二年级下册语文教案-18.太空生活趣事多-部编版（第二课时）

1、 18 太空生活趣事多 （第二课时）教学目标：正确，流利，有感情地朗读课文。能读出太空生活的有趣，说出太空生活的趣事并了解趣因。激发学生探索太空，热爱科学的欲望。教学重难点：能读出太空生活的有趣。能说出太空生活的趣事并了解趣因。教学准备：多媒体课件学生课外收集有关太空生活的资料教学过程：从课题题眼“趣”字导入师：1.同学们，今天呀老师要先来和大家做一个猜字游戏，请看（出示篆体趣）有谁认识呢？（对于二年级来说可能有些难，孩子们动脑思考去猜）再看（出示趣的演变过程篆体，隶书，楷体趣）哦，原来是趣字（板书趣）这是趣字的三种不同写法。 2.谁能给趣字说个词语呢？（趣味、乐趣、兴趣、有趣）你能用有趣来说

2、个句子吗？（指名三位同学来回答）看起来我们的生活真是丰富多彩，非常有趣啊，今天就让我们一起去一个大家都没有去过的地方去感受一下那里有趣的生活吧！（板书：太空生活）品趣味，找趣因，说趣事师：你知道太空中宇航员是怎么生活的吗？太空生活中又会有哪些趣事发生呢？请大家打开语文书79页，文中一共有6个自然段，我们要请六位同学来给大家读读课文。不过我们是有要求的（出示读书提示）师：哪些同学愿意来呢？（指名六位同学）师：其他孩子我们来当小评委，一定注意思考，注意倾听哦。师：文中写了哪些趣事呢？（根据生答板书：睡觉、喝水、走路、洗澡）师：小评委们，刚才的六位同学读的都非常精彩，不过在你心目中，你认为哪位同学读

3、的最棒呢？ （生答）师：你们听得真够用心，能从语气，语调、声音和重音等方面来点评，够专业！师：同学们这些都是一些朗读方法，我们也要学习他们的优点，相信每位同学都可以读出太空生活的有趣来，现在请你从文中的这四件趣事中挑选你最感兴趣的一件事来大声朗读吧！（生读书）师：老师也有一个喜欢的段落，（出示走路这段）我也想读一读。师：大家可以给老师一个评价吗？（指名）师：什么是稍一用力？（生答）是啊，这稍微的一点点力可能是咳嗽一声，也可能是打个喷嚏，也可能是轻轻触摸一下墙壁，都有可能使太空中的人后退好几步。师：全体同学起立，我们一起配合着动作来感受一下太空生活走路的有趣好吗？（生动作朗读）师：让我们继续感受

4、太空生活的美妙，老师给你们带来一段视频，一起来欣赏一下。（播放视频）师：视频中出现的这位宇航员就是中国飞天第一人杨利伟叔叔，他于2003年10月乘坐神舟五号飞船首次进入太空。你们也是不是非常想去太空感受一番呢？（想）相信在不久的将来我们的愿望会变成现实的，不过，到时候你从太空成功返回的时候一定会有好多记者围着你采访，那么就让我们先来找找这种被采访的感觉如何？ （出示图片）师：我们先同桌合作，一会儿抽几组同学来台前展示一下。好，开始吧！ （生开始同桌合作）师：哪些同学愿意上台展示呢？（抽四组同学上台展示）师：孩子们，你们的配合真是太默契了，太空中睡觉、喝水、走路、洗澡都是这么有趣，你们知道为什么吗？（生答）师：是啊，太空中，所有的事物都失去了重量，变得轻飘飘的，这种现象就是失重。（板书：失重）太空也是因为失重才变得如此有趣。三拓展太空趣事,激发探索欲望师：那除了今天我们了解到的这些趣事，你们还能想到太空里的其他趣事吗？（生交流汇报）师：是啊，刷牙、洗脸、上厕所（板书）都是太空中的趣事，真是太空生活趣事多啊！（板书）师：同学们，太空中还有许多值得我们去探索的奥秘，老师推荐两本书给你们，希望你们能从书中学到更多的太空知识。（出示图片）师：人类已经实现了登月、飞天，将来还有可能去太空遨游或者移居太空，希望孩子们你们能从现在好好