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1、有余数的除法（例2）把这样没有除完还有剩余的除法叫做有余数的除法。剩下不能再分的数叫做余数。72 = 3（盘） 1（个）被除数除数商余数读作：7除以2等于3余1温故知新除数商+余数=被除数余数的单位名称和被除数的单位名称相同。导入知识1、把25颗糖果平均分给3名小朋友，每人可以分到（ ）颗，还剩（ ）颗，列式为：（ ）。2、把25颗糖果每名小朋友分3颗，可以分给（ ）名小朋友，还剩（ ）颗，列式为：（ ）。253 = 8（颗） 1（颗）253 = 8（名） 1（颗）8181发现：在有余数的除法中，是等分除时，商和余数的单位相同。 是包含除时，商和余数的单位不同。等分除包含除求每份数？求份数？例

2、2：用小棒摆正方形。活动要求：1、摆好后，照样子说一说你摆的过程，并列出算式。“我用（ ）根小棒，每（ ）根摆1个正方形，摆了（ ）个正方形，还剩（ ）根小棒。除法算式是：”领会知识8根9根10根11根12根1042()个2( )根1142()个3( )根842()个942()个1( )根1243()个比较一下每个算式的除数和余数，你发现了什么？余数除数思考一下，能不能除数=余数？为什么？1、用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？2、如果用这些小棒摆 ，如果有剩余，可能会剩几根小棒？巩固知识答：因为余数永远小于除法，这道题的除数是5，所以，可能会剩1、2、3、4根小棒。答：因为余数永远

3、小于除法，这道题的除数是3，所以，可能会剩1或2根小棒。方法：先确定除数是几，剩下的个数是小于除数的数1.当除数是2时，余数可能是（ ）。2.当除数是6时，余数可能是（ ）。3.当除数是8时，余数可能是（ ）。4.当除数是12时，余数可能是（ ）。11、2、3、4、5、6、71、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11运用知识发现1：当不知道被除数时，除数越大，余数的可能越多。1、2、3、4、5发现2：当不知道被除数时，最大的余数是比除数小1的数，最小的余数是1。检查知识12345678991234561234567123456712312345667736方法：想哪一个数与给定乘数的积最接近另外一边的数，但又不能超过它。余数要比除数小商除数+余数=被除数余数除数发现1：当不知道被除数时，除数越大，余数的可能越多。发现2：当不知道被

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