小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第七单元-教案《雾在哪里》

1、雾在哪里教学目标知识与技能：认识“雾，淘”等12个生字，会写“于，论”等8个生字，仿照课文用“无论是.还是.都不见了”说话。过程与目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，读好雾说话时的语气，知道雾把什么藏了起来，藏起来以后是怎样的？情感态度价值观：知道雾是个淘气的孩子，雾还可能是什么？教学重难点 重点：能够认读12个生字，掌握田字格8个生字，仿照句子格式说话。 难点：雾把什么藏起来了，藏起来之后的景象是怎样的教具准备：ppt课件、打印字条。课时：两课时教学过程新课导入 国庆节的时候，老师出去旅游，拍了好多好看的照片，老师选了一张最漂亮的照片带给大家看看（ppt出示图片），你们看看，能找到我在哪里

2、吗？（不能）为什么看不到我呢？（因为雾太大了，把我藏起来了） 你们认识“雾”这个字吗？看老师板书（雾是上下结构雨字头）跟我读：雾。请问小朋友们，你们还知道哪些雨字头的字呢？（点名回答，霜，雪，雹ppt出示）大家的积累可真丰富啊，可以看出来雨字头的字都和天气或者水有关。 那今天我们就要学习一篇有趣的课文雾在哪里（板书课题），跟我读：雾在哪里进入课文 让我们走进课文，看看雾到底在哪里呢？请大家翻到86页，先自由朗读课文，边读边想，雾把什么藏起来了？你觉得雾是个怎样的孩子？读完以后请坐坐好，老师看看谁读得最认真，声音最好听。（ppt出示课件）生字教学老师发现在读的过程中还有一些生字宝宝大家不认识，（

3、ppt出示生字词）老师想请一位小老师来帮帮忙，教大家读一读（一排生字请一位小朋友，不正确的进行纠正）老师看看是不是所有的小朋友都会了，请全班一起读一次。这里面有两个同音字，谁最先发现了？（点名回答）暗、岸。想办法怎样分清楚这两个字?（暗和光线有关，所以是日字旁；岸表示水旁边干的地方，所以下面是一个干字）ppt出示图片（海的两边叫海岸，那么河的两边叫河岸，湖的两边叫湖岸）请大家拿出小铅笔，在书上田字格里描红，跟着老师一起把岸字写一写，注意上面要写短一点，下面要写长一点，撇要拉长。这些词语里面还有两个生字宝宝很复杂，你们看“街”这个字，好复杂啊，谁能想办法帮我记住它？（街左右拆开是行字，中间有两个

4、土，表示街道中间是泥土做的，行人走在街道的两边。）（古时候在水面上只能木头来搭建桥梁，所以梁字上面是三点水，下面是木。）ppt出示字源图片现在如果没有拼音的帮助，你还能认识这些字宝宝吗？男女生来比赛，女生先读然后男生再来读，看谁读得最准确。大家都读正确了，把掌声送给自己。课文内容生字的问题解决了，相信我们读课文也能更加流利，现在想想刚才老师的问题，（ppt出示问题）雾把什么藏起来了？点名回答（大海，天空连同太阳，海岸和城市，自己）并贴上字条。看来小朋友们读书读得特别认真，那你觉得雾是个怎样的孩子？（淘气）我们看看淘气的雾最开始飞到了哪里？（海上）他飞到海上干了什么呢？（他把大海藏起来了）他是怎

5、么说的？（我要把大海藏起来）说完这句话，他就真的把大海藏起来了，真是淘气呀，谁能学学雾说话时淘气的语气，把这句话读一读。我听出来了很淘气，如果加上动作，谁再来试试？我听听全班的小朋友能读出淘气的语气吗？大海藏起来以后，结果怎么样了呢？（点名回答，海水，船只，蓝色的远方，都看不见了）回答得真好，那全部的小朋友一起读一次。听到大家读得这么好听，老师觉得眼前白茫茫的一片，好多东西都不见了，你能找找从那个词看出好多东西看不见了？（板书无论.还是.都）观察得真仔细呀！接下来，淘气的雾把什么藏起来了？（天空连同太阳）天空、太阳中间有一个词（连同）想一想，连同是什么意思？（和，天空和太阳）雾是怎么说的？请女

6、生来读一遍（我要把天空连同太阳一起藏起来，于是，他把天空连同太阳一起藏起来了。）这时什么看不见了呀?（点名回答）他找正确了，请男生一起来读一读。你们觉得除了天空和太阳，还会有什么看不见了？（提示天空中还会有什么）那我能不能把大家说的连起来，无论是白云，小鸟，还是太阳，都看不见了。谁还能试着用关联词来说一说？假如这会，淘气的雾来到了森林里，会把什么藏起来呢？（用关联词说一说）ppt出示图片现在没有假如了，因为雾来到了岸边（ppt出示课件）思考接下来他藏了什么？藏起来以后的景象是什么样的？同桌讨论，讨论好了请坐坐好让老师看到。谁来告诉我正确的答案？（把掌声送给他）请大家一起来读一读。老师发现，中间

7、有一个词语，甚至，你们看，甚至这个词前面出现的物体都是大还是小的？它后面出现的行人，小黑猫是小的，说明雾不仅可以藏大的，还能藏小的。我和同学们一起读一次，一起来体会这个淘气的孩子，雾。刚才呀，他把一切都藏起来了，什么都看不到了，他的问题来了，他问的什么问题呀？Ppt出示课件（现在，我该把谁藏起来呢？）他是在躲在哪里问问题的？（城市的上空）问问题应该用什么样的语气呢（疑惑）全班同学一起把这一段读一读，我听听是不是很疑惑。看来再也没有什么可以藏的了，那他想到办法了吗？他的办法是什么？（我要把自己藏起来）现在分组来读一读，看看哪一个小组能读出想到办法后的语气（开心）雾把自己藏起来以后发生了神奇的事情，PPT出示课件，老师请开小火车来完