工程数学实验学习心得相关学习工程数学实验心得体会精

1、工程数学实验学习心得有关优秀范文_学习工程数学实验心得意会-精工程数学实验学习心得有关优秀范文_学习工程数学实验心得意会-精第PAGE页码18页/总合NUMPAGES总页数18页工程数学实验学习心得有关优秀范文_学习工程数学实验心得意会-精工程数学实验学习心得有关范文_学习工程数学实验心得意会选修的工程数学，在上实验课的过程中，要向来坚持以应用为目的，以理论联合实质的原则，做好此次的实验。下边是我为大家采集整理的工程数学实验学习心得有关范文，欢迎大家阅读。工程数学实验学习心得有关范文篇1数学，在整个人类生命进度中至关重要，从小学到中学，再到大学，致使更高层次的科学研究都离不开数学，跟着时代的发

2、展，人们愈来愈重视数学知识的应用，对数学课程提出了更高层次的要求，于是便出生了数学实验。学期最初，大学数学实验对于我们来说既熟习又陌生，在我们的记忆中，我们做过物理实验、化学实验、生物实验，故然我们认为数学实验与它们同样，当我们在网上找寻有关数学实验的信息时，我们才知道，大学数学实验作为一门新兴的数学课程在近十年来获得了快速的发展。数学实验以计算机技术和数学软件为载体，将数学建模的思想和方法融入此中，此刻已经成为一种潮流。当我们怀着好奇的心情走进屈静国老师的数学实验讲堂时，我们才逐渐懂得，数学实验是一门有关计算机软件的课程，就像C语言同样，需要编写运转程序，从而进行数学运算，它不需要自己来运算

3、，就像计算器同样，只需我们自己记下重要程序语句，输入运转程序，即可获得运转结果，大大降低了我们的运算量，给我们生活带来好多便利，在大一时，我学过C语言，因为这样的基础，让我可以更快的学会并应用此软件。时间飞逝，片晌间，我们就要结课了，这学期我们学习了Mathematics的基础，微积分实验，线性代数实验，概率论与数理统计实验，数值计算方法及实验。经过这学期的学习，我也累积了些自己的学习方法和心得。第一，我们要在平常上课切记那些Mathematics语言和公式，那些东西就想单词和公式同样，只需要背诵;此后，我们要看几遍书，并多看一下例题;最后，我们要多应用Mathematics软件去练习。正所谓

4、勤能补拙，我深信，只需我们可以做到这三步，我们就能很好的掌握这门课程。经过学习使用数学软件，数学实验建模，使我们可以从实诘问题出发，仔细分析研究，建立简单数学模型，此后借助先进的计算机技术，最后找出解决实诘问题的一种或多种方案，从而提高了我们的数学思想能力，为我们参加数学比赛和数学建模打下了坚固的基础，同时也为我们进一步进修和参加工作打下必然的实践基础!工程数学实验学习心得有关范文篇2向来以来都感觉数学是门无用之学。给我的感觉就是好晕，好复杂!选修了大学数学这门课，网上也查阅了一些风趣的数学题目，忽然间感觉我们的生活中数学无处不在。与我们的学习，生活息息有关。不得不说，数学是十分风趣的。可以说

5、，这是死中带活的智力游戏。数学有它必然的规律性，就象自然规律同样，你永久也没法改变。但就是这样，它就越困难，越有挑战性。数学一望无际高明，更是能让人入迷的旅游在学海的快乐中。数学是很高明，但它也不是我们可望不可以及的。它更拥有自己的独到意义。学习数学的意义为了更好的生活，初中数学吧;为了进入工科领域工作，高中数学吧;为了谋求数学专业领域的发展，大学数学吧数学是什么是什么什么学科，公认的!我感觉是一们艺术，就象有黄金切割才美!几何图形这样雅致!规律循环何等巧妙!在网上看到一个很风趣的题目：有一个刚从大学毕业的年青人去找工作。为了可以胜任这第一份工作，他也自作聪慧地象老板提出了一个特其余要求。我刚

6、进入社会，此刻但是想好锻炼自己，因此你就不用付我太多钱。我先干7天。第一天，你付我5角钱;次日就付我前一天的平方倍工钱，今后挨次类推。老板一口答应了。可到了最后一天领薪资的时候，这个年青人却只领到了寥寥几块钱。年青人很不解，老板却说自己已经很不错了，多付了他好几百天的工钱。你知道为何吗?开初看到我是一头雾水，后边就理解了：0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元也就是说这么向来算下去，年青人的工钱是一天比一天少的。自然，赚几元钱就得好多天了。但是假如年青人第一天要的工钱大于1元钱，那么7天的工钱可就多得多了。我们不得不说这个老板是聪慧的，职工的粗心的。这么简单的知识也会运用错

7、误，致使自己吃了哑吧亏还没方法挽回。这么一个简单的例子事实上就已经说明数学就在我们的身旁。其实数学就是在我们的身旁，之因此没有发现它的存在，我想有时可能仍是因为它的存在及运用实在太多。数学讲究的是逻辑和正确的判断。在一般人看来，数学又是一门无聊无味的学科，因此好多人视其为修业路上的拦路虎，可以说这是因为我们的数学教科书表达的常常是一些僵化的、如出一辙的数学内容，假如在数学授课中浸透数学史内容而让数学活起来，这样便可以激发学生的学习兴趣，也有助于学生对数学方法和原理的理解认识的深入。数学不是迷宫，它更多时候是象人生波折的路：波折越多，困难越多，那么今后的收获就必然越大!工程数学实验学习心得有关范

8、文篇3工程数学是我校工科学生的一门基础课，如何提高工程数学的授课质量向来是一个亟待解决的问题。作者依据授课心得意会，提出了授课改革的思路。一、工程数学的重要性高职教育是以全面素质教育为基础，以能力为本位的教育。因此，学生的能力培育是核心问题。长久以来，工程数学作为各种高职院校工科专业的一门公共课，是学生学好专业课的基础学科。工程数学除了让学生学习传统的数学理论知识之余，更重要的是其联合专业的应用实例，并浸透到授课中，使数学更好地服务于专业课程，同时提高学生的学习兴趣。其余，工程数学对学生理性思想、思辩能力、分析问题和解决问题的能力有重要的作用，是开发学生暗藏能动性和创办力的重要课程。二、存在问

9、题授课系统的因素好多，此中最为重要的三因素是：教师、学生和课程，因此授课改革理应做到面向这三因素，从这三因素下手。1.学生的数学基础从授课上，要弄清学生的基础，认识学生的实质，并在此基础上实行因材施教。高职学生多半数学基础弱，学生比较喜爱实践与操作活动。比较较书面作业，他们更喜爱实训，比较较基础课，他们更喜爱专业课。再加上学生缺少自信，认识不到数学基础的重要性，特别是数学课程的学习难以锲而不舍。其余也有少量基础好、心理素质高的学生，因此应试虑不同样层次的学生需求。2.教师的授课方法与授课模式基础理论课的任课老师解说课本理论知识是对付自如，但对数学应用方面的知识比较短缺，很难将专业知识浸透到数学

10、基础知识中并联合专业知识解说数学知识。因此授课时，从数学到数学的多，联系专业实例的少，授课方式比较传统。学生只记着有关知识，纯真对付考试，未学会运用数学知识分析解决问题。3.授课内容高职教材与一般高校的教材的差别应当是重视结论的应用，减少理论的推导及证明，降低难度，增强合用性，学致使用，让学生认识到高等数学不可以是是公式、定理和计算，更应当是一种解决问题的工具，它与实质亲近相连，这样学生才会感觉学有所用，提高学习的兴趣。对于职业教育中的数学课程，其内容上不该像高等数学内容中包括大批定义、定理及理论推导。对与某些于高中知识有重复的知识点，如导数、积分等，学生感觉是重复学习，没有兴趣。其余，工程数

11、学的教材中应用题型较少，应用题也是距离现实较远的题型，使学生感觉高等数学抽象，不知道其合用性。总之，工程数学授课面对着学生基础差，而又要面对学生高期盼、社会高要求的问题。三、改革举措及对策1.教师授课方式在工程数学授课过程中，要向来坚持以应用为目的，以够用为度的原则。教师必然从感知的资料下手，经过明确知识学习的目标指引学生，用数学分析表达式表述专业看法和定律，又要依据数学内容设计对应的生活事例和专业有关的应用事例，经过事例学习数学知识，又使所学的数学知识得以应用，使学生可以运用所学的数学知识掌握有关的专业知识，并能解决专业中的数学识题。这样能调换学生学习数学的踊跃性，既服务专业，又增强学生应用

12、数学分析解决问题的能力。在整个授课过程中，教师要主动与学生进行交流，教与学是相辅相成的。教师对学生的关怀与学生对教师的敬爱和敬爱形成良性互动，也使得学生爱屋及乌，对数学产生兴趣。2.授课内容依据专业需要改革授课内容，以服务专业为重点，重视数学的基本看法及有关的实质背景，突出数学定义的图形及特色;淡化证明并引入数学理论的重要结论，突出结论的应用，增强对数学的应妄图识。应用数学基础依据专业课授课的基本要求，分专业按需选择部分内容，直接采纳专业课程的有关内容作为例题，习题解说和练习题，重申知识的应用。经过对专业的分析和检查，并与专业教师交流，把工程数学与专业相联合，确立一些有关的内容，现以机电一体化

13、专业为例。从上表可以看出，机电一体化专业所波及的工程数学知识比好多，因此学生要学好专业课就要把工程数学的知识掌握好。以基础课为专业课服务的原则，应重视数学授课如何与专业授课切近，商讨数学知识点在专业上的应用。比方，机电一体化专业中，对非恒定电流，电流强度的计算就是经过求电量的导数，因此可经过i=求刹时电流强度，此式恰巧是导数的分析表达式，以此引入导数的看法。其余，求输出功率的问题中，波及最值问题，也可用导数求最值的方法解决。3.将数学实验融入授课中工程数学课包括大批的符号计算，图形描述。跟着科学技术的发展，借助计算机解决有关的问题已成必然。数学实验正是一门包括数学，以及其余学科知识的课程，它以

14、数学知识为出发点，借助于计算机软件Mathematica解决一些实诘问题。Mathematica是能将符号运算，数值计算和图形显示联合在一同的软件。依据各专业的实质状况，可以安排适合学时的实验课，指导学生学会使用数学软件，如Mathematica，画出简单的函数图形，求极限、导数、不定积分，等等。经过实验作图分析让学生更深层次理解和掌握所学知识。并联合专业知识设计有关问题，让学生独立思虑解决。数学实验增强了学生的着手能力和分析解决问题的能力，为数学知识的学习和应用供给了察看实体及结论的新渠道。经过一个学期几个课时的数学实验，学生广泛态度踊跃，提高了学习数学的兴趣。介绍阅读：数学实验心得意会体育

15、课学习心得总结护士学习心得意会优选2020-05-24工程数学实验学习心得有关范文篇4进入实验室的大门，迎面而来的是齐整的实验平台高配置的联想电脑，网络集群，先进的电子白板;迎面而来是中国古代和此刻世数学绚烂成就、历届菲尔兹奖获得者名录;迎面看到的是数学家欧拉的名言：数学这门科学需要察看，更需要实验;迎面可触摸到的是各种各种的数学模具;迎面带来的还有发自心里的感觉这是数学的天地!快步进入实验室的学习台前，一坐下来，映入眼帘的是液晶投影仪和滑动白板讲台，映入眼帘的是数学实验室玻璃板上对于世界最初进的数学知识介绍;映入眼帘的是平和可亲的康达军老师。我们的数学实验的方法和价值讲座在我还如梦如幻中开始

16、了。一数学与现代教育技术目前的数学教育面对着两大课题。其一是信息革命对数学与数学教育提出了哪些新的要求，或许说数学教育应当进行哪些改造才能知足信息社会的需要;其二是现代教育技术对数学授课改革能发挥哪些作用，在新技术的支持下能否创办更理想的数学教育，以战胜传统教育难以解决的某些困难?对以上两个问题，广大数学教师的思想准备忧如其实不充分。康老师对如何迎接21世纪挑战的表达中谈到，计算机的重要性已经被广泛认识，人们广泛讨论着计算机是进入21世纪的通行证。但是数学在将来社会的重要性却没有惹起足够的关注，接受数学盲难以进入21世纪看法的人其实不多。那么将来社会的特色是计算机化仍是数学化，既然计算机的功能

17、这样兴盛那么能否可以少学一些数学呢?二数学现代技术是现代生活的必需品传统数学教育中数学学习是亲近与升学联系的，而信息时代的数学教育要求提高全社会成员的数学素质。经过数学教育，学生应当对数学的价值有正确的认识，懂得数学在信息社会中应用的广泛性。当学生明确足够的数学不再仅与升学有关，而是在信息社会中求职和成功机会的重要因素时，数学合用的看法就强众望所归，成为有效的激发学生学习数学的动力。以这一看法审察目前的数学教育，一个重要的缺点是缺少时代感。这倒不是说要把高等数学下放到中学讲，但最少应在数学授课的过程中浸透数学与实质的亲近联系，帮助学生建立正确的数学态度。能否可增添些作为信息社会公民应具备的基本

18、数学知识，如统计、概率、偏差、图表、图象、程序、逻辑等内容?就是传统的授课内容，从问题的引入、张开、到内容的弃取也需从头加以商酌，如方程与函数教材的办理、方程的引入状况、方程的精准解和近似解、方程组解法的重视点、对数的看法与常用对数的比重、数表计算尺计算器的使用等等。一个显然的问题是跟着计算机的广泛使用，好多社会生活的实诘问题因为战胜了手工计算的阻拦可以进入数学授课了。数学教育可以并且应当突出它鲜亮的时代特色。三现代数学教育需要现代技术数学教育改革的各种建议中，现代教育技术是备受瞩目的。美国数学教育界认为：在众多促使数学教育改革的因素中，现代技术拥有最大的暗藏的革命性影响。(学校数学的改造：课

19、程(改造)的哲学和框架，英文版，第22页)。市场上号称电脑教师的教育软件多半是课本乔迁式的电子书或变换方式的习题集。这种教育软件令人们对CAI产生了思疑：本来这就是CAI呀!看来与其用这种软件还不如仔细地看看书，更不如听有经验的教师授课。所谓电脑教师仍是不如真实的教师，计算机仍是难以进入讲堂。于是教师只能亲身参加开发软件，因为教师远比一般的计算机工程师熟习授课、认识学生心理，因此这种软件可以在授课中发挥必然作用。但问题又来了，那就是开发效率太低，一节课用的软件需要几十个小时开发，谁都难以长久坚持下来。加之每一个软件都表现了开发者的个性，在目前每一位教师都要在讲堂上显现自己个性的状况下，授课软件

20、难以实行。于是各地都在开发多半只在自己的授课中应用的属于自己的软件。面对以上困难，多半教师不肯做费劲不讨好的事，仍是钟情于粉笔与黑板。同时，低水平的重复开发又引来对CAI的各种非议：用大批的人力物力搞CAI能否值得?在现时条件下CAI终究能给授课改革注入多大的活力?在借助于CAI促使各学科的授课改革中，数学大体是最困难的学科，惹起的争辩也最大，第一是如何激发学生的学习兴趣?借助于多媒体技术，英语、生物，地理等学科的授课软件可以做得图文并茂、有板有眼，但数学却不可以，因为数学是需要进前进行思想训练的，不只依靠课件表面的生动难于激发学生长久的学习热忱，并且也难于达到数学授课的目的。一个尖利的问题是

21、:在数学授课中引入CAI是有助于学生的思虑呢，仍是相反?有些人担忧过分依靠计算机将致使学生相应能力的萎缩。这种担忧其实不是庸人自扰，一些西方国家孩子目前数学能力的降落忧如与滥用计算机技术有关。事实上，现代数学技术的发展不只使数字计算变得万无一失，并且一个复杂的方程求解、一个方程曲线或函数图象的绘制，一个积分或矩阵的运算，都只需轻轻一按键盘，全部结果刹时会在电脑屏幕上显示出来。这种描述数学结论式的数学对数学教育是巨大的挑战。它有助于看法的理解吗?有助于问题的求解吗?有助于学生数学能力的提高吗?甚至数学教育的必需与目的性都遇到思疑，学生会问：有了计算机还学数学干什么?教师会问：有了计算机数学还教什

22、么?数学教育的实质终究是什么?但是计算机的汹涌浪潮却势不可以挡，谁也栏不住的。当计算机进入千家万户今后，连学生玩电脑游戏软件我们都看不住，谁又能严禁他利用数学软件达成数学作业呢?看来，既不可以对计算机持反对态度，也不可以对它持力所不及的悲观态度，踊跃的对策是更新看法，仔细研究一下有了计算机授课内容、授课方法、授课模式应当有哪些变化，研究数学CAI的理论和原则，考虑在现代教育技术支持下什么是理想的数学教育。四数学研究要拥有发展的目光和一生学习的看法理想的数学CAI，第一要讨论什么是理想的数学授课，要讨论计算机之外的因素。这就必然考虑数学的学科特色，考虑不同样学生学习数学的心理特色，还要考虑数学技

23、术飞快发展的将来社会对人的数学素质的需求，此后再回过来讨论CAI软件的设计思想与使用原则。这自然是一个复杂的问题，很难在一篇文章中讨论清楚。但我们认为最少以下原则是必然的：针对性、参加度、可实行性。数学实验室的建立为中学数学开发学生的思想，对问题的过程性学习与讨论供给了可能。数学好美!愿数学实验引领学生走向美好人生舞台。工程数学实验学习心得有关范文篇5第1计:发掘潜能。不论你此刻状况如何，你都要相信自己还有巨大的潜能。从此刻到高考进步50名的大有人在，进步80名的也有可能。.第2计:坚定意志。高考实质上是看谁坚持到最后，谁就笑到最后。考生应倾尽全力知难而进，战胜惰性提高意志.第3计:调好意态。

24、心态决定成败，高考不只是知识和智力的竞争，更是心理的竞争。考生应努力改变近来的不良知态。第4计:掌握自我。复习时紧跟老师踏扎实实地复习没有错，但也要有自我意识:我如何适应老师的要求，如何依据自己的特色搞好最后阶段的复习，如何在合奏的前提下灵巧办理独奏。第5计:战胜自我。面对迎考复习的艰辛，面对解题的繁难，面对竞争的压力，面对多变的情绪，只有战胜自我，才能山南海北。第6计:每天做题。每天做些题目，让自己保持对问题的敏感，形成模式鉴识能力。自然，做题的数目不可以多，难度不宜大。第7计:一次成功。面对一道题(最好选择陌生的中档题)专心去做，看看能否一下子就理出思路，一做就成功。一份试卷，若不可以一次

25、成功地解决几道题，就常常会因考试时间不够而造成隐性失分。第8计:讲究规范。建议考生找几道有评分标准的考题，仔细做完，再比较评分标准，看看答题能否严实、规范、恰到利处。第9计:回到基础。一般说来，考前不宜攻难题，既没有这么多的时间，也没必需。要回到基础，把基础打扎实，在考试时才能做到基础分一分不丢。第10计:限时训练。可以找一组题(比方10道选择题)，争取限制一个时间达成;也可以找1道大题，限时达成。这主假如创办一种考试情境，查验自己在紧张状态下的思想水平。第11计:激活思想。可以找一些题，只想思路:第一步做什么，第二步做什么(不用详细详解)再比较解答，查验自己的思路。这样做，有益于在短时间里获

26、得更多的解题方向。第计:勤于总结。应当把每一次练习看作坚固知识、训练技术的一次机会。题是做不完的，重点在于打好基础，勤于总结，找寻规律，一通百通。预防考试忧虑第13计:适合安静。平常个性张扬的学生，在张扬的前提下，可略微安静一些;平常内向的学生，在安静中可略张扬一些。必然压力下的安静是高考超水平发挥的必需条件。第14计:适合自信。大考周边，我常对考生说:这里必然拒绝全部狐疑，这里任何胆寒都僧多粥少。自信，是成功的起点;失掉信心，必然致使失败。第15计:适合动机。动机过强和动机过弱，都不利于考试;适合动机，效率最高。希望值过高，简单致使考生紧张、烦闷、惧怕等情绪，从而造成考试的失败。第16计:适

27、合运动。希望同学们能依据自己的状况，适合运动运动，可以缓解紧张的神经，提高学习效率，保证考试时有一个健康的身体和清醒的脑筋。第17计:适合交流。同龄人一同迎考，大家的状况都差不多，适合交流、交流感情十分重要。同学之情对增强信心、减缓压力有很大的帮助。自然，考前时间难得，切不可以长谈。除了和同学交流外，还可与家长、亲朋交流。第18计:充分准备。仔细做好考前的复习和准备工作，重视知识的掌握和技术的训练，做到胸中有数，心中不慌。第19计:处变不惊。训练自己在面对变化的问题或困难时，能沉着地分析、判断，采纳科学的对付举措。试题的难易，要有人难我难，我不怕难;人易我易，我不粗心的心态。第20计:防备过劳

28、。考试周边，切忌搞疲备战术，过分疲备简单惹起心理上的不适，不利于考试时发挥出应有的水平。第21计:改正担忧。考生把担忧逐个列出，会发现这些担忧常常拥有夸张、减小和不现实等错误，如认为自己不可以、过分夸张缺点、看不到长处等。要学会正确辨析，对担忧做出合理、踊跃的分析，以优秀的心态参加考试。第22计:自我表示。利用表示语句的增强作用，进行心理调理。表示语要详细、简洁和必然。比方我早就准备好了，就等这天了!这样可以让大脑形成一个欢乐中心，控制紧张情绪。第23计:转移焦点。考前焦点都集中在高考上，可以适合转移到与高考没关的事情上。如，赏识音乐、漫步、与人发言，也可以做深呼吸或高声唱歌、朗读等。第24计:系统脱敏。运用这种心理训练，直到在最令自己紧张的状况中也能不慌不急。第25计:做演练习。做广播操或其余简单运动，让肌肉放松，可以缓解身心疲备，控制紧张忧虑程度。第26计:科学补氧。经过口服补氧类保健品或到氧吧补氧，使脑细胞和机体获得充分的氧供给。自然，