小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第二单元-有趣的儿歌教案

1、有趣的问答儿歌教学目标在学习中帮助孩子积累语言，并逐步提高运用语言的能力。2、通过多种形式的读，学会读儿歌的方法，了解儿歌的一些类型。3、通过快乐地朗读、诵唱儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏和儿歌的有趣，激发读儿歌的欲望，激起学生对儿歌的热爱之情。教学重点：通过快乐地朗读、诵唱儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏和儿歌的有趣。激发读儿歌的欲望，激起学生对儿歌的热爱之情教学难点：学会读儿歌的方法，了解儿歌的一些类型。教学过程一、激趣导入：1.今天老师给孩子们带来了一首非常熟悉的儿歌，我们一起来欣赏欣赏，课件出示儿歌小雪花和小水滴。同学们唱这首儿歌的时候可真起劲，今天啊，老师就带着你们一块去学习更多的儿歌

2、。板书课题：有趣的问答儿歌。二、导学什么圆圆圆上天1、师范读儿歌什么圆圆圆上天2、这首儿歌有什么特点，你听出了什么？（儿歌中有很多问句，问句的答案也在课文中。） 小结：像这样有问有答的儿歌就叫问答儿歌 3、师：这首儿歌写了些什么事物呢？请一个同学给我们讲一讲行吗？（引导学生复述儿歌所要讲的故事。）4、这首儿歌好像很有趣，那我们怎样才能把它的有趣读出来呢？5、指导朗读儿歌，一二组读问句，三四组找到相应的答案对读，师生对读，男女生对读。6、同学们真棒，这首儿歌经过同学们这么一读，仿佛有了生命呢！这首儿歌可真有趣啊！7、学法小结。三、迁移学法，合作学习多篇儿歌 1、出示合作学习要求。2、课件出示儿歌

3、进城怎么走谁最快活风在哪里3、现在请小朋友们自由读一读，读准儿歌的字音，读出问句的语气。可以加上动作，可以用我们刚刚的方法来读。想一想你们最喜欢哪一首儿歌！4、选择你最喜欢的儿歌在小组内找同学对读。并说一说你从儿歌中知道了什么？ 5、每个小组选择一首最喜欢的儿歌进行表演。四、汇报展示1、指名学生说一说自己喜欢的儿歌，根据学生所选儿歌进行教学。2、对学生所选择的儿歌进行多种形式的朗读引导。 3、指名小组表演问答儿歌。五、拓展创编问答儿歌过渡语：森林里要开演唱会,可是这些小动物没有门票,想请小朋友们来帮帮忙,帮他们得带门票,你们愿意帮帮他们吗?练 谁唱歌谁唱歌儿“吱-吱-吱”？小鸟唱歌“吱-吱-吱

4、”。谁唱歌儿“喳喳喳”？喜鹊唱歌“喳喳喳”。谁唱歌儿“喔喔喔”？。谁唱歌儿“嘎嘎嘎”？ 。你还喜欢什么动物？试着编儿歌在编问答歌的时候要注意些什么？（问句中不能出现名字）谁唱歌儿“”，唱歌“”（出示多种动物图片启发）六、课堂总结1、孩子们，今天这堂课你有什么收获呢？2、孩子们，今天我们又读了这么多有趣的问答儿歌，生活中还有许许多多的问答式儿歌等着我们去发现呢！七、推荐阅读书目什么圆圆圆上天什么圆圆圆上天?太阳圆圆圆上天。什么圆圆在水边?荷叶圆圆在水边。什么圆圆街上卖?烧饼圆圆街上卖。什么圆圆姑娘前?镜子圆圆姑娘前。什么弯弯弯上天?月亮弯弯弯上天。什么弯弯在水边?船儿弯弯在水边。什么弯弯街上卖?黄瓜弯弯街上卖。 什么弯弯姑娘前？木梳弯弯姑娘前。进城怎么走？进城怎么走法？左脚提起，右脚放下。右脚提起，左脚放下。进城就是这么走法。谁最快活夏天里哪个最快活?夏天里知了最快活。每天躺在树枝上，拉长喉咙唱山歌。夏天里哪个最快活?夏天里鸭子最快活。成群结队水里游，划着双浆拨清波。夏天里哪个最快活?夏天里流萤最快活。傍晚出来乘凉风，流东流西提灯火。风在哪里风在哪里？ 树儿说：当我的枝叶翩翩起舞，那是风在吹过。 风在哪里？ 花儿说：当我的花朵频频点头，那是风在吹过。 风在哪里？ 草儿说：当