《大学生职业生涯规划教育与就业创业指导》教学大纲

1、大学生职业生涯规划教育与就业创业指导教学大纲一、课程基本信息英文名称：College student occupation career planning education andemployment guidance课程学时：16 学时适用专业：全校各专业开课单位： 人文与艺术学院课程编号：030420026 课程学分：1 学分课程性质：必修开课学期：大学一年级先修课程：无二、课程教学目标目标 1 ：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动

2、付出积 极的努力。目标 2：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。 目标 3：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能， 比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。课程教学目标与毕业要求对应关系表教学目毕业要求指标点标目标 1目标 2目标 31 2 3 45 67 8 9 10 11 12注： “毕业要求指标点 ”是指人才培养方案中“二、

3、毕业要求”的相关内容；第 1 页 / 共 5 页请在相应的表格内打“”。三、课程要求大学生职业生涯规划教育与就业创业指导课程由()、()和 () 构成， 其中()职业生涯规划教育为通识必修课,()就业创业指导为通识任选 课, ()为网络综合训练。大学生职业生涯规划教育与就业创业指导()为全校各专业学生必修的一门通识课。本课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。本课程采用教师讲授和师生探究为主、师生课堂讨论为辅的教学方法，旨在要求学生树立起职业生涯发展的自主意识，确立职业的概念和意识，较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握自我

4、探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等。 教学准备以及作业情况要求：1.为保障课堂教学效果，应根据教学内容提前给学生布置课后作业和具体要 求。2.了解职业与环境课堂讲授后，重点让学生进行“生涯人物访谈”，让学生了 解职业和环境，并作为课程考核和平时成绩的一部分。3.本课程重点在职业生涯规划部分，因此在课堂教学时，应主要引导学生进行讨论和探究，并要求学生学以致用，完成大学生职业生涯规划书，作为课 程主要考核内容。四、教学内容第 1 章 职业生涯规划概论（2 学时）知识要点：职业对个体生活的重要意义、高校毕业生就业形势；所学专业对应的职业类别，以及相关职业和行业的就业形势；职业发展

5、与生涯规划的基本概念；生涯规划与未来生活的关系；职业角色与其他生活角色的关系；大学生活（专业学习、社会活动、课外兼职等）对职业生涯发展的影响；影响职业生涯发展的 因素。第 2 页 / 共 5 页重点：职业对个体生活的重要意义、职业发展与生涯规划的基本概念、大学 生活（专业学习、社会活动、课外兼职等）对职业生涯发展的影响难点：大学生活对职业生涯发展的影响。第 2 章 自我认知兴趣探索（2 学时）知识要点：兴趣的概念；兴趣与职业的关系；兴趣的探索方法。重点：兴趣与职业的关系；兴趣的探索方法。难点：兴趣的探索方法。第 3 章 自我认知性格探索（2 学时）知识要点：性格的概念；性格与职业的关系；性格的

6、探索方法。重点：性格与职业的关系；性格的探索方法。难点：性格的探索方法。第 4 章 自我认知技能探索（2 学时）知识要点：技能的概念；技能与职业的关系；技能的探索方法。重点：技能与职业的关系；技能的评定方法。难点：技能的评定方法。第 5 章 自我认知价值观探索（ 2 学时）知识要点：价值观的概念；价值观与职业的关系；价值观的探索方法。 重点：价值观与职业的关系；价值观的探索方法。难点：价值观的探索方法。第 6 章 了解职业与环境（ 2 学时）知识要点：我国劳动力市场的基本状况；影响劳动力市场的因素；根据设定的职业发展目标确定职业探索的方向；职业信息的内容：工作内容、工作环境、能力和技能要求、从

7、业人员共有的人格特征、未来发展前景、薪资待遇、对生活的影响等；搜集职业信息的方法；探索外部大小环境对个人职业发展的意义和价 值。第 3 页 / 共 5 页重点：影响劳动力市场的因素、根据设定的职业发展目标确定职业探索的方向、搜集和管理职业信息的方法；探索外部大小环境对个人职业发展的意义和价 值。难点：搜集和管理职业信息的方法；探索外部大小环境对个人职业发展的意 义和价值。第 7 章 职业发展决策与行动（ 2 学时）知识要点：决策类型；影响职业发展决策的因素；决策相关理论；决策模型在职业生涯与发展决策过程中的应用；制定个人职业生涯行动计划。重点：职业发展决策类型；影响职业发展决策的因素；职业发展

8、决策技能应 用；制定个人职业生涯行动计划。难点：决策技能应用；制定个人职业生涯行动计划。实践：生涯人物访谈（ 2 学时）实践教学为生涯人物访谈，要求学生采访两位具有一定成就的职场人士，了 解职场相关情况、目标职业的需求以及职场人士的成功经历。课程教学目标与教学内容、教学方法对应关系表教学目教学方法教学内容标讲授讨论探究互动调查实验目标 1目标 2职业生涯规划概论了解职业与环境生涯人物访谈 目标 3自我认知兴趣探索 自我认知性格探索 自我认知技能探索 自我认知价值观探索职业发展决策与行动 注：教学方法如，讲授法、讨论法、实验法、演示法等；请根据教学目标和教学 内容安排适当的的教学方法，并在相应的

9、表格内打“”。第 4 页 / 共 5 页五、考核方式与评分办法大学生职业生涯规划教育与就业创业指导()系考查课，期末考核成绩 为多元化评定：平时成绩占 30%（其中包含课堂考勤、课堂参与度及实践性教学 成绩），考核作业（职业生涯规划书）成绩占 70 ，所有成绩由任课教师评定。课程教学目标与考核方式对应关系表考核方式教学目标考核作业课后作业* * * *目标 1目标 2目标 3注：根据教学目标安排合适的考核方式，并在相应的表格内打“”。六、教学参考1.教材或实验指导书名称：1 熊涛.大学生职业生涯规划教育.上海交通大学出版社，2017 年 8 月. 2.参考教材：1 钟谷兰,杨开.大学生职业生涯发展与规划.华东师范大学出版社，2016. 2 熊涛.大学生职业生涯规划教育（第二版）.吉林大学出版社，2014.3 崔炜，罗松远.大学生职业生涯规划.上海交通大学出版社