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文档简介
1、大班音乐夏天的雷雨活动目标:.理解歌词内容,了解夏天雷雨的特点。.学唱歌曲,初步感受切分音唱法。.喜欢歌唱活动,在音乐活动中体验创编的乐趣。活动准备:图谱、池塘图片、音乐播放带、小歌本活动过程:一、夏天在哪里情境导入,引出主题夏天,调动幼儿积极性。师:小朋友们,今天老师要带你们去寻找夏天。大家准备好了吗?让我们一起 出发吧!师:(出示ppt)你们找到了什么?还发现了什么?小结:我们找到了这么多关于夏天的足迹,今天也带来了一首关于夏天有趣的 儿歌,我们一起去听听看吧!二、夏天的雷雨.基本熟悉歌曲,感受切分音。师:听到了什么?有没有什么有趣的地方?(幼儿回答出示图谱第一段)师:天空中一闪闪,什么光
2、发亮;天空中轰隆隆,什么声音响?天空中哗啦啦, 什么落下来?(边唱边出示图谱)师:天空中的空唱的特别长,我们一起来试一试。(可以用手势来表示)他还1有一个好听的名字叫做“切分音”,我们一起去找一找歌曲中哪里还有切分音来 贴上我们的红点点。(幼儿与教师一起找)师:我们再来听一次歌曲,切分音刚刚找的位置对不对。再听一次有什么感受 呢?师:(欢快、有趣的感受)我们带着这种感受来一起唱一唱吧!(幼儿与教师 跟唱)师:那一闪闪、轰隆隆、哗啦啦都会是天空什么的东西呢?(幼儿自由讨论)小结:答案就藏在歌曲的第二段中,我们一起去找一找。.问答歌师:你们都找到答案了吗?(幼儿回答,出示图谱第二段)小结:原来是闪
3、电一闪闪,打雷轰隆隆,大雨哗啦啦。师:歌曲中的天空打雷闪电又下雨。这会是夏天的什么天气呢?小结:原来是夏天的雷雨。所以这个歌的题目就叫做?(夏天的雷雨)这首歌 还有个小特点,第一段是我们的问题,第二段是我们的回答,又有问题又有回答 的歌曲叫做问答歌。.答案配配对师:我们已经找到第一段的问题和第二段的答案,有一个小挑战,一起来配配 对问题和答案把。(幼儿进行配对,歌唱验证).难度大挑战师:现在难度升升级,我拿掉几张图谱,看看你们还能不能唱出来。师:你们还想怎么唱?(幼儿自主选歌唱形式)2三、夏天的趣味多.分组自主讨论,创编歌曲。师:刚刚我们已经感受过夏天的雷雨了,瞧,夏天还会在什么地方呢?(出示 池塘、夜晚图片)师:你们看见了什么小结:看来我们的夏天不仅有雷雨,还有美丽的池塘与夜晚。可真有意思!现 在请你们小组合作,把我们夏天的池塘、夜晚用问答歌的方式编入我们的歌曲。(师示范与幼一起创编):池塘里呱呱呱,是谁在歌唱;呱呱叫,呱呱叫, 青蛙在歌唱。(幼儿自主创编,教师小组指导).游戏:猜谜大挑战师:小朋友们,你们都创编好了,刚刚发现两组的小朋友都很有想法。现在我 们来玩“猜谜大挑战”!规那么:一队的小朋友出问题,请另一组的小朋友来猜一猜,进行抢答。两组 角色互换。小结:夏天还有许多有趣的故事在发生,我们一起去生活寻找吧!我还为你们 准备了一本空白小歌本,放在
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