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文档简介
1、课题: 7、控制铁生锈的速度 教材分析 本课由 “科学讨论会”、“研究铁生锈的快慢”和“怎样防止、减缓铁生锈” 三个部分组成。“科学讨论会”这项活动是建立在第5课的课外实验的基础上的,主要是交流实验的结果、分析实验的现象,得出实验的结果。“研究铁生锈的快慢”这个实验与“铁生锈的实验”类似,实际上学生已可以从“铁生锈的实验”中,初步看出铁生锈的快慢与哪些因素有关,但仍希望学生重复第5课的实验设计,自己研究影响铁生锈快慢的原因,这对学生来说是非常必要的,让他们自己能理清楚实验整个过程。真正懂得了铁生锈的原因,那相处防锈措施问题就不大,把科学知识和生活实际紧密的联系起来,更助于学生理解。学情分析关于
2、铁生锈的现象,本单元的第5课已经作了分析研究,学生在生活中也学会了防止和缓解生锈的方法.这一切都为本课的学习打下了良好的基础。学生将在课堂上分析、讨论铁生锈的真正原因,并进一步探索铁生锈的速度,从而研究控制铁生锈速度的方法,理解人们在生活中防锈的措施。教学目标1.科学概念水和空气的共同作用,使铁生锈;在平常生活中,铁生锈的快慢与水的多少关系很大;把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。2.过程与方法继续学习“假设检验”得出结论的科学探究方式,自己能够设计对比实验;用“科学讨论会”的方法进行合作学习,互相启发,以便更好的得出科学结论。3.情感态度与价值观分辨现象与证据的关系,明白经验和实验的重
3、要性。教学重点和难点教学重点通过实验现象论证生锈条件。教学难点设计合理的对比实验和逻辑推理证明生锈条件和生锈速度。教学媒体与方法多媒体教学、谈话法、讨论法等。教学过程一、复习导入师:同学们,经过前面的学习,我们已经知道了铁会生锈,那么铁生锈属于什么变化?(板书:铁生锈)生:化学变化师:为什么是化学变化?(颜色改变,产生了新的物质)师:是的,那和蜡烛燃烧相比呢,蜡烛燃烧也主要发生化学变化,但变化的速度却比铁生锈快得多。尽管如此,在第5节内容里我们提到过,每年因生锈导致的损失仍然是不可估量的,是一个巨大的数字。那么,怎么控制铁生锈的速度呢?生:自由发言。师:看来你们对这个问题已经有了自己的想法了,
4、这也是我们今天要学习的内容,我们一起来探讨吧!(板书课题:2.7、控制铁生锈的速度)二、学习新知导语:要控制铁生锈的速度,我们必须要清楚铁生锈的原因。(让学生翻到书上38页)(一)科学讨论会讲解(教材38页):研究的问题:铁生锈与空气有关吗?我们的假设:铁生锈与空气有关,因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈,钉在木板中的部分没有生锈。实验材料:3个盘子,3枚铁钉、水、菜油实验方法:1、用同样大小的盘子,其中两个分别装上水、菜油。2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触,另一枚铁钉完全浸没在菜油里,还有一枚铁钉一半放在水里。3、每天观察记录一次。问:观察到的现象是什么?(学生关上课本,讨论,填
5、写表格)实验结果:我们会看到空盘子里的铁钉生锈比较慢,菜油盘子里的铁钉最不易生锈,水盘子里的铁钉最容易生锈。引导学生分析:()铁生锈需要水和空气的共同作用 ()在不同的环境里铁生锈的速度有快慢 (二)铁生锈的快慢导语:通过书上的研究,铁生锈是空气和水共同作用的结果。师:那事实是否如此呢?假如让你设计实验,你会怎么设计?1、小组讨论:根据生锈条件怎样设计对生锈速度的探究?(可以参考课本资料)提示:制定研究计划,注意对比实验设计的合理性。出示:铁钉生锈观察记录表,并按学生回答填写。过渡:看了上面的实验记录单,我们能得出什么结论?交流大家的实验结果,我们能找到铁生锈的原因吗?讲解实验结果,并分析原因
6、。实验结果:铁生锈与空气和水有关,铁生锈是水和空气共同的结果。原因分析:铁生锈需要水和空气的共同作用,在不同的环境里铁生锈的速度有快慢,铁在盐水里的生锈速度快,铁生锈的时候会发生颜色变化。(三)怎样防止、减缓铁生锈导语:我们能用今天学到的知识想一些办法来控制铁生锈的速度吗?我们知道了铁锈的形成是空气和水的共同作用,那么该怎样防止呢?说说你所知道的生活中的防止方法,说明其原因。(学生讨论)教师小结:1、在铁上涂油漆2、全部浸入油脂中3、放在干燥的地方4、在铁表面电镀(镀锌、铬、镍等等)5、在铁表面紧包上一层塑料、橡胶等6、加入其它金属,制成不易生锈的合金7、在铁的表面发蓝(氧化)(四)随堂检测(
7、五)课堂小结水和空气共同作用,使铁生锈;在平常生活中,铁生锈的快慢与水的多少关系大;把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。板书设计7、控制铁生锈的速度方法:隔绝水和空气练习设计一、填空 1、钢铁制品容易在空气中变成铁锈,这是因为铁制品会和_与_发生了复杂的_变化。2、将两枚铁钉分别放在空气中和潮湿的纸巾上,则生锈较快的是放在_的铁钉。二、选择1、下列哪个地方的房屋铁窗容易生锈?( ) A、干燥的沙漠 B、潮湿的热带海边 C、干燥的高原2、下列方法可以有效地防止铁器生锈的是( )。 A、涂上油漆 B、放在干燥处 C、用湿布包起来 D、放在地窖里 E、放入水中 F、完全浸没在食用油中 3、下列
8、剪刀自述中是化学变化的是( )。 A、经过磨砺会更加锋利 B、能剪出各式服饰 C、我造型美观 D、我怕潮湿的空气,在那我更难看4、在烧杯中放入一枚铁钉,使其一半在液面以下,一半在液面以上,然后置于空气中,则铁钉最容易生锈的部位是( )。 A、液面下的铁钉 B、空气中的铁钉 C、液面与空气交界处的铁钉 D、以上都一样5、下列方法不可以有效地防止铁器生锈的是( )。 A、涂上油漆 B、放在干燥处 C、放入水中 D、完全放入食用油中教学反思 由于条件限制,没能带领学生完成本实验,所以只能以日常生活现象和经验为基础进行讲解,在讲解过程中,我尽可能的引导学生,让他们自己得出结论。在课堂上,学生也积极讨论和表达铁为什么会生锈,生锈的原因是什么,在弄清楚这些问题后,再来探讨怎么
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