词是对母亲的描写,恰当地表现了母亲的心理。(2)从对母亲的动作描写中,可以体会到。(3)又一个星期天到来了,母亲会怎样做?请发挥想象写一两句话,注意要反映出人物的心情。四、根据课文内容填空。本文的作者是,纵观全文,作者围绕等待的过程写在那个星期天“我”的心情经历了“开始等待:期待、兴奋继续等待:等待未果:等待结束,希望落空:”的变化。五、比较阅读匆匆和那个星期天,说说作者在表达情感的方式上的异同。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越
3、来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。六、课内精彩阅读。下午吧,母亲说,下午,睡醒午觉再去。去,母亲说,下午,准去。但这次怨我,怨我自己,我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天,还不晚。还去吗?去。走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知道。我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。1.选文中加点的部分,看似是写光线,表示天色渐晚,实际上是写,烘托出“我”的内心感受。2.选文
4、中画横线的句子,运用和描写,展示了“我”的心理状态。3.你是如何看待选文中的这位母亲的?尝试着从两个不同的角度分析。七、课外类文阅读。祖父(节选):祖父的眼睛是笑盈盈的,祖父的笑,常常和孩子似的。祖父是个长得很高的人,身体很健康,手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管。遇到了小孩子,每每喜欢开个玩笑,说:“你看天空飞个家雀儿。”趁那孩子往天空一看,就伸出手去把那孩子的帽子取下藏起来,有的时候放在长衫的下边,有的时候放在袖口里头。他说“家雀儿叼走了你的帽啦。”孩子们都知道了祖父的这一手了,并不以为奇,就()住他的大腿,向他要帽子,()着他的袖管,()着他的衣襟,一直到找出帽子来为止。祖父常常
5、这样做,也总是把帽子放在同一个地方,总是放在:袖口和衣襟下。那些搜索他的孩子没有一次不是在他袖口或衣襟下把帽子拿出来的,好像他和孩子们约定了似的“我就放在这里,你来找吧!”这样不知做过了多少次,就像老太太永久讲着“上山打老虎”这一个故事给孩子们听似的,哪怕是已经听过了五百遍,也还是在那里回回拍手,回回叫好。每当祖父这样做一次的时候,祖父和孩子们都一齐地笑得不得了。好像这戏还是第一次演似的。1.结合语境,在选文的括号里填上合适的动词。2.选文中“笑”字出现的频率很高,从祖父的“笑”中能体会到祖父是一个的人。3.“孩子们都知道了祖父的这一手了”这句话中的“这一手”指的是什么?4.联系生活实际想一想
6、,为什么“好像这戏还是第一次演似的”?答案一、明媚白蚁念叨方砖绽放惶恐亲吻揉搓绊倒耽误二、1.纹丝不动2.度目如年2.形单影只4.恍然大悟三、1.(1)失望、痛苦(2)渐渐地,庆幸的心情被不安所替代,我的心刷烈地跳动着,就像怀中有只淘气的兔子一样。我目不转睛地盯着这张该死的考卷,害怕地想:要是同学把这件事告诉老师,那我我后悔地闭上了眼睛。2.(1)神态无法兑现承诺而愧疚,自责(2)母亲对孩子的疼爱之情(3)又一个星期天到来了,母亲为我换上崭新的衣服,带我出去,我兴奋极了,像一只刚出笼的小鸟,一蹦一跳地跟在母亲的身后。四、史铁生耐心、期盼焦急,无奈失望、委屈五、相同点是两篇课文都抒发了作者真实的情感。不同点是抒发情感的方式不同。匆匆一文中,作者采用直抒胸臆的方式,抒发了对时间飞逝的惋惜和无奈;而那个星期天一文中,作者把感情融入具体的人、事、景物之中,在叙述中真实自然地表达了等待时的复杂情感。六、1.想让母亲带“我”出去的希望逐渐破灭内心越来越沮丧、无奈、失望2.动作心理因睡过头懊悔与等待妈妈洗完衣服的急切3.第一,这位母亲既有对孩子的疏忽,又有对孩子发自内心的关爱。第二,这是一位勤劳、慈爱的母亲,为生活而操劳。七、1.抱摸撕2.开朗乐观
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