2016级种子班《大田作物良种繁育技术》教案

1、教 学 教 案大田作物良种繁育技术专业：种子生产与经营班级：17 园林班教师：朱婧学年：20222022 其次学期理论教学教案NO： 1课程名称班级教学内容大田作物育种繁育技术16 种子授课时数时 间绪论2年 月日周 次节 次教学方式讲授【主要教学内容】作物品种的概念选择对生物进化的重要作用【主要力量点与学问点应到达的目标水平】目标水平教学内容题目绪论职业岗位学问点、力量点与根本职业素养点了解现代农业对农作物新品种的根本要求和作物育种的主要目标性状；把握制定育种目标的一般原那么。识 理 娴熟 应 分记 解 操作 用 析【教学策略】本次课程的内容主要承受课堂讲授的方式进展教学。在授课过程中针对每

2、个学问点多举一些生 产中的实例给学生进展解释，增加学生对学问点把握程度。每个学问点完毕后，进展小结，承受提问的方式对学生进展检测，依据学生的把握状况随机调整下一个学问点讲授进度、内容和方法。 同时在授课过程中，多承受引出问题让学生首先进展理解和思考，然后教师进展讲解的方式进展教 学。【教学过程组织】自我介绍课前点名，生疏学生。介绍本课程的考核要求。介绍本单元的主要学问点。一、自我介绍介绍姓名，性格特点等等【开头进展新课】【教学根本内容】第一节 作物进化与遗传改进一、作物品种的概念二、自然进化与人工进化生物进化的 3 个根本因素；自然进化和人工进化的区分与联系。三、遗传改进在作物生产进展中的作用

3、二、课前点名由于是第一堂课，生疏和了解学生是至关重要的，在点名的过程中，要求每点到名的同学必需起立，简要介绍自己，让大家很快能够融入到课堂中来，不至于感到课堂的压力。三、上课要求课堂中必需关闭一切通讯工具。课堂中不允许迟到、早退、旷课、睡觉等等。课堂中要求各位开动脑筋思考问题，乐观答复以下问题，能够与教师、同学们之间产生很好的互动。我们每节课完毕后让学生推选出大家公认的课堂乐观分子，课堂乐观分子赐予该本次课很好的寻常成绩。第一章绪论第一节 作物育种学的进展一、作物育种学的性质和任务 作物育种学的概念、性质； 作物育种学的根本任务。二、作物育种学的主要内容三、作物育种学的技术特点常规育种的技术特

4、点。四、作物育种学的进展与分子育种的兴起 作物育种学的进展；分子育种的兴起； 分子育种的三大优点。其次节 作物育种的成就与展望一、近代育种的成就新品种的选育和推广、种质资源的收集、保存和创新、育种新方法和技术的争辩及利用、目标性状的选育方面取得的成就。二、作物育种工作的展望学生学习状况检测注：以适当的方式对本堂课要到达的教学力量目标进展检测，以确定教学效果。【教师参考资料及来源】【作业及思考】1、什么是大田作物良种繁育【指定学生阅读材料】课后分析:教研室主任审核签名累计学时2理论教学教案NO： 2课程名称大田作物育种繁育技术授课时数2周 次班级16 种子时间日年月节 次教学内育种目标教学方讲授

5、容式【教学内容目标要求】育种目标及其实现途径【主要力量点与学问点应到达的目标水平】教学内职业岗位学问点、力量点容题与根本职业素养点目了解现代农业对农作物新品种的根本要求和作物育种的主要目标性状；把握制定育种目标的一般原那么。【教学策略】目标水平识 理 娴熟 应 分记 解 操作 用 析本次课程的内容主要承受课堂讲授的方式进展教学。在授课过程中针对每个学问点多举一些生产中的实例给学生进展解释，增加学生对学问点把握程度。每个学问点完毕后，进展小结，承受提问的方式对学生进展检测，依据学生的把握状况随机调整下一个学问点讲授进度、内容和方法。同时在授课过程中，多承受引出问题让学生首先进展理解和思考，然后教

6、师进展讲解的方式进展教学。【教学过程组织】课前点名提问上节课程的相关学问点介绍本节课程的重难点和主要学问点一、课前点名对每个学生进展记忆，既便利了解学生上课状况，同时让学生感觉到老师在认真了解每个学生。对上课迟到及旷到的学生进展批判并给与相应的考核。二、考核要求理论成绩：包括寻常成绩、期末试卷分数、作业成绩课程成绩实践成绩：包括考勤、试验报告成绩、技能成绩、实践成绩三、复习提问大田良种繁育的目的是什么？四、开头新课内容【教学主要内容】第一节 育种目标及其实现途径高产高产的理论“源、流、库”理论高产的途径合理的产量构成因素合理株型高光效1.3 高产目标的制定主攻方向稳产抗病虫性育种对不良的气候、

7、土壤条件的抗生或耐性适宜的成熟期优质适应机械化操作的要求学生学习状况检测注：以适当的方式对本堂课要到达的教学力量目标进展检测，以确定教学效果。【教师参考资料及来源】【作业及思考】1、作物育种的主要目标是什么？【指定学生阅读材料】课后分析:教研室主任 审核签名累计学时4理论教学教案NO： 3课程名称班级大田作物育种繁育技术16 种子授课时数时 间2周 次年 月日节 次教学内容【主要教学内容】育种目标及其实现途径育种目标教学方式讲授【主要力量点与学问点应到达的目标水平】目标水平教学内容题目职业岗位学问点、力量点与根本职业素养点了解现代农业对农作物新品种的根本要求和作物育种的主要目标性状；把握制定育

8、种目标的一般原那么。识 理 娴熟 应 分记 解 操作 用 析在目标水平的具体要求上打【教学策略】承受讲授的方式进展，协作使用多媒体教学【教学过程组织】【教学策略】本次课程的内容主要承受课堂讲授的方式进展教学。在授课过程中针对每个学问点多举一些生 产中的实例给学生进展解释，增加学生对学问点把握程度。每个学问点完毕后，进展小结，承受提问的方式对学生进展检测，依据学生的把握状况随机调整下一个学问点讲授进度、内容和方法。 同时在授课过程中，多承受引出问题让学生首先进展理解和思考，然后教师进展讲解的方式进展教 学。【教学过程组织】课前点名，生疏学生。介绍本课程的考核要求。介绍本单元的主要学问点。【主要教

9、学内容】其次章育种目标2 学时第一节 作物育种的主要目标育种目标的概念；现代农业对作物品种的要求。一、高产生物学产量和经济产量；高产品种的重要特征和特性；作物产量的构成因素；株型及抱负株型的概念、高光效育种的概念。二、优质优质的含义；对各类作物的品质要求。三、稳产稳产的概念；稳产性的具体表现。四、生育期适宜五、适应机械化需要其次节 制定作物育种目标的原那么制定育种目标的一般原那么。一考虑当前需要，兼顾中、长期进展需要主攻当前，着眼长远育成一个品种需十多年，所以要考虑今后 8-10 年的要求，要有预见性。二突出一、二个目标性状，兼顾其它综合性状抓住重点，兼顾一般三目标性状要有具体指标要求，要有比

10、照种比较目标具体，要有比较 四留意品种搭配，不要单一化，也不能多、乱、杂品种搭配，不能单一品种单一，血缘关系接近是格外危急的，比方病原的生理品种小结：学生学习状况检测注：以适当的方式对本堂课要到达的教学力量目标进展检测，以确定教学效果。【教师参考资料及来源】大田作物及良种繁育技术【作业及思考】1、 总结三门主要专业课程的关系【指定学生阅读材料】课后分析:教研室主任累计审核签名学时理论教学教案NO： 4课程名称班级大田作物育种繁育技术16 种子授课时数时 间2周 次年 月日节 次教学内容【教学内容】1、作物的生殖方式2、作物的品种类型作物生殖方式及品种类型教学方式讲授【主要力量点与学问点应到达的

11、目标水平】目标水平教学内容题目职业岗位学问点、力量点与根本职业素养点识 理 娴熟 应 分记 解 操作 用 析【学问点】把握作物的生殖方式及品种类型【难点】作物生殖方式的区分和了解【职业素养点】为今后在育种繁育过程中打下根底在目标水平的具体要求上打【教学策略】承受讲授的方式进展，协作使用多媒体教学【教学过程组织】【教学策略】本次课程的内容主要承受课堂讲授的方式进展教学。在授课过程中针对每个学问点多举一些生 产中的实例给学生进展解释，增加学生对学问点把握程度。每个学问点完毕后，进展小结，承受提问的方式对学生进展检测，依据学生的把握状况随机调整下一个学问点讲授进度、内容和方法。 同时在授课过程中，多

12、承受引出问题让学生首先进展理解和思考，然后教师进展讲解的方式进展教 学。【教学过程组织】课前点名介绍本课程的考核要求。介绍本单元的主要学问点。【主要教学内容】第一节 作物的生殖方式有性生殖自花授粉作物异花授粉作物常异交作物无性生殖作物这类作物通过养分器官生殖后代。但在适于发育的自然或人工把握条件下，仍可正常开花结果， 进展有性生殖。如马铃薯、甘薯、果树、花卉植物等。它们在有性生殖时也有自花授粉和异花授粉之分。如马铃薯为典型的自花授粉作物，甘薯为典型的异花授粉作物。其次节 作物的品种类型自交系品种杂交种品种群体品种：异花授粉作物的自由授粉种子：如玉米地方品种。异花授粉作物的综合品种：人工合成的遗

13、传平衡群体。如玉米综合品种。自花授粉作物的杂交合成群体：自花授粉作物的多系品种。无性系品种：由一个无性系经无性生殖而来。【小结】【学生学习状况检测】注：以适当的方式对本堂课要到达的教学力量目标进展检测，以确定教学效果。【教师参考资料及来源】作物育种全部的教案制作，参考作物育种学【作业及思考】请阐述有性生殖和无性生殖？ 作物品种的类型有哪几种？【指定学生阅读材料】课后分析:教研室主任审核签名累计学时理论教学教案NO： 5课程名称班级大田作物育种繁育技术16 种子授课时数时 间4周 次年 月日节 次教学内容【教学内容】1、自交和易交的生殖方式2、自交和易交的生殖特点作物生殖方式及品种类教学方式讲授

14、【主要力量点与学问点应到达的目标水平】目标水平教学内容题目职业岗位学问点、力量点与根本职业素养点识 理 娴熟 应 分记 解 操作 用 析【学问点】1、自花和易花授粉作物的遗传特点作物生殖方 2、自花和易花授粉作物的遗传特点式及品种种 【力量点】类了解授粉方式方法【职业素养点】培育细心认真的职业素养在目标水平的具体要求上打【教学策略】承受讲授的方式进展，协作使用多媒体教学【教学过程组织】【教学策略】同时在授课过程中，多承受引出问题让学生首先进展理解和思考，然后教师进展讲解的方式进展教学。【教学过程组织】课前点名提问上节课程的相关学问点介绍本节课程的重难点和主要学问点一、课前点名对每个学生进展记忆

15、，既便利了解学生上课状况，同时让学生感觉到教师在认真了解每个学生。对上课迟到及旷到的学生进展批判并给与相应的考核。【主要教学内容】第三节 不同生殖方式作物的遗传育种特点自花授粉作物的遗传、育种特点遗传特点育种特点异花授粉作物的遗传和育种特点遗传特点育种特点常异花授粉作物遗传特点育种特点无性生殖作物的遗传育种特点遗传特点育种的特点思考题1、如何确定作物的授粉方式和自然异交率？2、述自交作物、常异交作物、异交作物和无性生殖作物遗传、育种和良种繁育特点。小结：学生学习状况检测注：以适当的方式对本堂课要到达的教学力量目标进展检测，以确定教学效果。【教师参考资料及来源】大田作物及良种繁育技术【作业及思考

16、】1、总结三门主要专业课程的关系【指定学生阅读材料】课后分析:教研室主任累计审核签名学时理论教学教案NO： 6课程名称大田作物育种繁育技术授课时数4周 次班级16 种子时 间年 月日节 次教学内容【教学内容】1、品种和品系的概念及区分新品种的选育教学方式讲授2、了解把握常规大田用种生产【主要力量点与学问点应到达的目标水平】目标水平教学内容题目职业岗位学问点、力量点与根本职业素养点识 理 娴熟 应 分记 解 操作 用 析【学问点】1、了解把握品种和品系之间的区分作物生殖方 2、自花和易花授粉作物的遗传特点式及品种种 【力量点】类了解授粉方式方法【职业素养点】培育细心认真的职业素养在目标水平的具体

17、要求上打【教学策略】承受讲授的方式进展，协作使用多媒体教学【教学过程组织】【教学策略】同时在授课过程中，多承受引出问题让学生首先进展理解和思考，然后教师进展讲解的方式进展教学。【教学过程组织】课前点名提问上节课程的相关学问点介绍本节课程的重难点和主要学问点一、课前点名上课前提问，不同生殖方式作物的遗传和育种特点【主要教学内容】品系与品种选育品种与品种的概念品种的特点品种改进的任务2 种质资源的类型种质资源的概念种质资源的来源隐藏种质资源的主要材料3 常规品种大田用种的生产种子甜的选择种子田的种类种子田的面积提高种子生殖系数的方法新品种选育的方法思考题品种小结：新品种的选育过程是现在育种学争辩的

18、主要方向之一在课程中穿插这节内容是为了让学生了解新品种选育的方法和参与学习选择新品种。学生学习状况检测注：以适当的方式对本堂课要到达的教学力量目标进展检测，以确定教学效果。【教师参考资料及来源】大田作物及良种繁育技术【作业及思考】2、总结三门主要专业课程的关系【指定学生阅读材料】课后分析:教研室主任累计审核签名学时理论教学教案NO： 7课程名称大田作物育种繁育技术授课时数2周 次班级16 种子时 间年 月日节 次教学内容第三章 种质资源教学方式讲授【教学内容】1、了解种质资源在在育种上的重要性2、了解作物起源中心学说及其进展【主要力量点与学问点应到达的目标水平】教学内容题目职业岗位学问点、力量

19、点与根本职业素养点目标水平识 理 娴熟 应 分记 解 操作 用 析【学问点】1、了解什么是种质资源作物生殖方 2、了解种质资源在育种上的重要性式及品种种 【力量点】类了解种植资源的重要性【职业素养点】培育细心认真的职业素养在目标水平的具体要求上打【教学策略】承受讲授的方式进展，协作使用多媒体教学【教学过程组织】【教学策略】同时在授课过程中，多承受引出问题让学生首先进展理解和思考，然后教师进展讲解的方式进展教学。【教学过程组织】课前点名提问上节课程的相关学问点介绍本节课程的重难点和主要学问点一、课前点名上课前提问，不同生殖方式作物的遗传和育种特点【主要教学内容】第三章 种质资源第一节 种质资源的

20、重要性可以避开遗传的狭窄和血缘的接近。可以获得某些极有价值的基因，改进某些重要性状，获得突破性成果。可以不断丰富品种的遗传多样性，制造出更高水平的品种。其次节 作物起源中心学说初生中心和次生中心物种起源的 8 大中心3、对作物起源中心学术学说的评价思考题品种小结：新品种的选育过程是现在育种学争辩的主要方向之一在课程中穿插这节内容是为了让学生了解新品种选育的方法和参与学习选择新品种。学生学习状况检测注：以适当的方式对本堂课要到达的教学力量目标进展检测，以确定教学效果。【教师参考资料及来源】大田作物及良种繁育技术【作业及思考】3、总结三门主要专业课程的关系【指定学生阅读材料】课后分析:教研室主任累

21、计审核签名学时理论教学教案NO： 8课程名称班级大田作物育种繁育技术16 种子授课时数时 间2周 次年 月日节 次教学内容【教学内容】第三章 种质资源教学方式讲授1、种植资源的类别、特点及利用价值【主要力量点与学问点应到达的目标水平】目标水平教学内容题目职业岗位学问点、力量点与根本职业素养点识 理 娴熟 应 分记 解 操作 用 析【学问点】1、了解什么是种植资源作物生殖方 2、了解种质资源的特点式及品种种 【力量点】类了解种植资源的特点及利用价值【职业素养点】培育细心认真的职业素养在目标水平的具体要求上打【教学策略】承受讲授的方式进展，协作使用多媒体教学【教学过程组织】【教学策略】同时在授课过

22、程中，多承受引出问题让学生首先进展理解和思考，然后教师进展讲解的方式进展教学。【教学过程组织】课前点名提问上节课程的相关学问点介绍本节课程的重难点和主要学问点一、课前点名上课前提问，不同生殖方式作物的遗传和育种特点【主要教学内容】第三章 种质资源1、主栽品种2、地方品种3、育种中间材料4、野生作物资源和野生近缘种第四节 品种资源的鉴定、争辩和利用思考题品种小结：新品种的选育过程是现在育种学争辩的主要方向之一在课程中穿插这节内容是为了让学生了解新品种选育的方法和参与学习选择新品种。学生学习状况检测注：以适当的方式对本堂课要到达的教学力量目标进展检测，以确定教学效果。【教师参考资料及来源】大田作物

23、及良种繁育技术【作业及思考】4、总结三门主要专业课程的关系【指定学生阅读材料】课后分析:教研室主任累计审核签名学时理论教学教案NO： 9课程名称班级大田作物育种繁育技术16 种子授课时数时 间2周 次年 月日节 次教学内容【教学内容】第四章 育种方法教学方式讲授1，了解引种、植物驯化的原理和与方法【主要力量点与学问点应到达的目标水平】目标水平教学内容题目职业岗位学问点、力量点与根本职业素养点识 理 娴熟 应 分记 解 操作 用 析【学问点】1、了解什么是引种2、引种的原理有哪些作物生殖方 【力量点】式及品种种类引种方法的把握植物驯化的运力【职业素养点】培育细心认真的职业素养在目标水平的具体要求

24、上打【教学策略】承受讲授的方式进展，协作使用多媒体教学【教学过程组织】【教学策略】同时在授课过程中，多承受引出问题让学生首先进展理解和思考，然后教师进展讲解的方式进展教学。【教学过程组织】课前点名提问上节课程的相关学问点介绍本节课程的重难点和主要学问点一、课前点名上课前提问，不同生殖方式作物的遗传和育种特点【主要教学内容】第一节 引种1、引种的概念2、引种的根本原理3、引种的工作环节其次节 植物训化的原理与方法1、系统发育和个体发育年青的植物易于训化2、遗传上杂合与分别的群体易于训化3、环境选择压力须逐代增加、渐渐加大4 栽培治理和人工选择相结合小结：学生学习状况检测注：以适当的方式对本堂课要

25、到达的教学力量目标进展检测，以确定教学效果。【教师参考资料及来源】大田作物及良种繁育技术【作业及思考】5、植物训化的根本原理与方法是什么？【指定学生阅读材料】课后分析:教研室主任累计审核签名学时理论教学教案NO： 10课程名称班级大田作物育种繁育技术16 种子授课时数时 间2周 次年 月日节 次教学内容【教学内容】第四章 育种方法教学方式讲授1、播放训练视频美国农业与中国人的饭碗【主要力量点与学问点应到达的目标水平】目标水平教学内容题目职业岗位学问点、力量点与根本职业素养点识 理 娴熟 应 分记 解 操作 用 析【学问点】1、开拓学生的眼界 作物生殖方 2、扩大学生的学问面式及品种种 【力量点

26、】类1、了解我国农业育种的现状【职业素养点】培育细心认真的职业素养在目标水平的具体要求上打【教学策略】承受讲授的方式进展，协作使用多媒体教学【教学过程组织】【教学策略】同时在授课过程中，多承受引出问题让学生首先进展理解和思考，然后教师进展讲解的方式进展教学。【教学过程组织】课前点名提问上节课程的相关学问点介绍本节课程的重难点和主要学问点一、课前点名上课前提问，不同生殖方式作物的遗传和育种特点【主要教学内容】1、通过视频让学生了解到美国的新式农业的发源以及世界范围内现代化农业的进展，通过视频来开阔学生的见识和眼界。了解新农业进展的动态2、通过中国人的饭碗让学生们了解到当代中国在粮食问题上的逆境以

27、及解决逆境的方法。中国的育种农业的进展历程和进展思路。3、让学生对观看视频后的视频畅所欲言，发表自己的观点和看法。让学生们了解现在农业的新思路和新方法。小结：学生学习状况检测注：以适当的方式对本堂课要到达的教学力量目标进展检测，以确定教学效果。【教师参考资料及来源】作物育种进展的概论【作业及思考】写一写新式农业的进展感想300 字【指定学生阅读材料】课后分析:教研室主任累计审核签名学时理论教学教案NO：11课程名称班级大田作物育种繁育技术16 种子授课时数时 间2周 次年 月日节 次教学内容【教学内容】第四章 引种与选择育种教学方式讲授1、了解引种、植物驯化的原理和与方法【主要力量点与学问点应

28、到达的目标水平】目标水平教学内容题目职业岗位学问点、力量点与根本职业素养点识 理 娴熟 应 分记 解 操作 用 析【学问点】1、了解什么是选择育种作物生殖方 2、选择育种的方法式及品种种 【力量点】类选择育种的方法【职业素养点】培育细心认真的职业素养在目标水平的具体要求上打【教学策略】承受讲授的方式进展，协作使用多媒体教学【教学过程组织】【教学策略】同时在授课过程中，多承受引出问题让学生首先进展理解和思考，然后教师进展讲解的方式进展教学。【教学过程组织】课前点名提问上节课程的相关学问点介绍本节课程的重难点和主要学问点一、课前点名上课前提问，不同生殖方式作物的遗传和育种特点【主要教学内容】第三节

29、 选择育种1、选择育种的意义和作用概念利用自然变异的单标选择育种方法，也称系统育种。特点优缺点1优点2 点利用自然变异，育种方法简便有效。优中选优。选择育种，作为育种的品种对象，往往是优良的大面积推广的品种，在其中选择有利变异的个体，所以是优中选优。缺点：遗传根底上有局限性，对品种的改进或改进的效果上不行能有本质上的突破，而往往是某些数量性状加强一些，减弱一些，由于它脱离不了原来的遗传根底；只能等待，觉察，利用自然变异，而不行能有目地制造遗传变异，因此不能完全满足现代育种上更高、更多的育种要求。2、选择育种的理论3、选择育种的方法和程序方法育种的程序小结：学生学习状况检测注：以适当的方式对本堂

30、课要到达的教学力量目标进展检测，以确定教学效果。【教师参考资料及来源】大田作物及良种繁育技术【作业及思考】1、植物育种的方法有哪些，分别有什么优缺点？【指定学生阅读材料】课后分析:教研室主任审核签名累计学时理论教学教案NO：12课程名称班级大田作物育种繁育技术16 种子授课时数时 间2周 次年 月日节 次教学内容【教学内容】1、第四章 引种与选择育种教学方式讲授【主要力量点与学问点应到达的目标水平】目标水平教学内容题目职业岗位学问点、力量点与根本职业素养点识 理 娴熟 应 分记 解 操作 用 析【学问点】1、了解什么是引种2、引种的原理有哪些作物生殖方 【力量点】式及品种种类引种方法的把握植物

31、驯化的运力【职业素养点】培育细心认真的职业素养在目标水平的具体要求上打【教学策略】承受讲授的方式进展，协作使用多媒体教学【教学过程组织】【教学策略】同时在授课过程中，多承受引出问题让学生首先进展理解和思考，然后教师进展讲解的方式进展教学。【教学过程组织】课前点名提问上节课程的相关学问点介绍本节课程的重难点和主要学问点一、课前点名上课前提问，不同生殖方式作物的遗传和育种特点【主要教学内容】第三节 选择育种1、选择育种的意义和作用概念利用自然变异的单标选择育种方法，也称系统育种。特点优缺点1优点2 点利用自然变异，育种方法简便有效。优中选优。选择育种，作为育种的品种对象，往往是优良的大面积推广的品

32、种，在其中选择有利变异的个体，所以是优中选优。缺点：1遗传根底上有局限性，对品种的改进或改进的效果上不行能有本质上的突破，而往往是某些数量性状加强一些，减弱一些，由于它脱离不了原来的遗传根底；2只能等待，觉察，利用自然变异，而不行能有目地制造遗传变异，因此不能完全满足现代育种上更高、更多的育种要求。2、选择育种的理论小结：学生学习状况检测注：以适当的方式对本堂课要到达的教学力量目标进展检测，以确定教学效果。【教师参考资料及来源】大田作物及良种繁育技术【作业及思考】6、植物训化的根本原理与方法是什么？【指定学生阅读材料】课后分析:教研室主任审核签名累计学时理论教学教案NO：12课程名称班级大田作

33、物育种繁育技术16 种子授课时数时 间2周 次年 月日节 次教学内容【教学内容】1、了解选择育种的方法第四章 引种与选择育种教学方式讲授2、了解具体的选择育种方法、程序【主要力量点与学问点应到达的目标水平】目标水平教学内容题目职业岗位学问点、力量点与根本职业素养点识 理 娴熟 应 分记 解 操作 用 析【学问点】1、选择育种的方法作物生殖方 2、选择育种方法、程序式及品种种 【力量点】类选择育种的方法和程序【职业素养点】培育细心认真的职业素养在目标水平的具体要求上打【教学策略】承受讲授的方式进展，协作使用多媒体教学【教学过程组织】【教学策略】同时在授课过程中，多承受引出问题让学生首先进展理解和

34、思考，然后教师进展讲解的方式进展教学。【教学过程组织】课前点名提问上节课程的相关学问点介绍本节课程的重难点和主要学问点一、课前点名上课前提问，不同生殖方式作物的遗传和育种特点【主要教学内容】第三节 选择育种1、选择育种的意义和作用概念利用自然变异的单标选择育种方法，也称系统育种。特点优缺点1优点2 点利用自然变异，育种方法简便有效。优中选优。选择育种，作为育种的品种对象，往往是优良的大面积推广的品种，在其中选择有利变异的个体，所以是优中选优。缺点：1遗传根底上有局限性，对品种的改进或改进的效果上不行能有本质上的突破，而往往是某些数量性状加强一些，减弱一些，由于它脱离不了原来的遗传根底；2只能等

35、待，觉察，利用自然变异，而不行能有目地制造遗传变异，因此不能完全满足现代育种上更高、更多的育种要求。2、选择育种的理论小结：学生学习状况检测注：以适当的方式对本堂课要到达的教学力量目标进展检测，以确定教学效果。【教师参考资料及来源】大田作物及良种繁育技术【作业及思考】7、植物训化的根本原理与方法是什么？【指定学生阅读材料】课后分析:教研室主任累计审核签名学时理论教学教案NO： 12课程名称班级大田作物育种繁育技术16 种子授课时数时 间2周 次年 月日节 次教学内容【教学内容】第五章 杂交育种教学方式讲授1、杂交育种的意义和遗传原理2、亲本的选配【主要力量点与学问点应到达的目标水平】目标水平教

36、学内容题目职业岗位学问点、力量点与根本职业素养点识 理 娴熟 应 分记 解 操作 用 析【学问点】1、了解什么是引种2、引种的原理有哪些作物生殖方 【力量点】式及品种种类引种方法的把握植物驯化的运力【职业素养点】培育细心认真的职业素养在目标水平的具体要求上打【教学策略】承受讲授的方式进展，协作使用多媒体教学【教学过程组织】【教学策略】同时在授课过程中，多承受引出问题让学生首先进展理解和思考，然后教师进展讲解的方式进展教学。【教学过程组织】课前点名提问上节课程的相关学问点介绍本节课程的重难点和主要学问点一、课前点名上课前提问，不同生殖方式作物的遗传和育种特点【主要教学内容】第一节杂交育种的意义和

37、遗传原理1、概念2、特点3、适用作物4、意义5、遗传原理：6、杂交育种成功的关键：在丰富的遗传资源根底上正确的选择亲本；承受合理杂交方式来把握基因的分别和重组；在杂种后代基因重组和分别的过程中正确的鉴定和选择，正确的处理其后代和正确的试验。三者缺一不行。其次节亲本选配1 亲本选配的一般原那么1、亲本优点多。2、主要性状突出，并且遗传传递力要强。3、亲本缺点少，亲本之一不应有太严峻的缺点，特别是双亲不应有共同的缺点4、性状的互补。选用当地最好的推广品种作为亲本之一，并且留意其在杂交后代中的遗传比重不宜太小。选用生态类型差异大，亲缘关系较远的材料作亲本。选用一般协作力好的品种作亲本什么是一般协作力呢？小结：学生学习状况检测注：以适当的方式对本堂课要到达的教学力量目标进展检测，以确定教学效果。【教师参考资料及来源】大田作物及良种繁育技术【作业及思考】8、植物训化的根本原理与方法是什么？【指定学生阅读材料】课后分析:教研室主任审核签名累计学时理论教